绿色植物与生物圈的碳——氧平衡精品教育.ppt

绿色植物与生物圈的碳——氧平衡       你能设计一个实验进一步探究绿色植你能设计一个实验进一步探究绿色植物光合作用过程中释放的气体是氧气吗物光合作用过程中释放的气体是氧气吗？ 步骤步骤: :1.1.取金鱼藻放入盛有水的烧杯取金鱼藻放入盛有水的烧杯2.2.用短颈漏斗倒置在水藻上用短颈漏斗倒置在水藻上3.3.取一支注满水的试管套在漏斗柄上取一支注满水的试管套在漏斗柄上注意观察实验装注意观察实验装置里的金鱼藻是置里的金鱼藻是否放出了气泡否放出了气泡实实验验结结论论：：光光合合作用产生氧气作用产生氧气光合作用光合作用产生有机物产生有机物产生氧气产生氧气实验实验 光合作用产生氧气光合作用产生氧气等气体充满试管的等气体充满试管的1/21/2左右时，取出试管，迅速地左右时，取出试管，迅速地把快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进管口内，观察把快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进管口内，观察卫生香（或竹签）的燃烧情况卫生香（或竹签）的燃烧情况想一想，这个实验说明了什么？想一想，这个实验说明了什么？1.产生的是什么气体？产生的是什么气体？氧气氧气2、我们是怎样收集气体的、我们是怎样收集气体的？？3、如何去证明它是氧气呢？、如何去证明它是氧气呢？氧气不易溶氧气不易溶于水于水,排水法排水法收集收集用带火星的用带火星的木条来检验木条来检验一、光合作用产生氧气一、光合作用产生氧气 普里斯特利的著名实验普里斯特利的著名实验英国科学家普里斯特利英国科学家普里斯特利( Joseph Pristley,1733—1804）在）在1773年做了年做了一个有名的实验。

一个有名的实验二、光合作用利用二氧化碳作为原料二、光合作用利用二氧化碳作为原料 二、光合作用利用二氧化碳作为原料二、光合作用利用二氧化碳作为原料 蜡烛为什么会蜡烛为什么会熄灭？熄灭？实验一实验一老鼠为什么会老鼠为什么会死亡？死亡？实验二实验二蜡烛为什么不蜡烛为什么不熄灭？其燃烧熄灭？其燃烧需要的氧气从需要的氧气从何而来？植物何而来？植物为何也能很好为何也能很好的生长？的生长？实验三实验三为何两者放在为何两者放在一起时都能很一起时都能很好的活着？它好的活着？它们之间有什么们之间有什么关系？关系？实验四实验四普里斯特利的结论：普里斯特利的结论：绿色植物能更新绿色植物能更新被蜡烛燃烧被蜡烛燃烧或者或者被被动物动物呼吸而污染了的呼吸而污染了的空气讨论：讨论：我们自己能得出什么结论呢？我们自己能得出什么结论呢？绿色绿色植物植物小白鼠小白鼠                                    （或蜡烛）（或蜡烛）氧气氧气二氧化碳二氧化碳绿色植物光合作用绿色植物光合作用消耗二氧化碳消耗二氧化碳；；释释放氧气放氧气，而其他生物包括植物自己都，而其他生物包括植物自己都要要呼吸氧气呼吸氧气，，呼出二氧化碳呼出二氧化碳，这样在，这样在生物圈中就形成了一个生物圈中就形成了一个                  碳碳——氧平衡氧平衡碳-氧平衡二氧化碳+水                有机物+氧气光合作用呼吸作用、燃烧探究探究：：三、探究实验：三、探究实验：二氧化碳二氧化碳是光合作用所必需的原料吗？是光合作用所必需的原料吗？要求：要求：•写出所选用的主要实验材料的原因写出所选用的主要实验材料的原因•写出所选用的实验仪器设备在实验中写出所选用的实验仪器设备在实验中的作用的作用•写出实验每个步骤可以说明什么问题写出实验每个步骤可以说明什么问题提示：提示：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳设置对照实验设置对照实验4、怎样检验实验结果？、怎样检验实验结果？1、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。

2、、该实验仅有一个变量，哪一个？为了保证实验该实验仅有一个变量，哪一个？为了保证实验3、用来做实验的植物应该先进行怎样的处理？、用来做实验的植物应该先进行怎样的处理？提示及问题：提示及问题：中只有这一个变量，应该怎样设计对照实验？中只有这一个变量，应该怎样设计对照实验？ 1、取两支大小相同的枝条插入盛有清水的小烧杯中，、取两支大小相同的枝条插入盛有清水的小烧杯中， 放在黑暗处一昼夜放在黑暗处一昼夜 2、如图设置甲、乙两套实验装置如图设置甲、乙两套实验装置 3、将装置在光下照射几小时将装置在光下照射几小时 4、打开装置取下叶片，检验叶片内有无淀粉产生打开装置取下叶片，检验叶片内有无淀粉产生 实验过程：实验过程：甲装置叶片不变色，甲装置叶片不变色，乙装置叶片变蓝色乙装置叶片变蓝色 二氧化碳是光合作用二氧化碳是光合作用必需的原料必需的原料 实验结果：实验结果：实验结论：实验结论：光合作用光合作用原料：二氧化碳原料：二氧化碳原料：水原料：水二氧化碳二氧化碳+水水光能光能叶绿体叶绿体有机物有机物+氧气氧气 储存着能量储存着能量氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物阳光阳光四、光合作用与生物圈中的碳四、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡氧平衡 原因：绿色植物光合作用制造氧气，除了自己原因：绿色植物光合作用制造氧气，除了自己呼吸作用的需要，还有多余的部分排到了大气中。

