打电话礼仪教案.doc

打礼仪教案打礼仪教案1活动目标1、让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白2、学会打，说话要简洁、明了3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法重点难点1、学习打2、指导孩子在打时语言简洁明了，有礼貌活动准备2部，打动画片，各种图片活动过程一．创设情境，导入游戏1、出示课件，让孩子认识各种2、让孩子观看打动画片二．学习打1、老师示范打，总结打儿歌：打，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌2、出示生日情景图，打祝贺乐乐生日快乐号码：________，请孩子表演，奖励3、创设游戏情境，进行打A：爸爸出差，打给爸爸B；奶奶身体不好，打问候奶奶C；感冒发烧，打给老师请假表演并奖励）4、认识特殊的：110、119、112、120、在生活中这些是不能随便打的三．拓展延伸打是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个，送去一句问候教学反思打是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打，首先，我让孩子观看各种的图片，知道生活中有各种接着播放打动画，之后，老师示范打的过程，然后创设情境让孩子表演。

在学习打的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！打礼仪教案2活动目标：1、学习接打的礼貌用语和注意事项2、感受接打的乐趣，愿意在接打的过程中表达自己的情感，体会与人正确愉快地交往3、初步培养幼儿有礼貌的行为4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、台式机两部2、可制作成简易用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料3、幼儿用书活动过程：1、通过复习歌曲《打》引出活动主题，引发幼儿的兴趣教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？2、鼓励幼儿说出自己打的经验教师：你们平时打过吗？你都和谁打过？3、教师表演打，引导幼儿学习接打时的礼貌用语和注意事项1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿讨论打时应该怎样礼貌地与人交谈4）教师：谁知道还要注意哪些打的问题呢？教师：打的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打”的游戏1）幼儿和同伴自由组合玩“打”的游戏5、引导幼儿制作，玩“打”的游戏1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打了，可是你们想不想自己动手做呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上瞧，就这样做好了，小朋友也来试试吧2）幼儿两人一组制作，玩游戏教学反思：在本次活动开展的过程中，因为是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。

积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的`提供满足了孩子动手的需要其在活动过程中，孩子还发现了要把线系牢在牙签上，并且牙签要横放，线才不会断总的来说，整个活动是成功的但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，在动手制作部分，老师可以先提供材料，让幼儿自己想想怎么样可以制作成，并动手操作，然后老师再总结示范打礼仪教案3活动目标：1、知道并掌握拨打、接听、转接的礼仪要求2、在活动中感受打的乐趣3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性活动重点：知道并掌握拨打、接听、转接的礼仪要求活动准备:1、幼儿已有打的经验2、视频准备：礼仪示范表演3、图片3种，机2部活动过程：1、导入活动，出示机提问：“你给谁打过，是怎么打的？”请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打”游戏2、学习打的礼仪提问“我们什么时候需要给别人打？”出示3张ppt图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打邀请好朋友、生病打向老师请假、过新年打给远方的爷爷奶奶请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本礼仪。

3、学习接听、转接的礼仪观看视频示范表演（内容：红红看书时铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好请问您找谁？”“你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我马上让妈妈来接妈妈来接了，说：“你好！??再见让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”组织幼儿与同伴讨论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人最后幼儿和教师练习接，巩固刚才所学4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展礼仪经验出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰；当对方要找家人接时，一定要主动转达，而且不要随便挂断；特殊如119、110、120都不能随便打接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上线。