中班语言教案小蚱蜢.docx

中班语言教案小蚱蜢中班语言教案小蚱蜢是非常优秀的内容，希望能让找寻中班语言教案的您有所帮助1.中班语言教案小蚱蜢幼儿园中班语言教案：小蚱蜢活动目标1、了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式活动准备1、涂色：蚱蜢2、课件-照片：蚱蜢，声音：蚱蜢3、涂色(蚱蜢)轮廓纸，彩笔、小纸圈、胶棒活动过程一、出示照片：蚱蜢，幼儿观察外形特征1.蚱蜢绿色或黄褐色，头尖，呈圆锥形;触角短，基部有明显的复眼后足发达，善于跳跃，飞时可发出“札札”声2.蚱蜢吃稻叶等是害虫二、欣赏儿歌1.小蚱蜢有什么本领?(1)教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式一跳跳上狗尾草，腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，)(2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?(幼儿用自己理解的语言进行讲述)三、制作指偶1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?(1)提供小蚱蜢轮廓的涂色纸，请幼儿涂色(2)沿线剪下，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶2.播放蚱蜢的叫声作为背景，指导幼儿制作四、儿歌表演1.幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌3.两人一组，一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。

儿歌：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包2.中班语言活动小蚱蜢教案反思活动目标：1. 了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性2. 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式3. 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备：1. 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊2. 区角中认识过小蚱蜢3. 到户外采摘狗尾草活动过程：1. 欣赏儿歌——小蚱蜢有什么本领?——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?2. 制作指偶——提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作3. 学习表演——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合活动建议：1. 用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物2. 可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。

儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展3.中班语言活动教案：小仙女的云教案活动目标1.理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友2.能愉快地与同伴交往3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备1.挂图，故事磁带2.哭泣的仙女图片一张3.各种各样的玩具，数量少于幼儿人数活动过程1.帮哭泣的小仙女想办法——出示哭泣的小仙女的图片小仙女怎么啦?她为什么哭?——你能让小仙女快乐起来吗?——启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等——小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧2.理解故事内容——出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍——小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?——小动物想了什么办法让小仙女高兴起来?3.快乐的孩子朋友多。

——你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?——怎样才能有更多的朋友?4.结伴玩玩具——播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐——说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现“小黑云”活动建议1.做快乐的孩子是这则故事的中心主题幼儿通过欣赏故事领会小仙女的情感变化过程，又通过讨论产生了做快乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的2.最后“结伴玩玩具”的环节可论实际情况灵活安排，如延伸到日常活动中进行游戏情景创设推荐：①共同看有趣的书，量不要太多②共同玩新玩具：数量要控制，需轮流玩、合作玩③共同玩球：控制球的数量，使幼儿共同玩④共同玩开锁游戏，锁的数量要控制附：小仙女的云有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗?”小动物都很高兴小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上玩着玩着，小猪不小心踩了小仙女的脚对不起，对不起，我不小心踩了你的脚小猪连忙道歉呜呜……”小仙女哭了起来小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗?”小仙女还是呜呜地哭奇怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。

小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧小仙女，你和我们一起回家好吗?”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云从此以后，小动物想和小仙女做游戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做快乐的小仙女快乐的孩子，朋友才多呀!4.中班语言公开课小蚱蜢教案反思活动目标：1、了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌活动重点：了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性活动难点：了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性活动准备：课件《小蚱蜢学跳高》活动过程：1、引入(1)播放课件【视频小蚱蜢】，请幼儿说说画面上是谁?有什么本领?你见过吗?(2)教师：这是小蚱蜢，它们跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢?2、理解儿歌(1).播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿完整欣赏儿歌教师：儿歌里的小蚱蜢在干什么?教师：小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢?可请幼儿用动作模仿。

教师：当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?小蚱蜢会高兴吗?为什么会摔下来呢?让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满3、朗诵儿歌1)再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏2)播放课件【朗诵儿歌】，请幼儿看着画面学念儿歌3)播放课件【朗诵儿歌】中的"小蚱蜢学跳高"，请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍4、认识小蚱蜢1)播放课件【蚱蜢的照片】，请幼儿仔细观察蚱蜢的样子2)播放课件【蚱蜢在哪里】，请幼儿找找蚱蜢3)播放课件【跳跃的小蚱蜢】，了解蚱蜢的弹跳力4)活动结束幼儿一起到教室外，学小蚱蜢蹦跳活动延伸：播放课件【秋天的虫虫】，教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?它们长的什么样?有什么特殊的本领?了解更多秋天的虫虫附录：儿歌：小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高!草一摇，摔一跤，头上跌个大青包教学反思：在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了**;幼儿也能在短时间内记住儿歌但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输5.中班语言活动教案：小气球教案教学目标：1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。

2、学讲故事中的对话和短句，“别着急，我来帮助你……谁有困难我来帮3、让幼儿懂得帮助别人的快乐4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活教学准备：小鸡、小鸟的头饰各一顶 flash动画 背景图两份 实物气球一支教学过程：一、欣赏动画《小气球》1、 教师介绍故事的名称，提出听故事的要求，仔细听听故事里讲了些什么?故事里都有谁?它们都说了些什么话?2、 小朋友边欣赏边听故事3、 欣赏完之后，教师提问故事叫什么名字?”“故事里有谁?”“它们说了什么话?”二、学讲故事中的对话和短语教师运用边讲边表演的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句故事第一段------小气球帮助小鸟1、 老师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢的走，一只小气球一边唱一遍飞来了“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮请幼儿跟学一遍)2、 教师边讲表演：小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭啊小气球连忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭啊?”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了。

请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学习短句：“别着急，我来帮助你小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家3、 老师扮演小气球，全班幼儿扮演小鸟进行表演练习对话4、 老师问：“这是一只怎样的小气球?”(这是一只会帮助人的小气球)小气球帮助了小鸟，高兴的唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手唱)故事第二段------小气球帮助小鸡1、 教师边讲边表演，小气球又高兴地往前飞，飞过草地、树梢，突然发现了一只小鸡掉到了河里出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)2、 小气球飞来了，它怎么说的?(让个别幼儿说短句：别着急，我来帮助你)3、 小气球想了什么办法来帮助小鸡呢?(老师边讲边演示，幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上4、 让幼儿分为两组，一组扮演小气球，一组扮演小鸡练习对话5、 天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起唱)三、 游戏活动 (课程结束)今天，我们的好朋友小气球非常的快乐，他为什么快乐啊?(因为它帮助了小鸡和小鸟)那我们也来做一个快乐的宝宝，好吗?请幼儿互相问一问有没有需要帮助的地方，互动起来。

教师可以参与)附故事：小气球天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走呦，一只小气球，它一边唱一边飞来了，“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀?小气球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭小气球连忙问： “小鸟，小鸟，你为什么哭啊?”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了小气球说：“别着急，我来帮助你小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家小鸟高兴地说：“小气球，谢谢你小气球说：“不用谢小气球帮助了小鸟，它高兴地一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过。