呼吸作用的需要，还有多余的部分排到了大气中同时，绿色植物还通过光合作用消耗了大气中的二同时，绿色植物还通过光合作用消耗了大气中的二氧化碳这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的氧化碳这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称相对平衡，简称碳碳—氧平衡氧平衡 正常情况下，会不会出现地球上的氧气越来越少，正常情况下，会不会出现地球上的氧气越来越少，二氧化碳越来越多，使生物无法生存的现象？二氧化碳越来越多，使生物无法生存的现象？ 答：不会答：不会 观察下图，说明在农业生产上，怎样保证观察下图，说明在农业生产上，怎样保证作物有效的利用光进行光合作用？作物有效的利用光进行光合作用？ 你还了解人们采取哪些与光合作用有关你还了解人们采取哪些与光合作用有关的措施来提高农作物的产量吗？的措施来提高农作物的产量吗？种植过稀种植过稀作物作物产量产量合理密植合理密植种植过密种植过密课后课后思考思考五、光合作用及其在农业生产上的作用五、光合作用及其在农业生产上的作用 指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量与光合指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量与光合作用中吸收的光能的比值。

作用中吸收的光能的比值1、光合作用效率：2、光合作用反应式： 二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体3、提高光合作用效率（（2 2）从光合作用的条件看：）从光合作用的条件看： ① ① 增加光照，控制光照强弱增加光照，控制光照强弱 ② ② 增加无机盐的供应增加无机盐的供应 ③ ③ 控制温度控制温度1 1）从光合作用的原料看：）从光合作用的原料看： ① ① 增加作物周围二氧化碳浓度增加作物周围二氧化碳浓度 ② ② 合理灌溉，增加植物体内的水分来增加光合作用的原料合理灌溉，增加植物体内的水分来增加光合作用的原料3 3）合理密植）合理密植倡  议            积极参加绿化活动，对学校或社区的绿化提出合理化的建议，参加每年3月12日的“植树节”活动 保持生态系统的平衡，使人与自然和谐地可持续发展巩固提升    轻松过关——打基础•1．皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量的过程   (    )  A．光合作用   B．呼吸作用  C．蒸腾作用 D．扩散作用    ’•2．光合作用的原料是    (    )• A．叶绿素、水和二氧化碳  B．二氧化碳和水  C．淀粉和氧气 D．光、叶绿素和水•3．光合作用的实质是    (    )A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来ABc•4．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是    (    )•  A．二氧化碳    B．水  C．高温    D．光•5．夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是  (   )  A．吸收不到氧气   B. 吸收不到二氧化碳  C．吸收不到水  D．释放不了氧气CD6．如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的．如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛不久熄灭蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛不久熄灭了，小白鼠很快死去了，小白鼠很快死去(如图甲所示如图甲所示)。

把一盆植物和一只点燃的把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛也没有熄灭也没有熄灭(如图乙所示如图乙所示)把一盆植物和一只小白鼠一同放到把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩，植物和小白鼠都能正常活着一个密闭的玻璃罩，植物和小白鼠都能正常活着(如图丙所示如图丙所示)请分析回答：请分析回答：(1)图甲所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是图甲所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是_________________________________2)图乙、丙所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生图乙、丙所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧和植物生活所需的活、蜡烛燃烧和植物生活所需的________________________(3)根据你所学知识分析以上实验，得出的实验结论是根据你所学知识分析以上实验，得出的实验结论是 ________________________ 不能得到蜡烛燃烧和生物生命活动所需的氧气不能得到蜡烛燃烧和生物生命活动所需的氧气氧气氧气植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊了的空气植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊了的空气•4)小明在做图乙所示实验时失败了，可能的小明在做图乙所示实验时失败了，可能的原因是原因是________________________  ；；•怎样才能保证实验成功怎样才能保证实验成功? ________________________________ 。

•(5)小强在做图丙所示实验时，发现密闭玻小强在做图丙所示实验时，发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠，其原因是璃罩内壁上出现了小水珠，其原因是________________•________________________________植物的蒸腾作用散发的水分遇上外面温度过低，里面植物的蒸腾作用散发的水分遇上外面温度过低，里面水蒸气在内壁上出现了小水珠水蒸气在内壁上出现了小水珠光照不充分光照不充分将实验移在光照充分的条件下进行将实验移在光照充分的条件下进行7．下图的植物应该属于．下图的植物应该属于________植物在阳光下，有植物在阳光下，有4种物质进出叶片其中人类生命活动不需要种物质进出叶片其中人类生命活动不需要 的是的是________ ，能储存在果实里并能提供能量的是，能储存在果实里并能提供能量的是________    (    )A．被子植物，物质．被子植物，物质1．物质．物质4B．裸子植物，物质．裸子植物，物质1，物质，物质4C．被子植物，物质．被子植物，物质3，物质，物质2D．蕨类植物，物质．蕨类植物，物质1，物质，物质3A•10．根据光合作用的有关知识回答下列  问题：•(1)上面式子中a表示________，b表示 ________。

•(2)光合作用需要的水是________吸收的•(3)生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主要原因是________ 的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等应该采取什么措施?谈谈你的看法(至少两条)•_______________________________________ 叶绿体叶绿体氧气氧气植物的根植物的根二氧化碳二氧化碳。