幼儿园大班安全：危险的河教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班安全：危险的河教学设计一、教学背景幼儿园大班学生年龄为4-5岁，是幼儿园教育的第二阶段在这个阶段，孩子容易出现好奇心强、自我探索意识及行动能力增强等特点，但是孩子们对危险事物的意识较为欠缺因此，本次教学旨在通过设计一个所谓的“危险的河”活动，引导孩子们了解河水的危险性，增强他们对危险事物的认识，培养他们的自我防范意识和自我保护能力，提高其安全意识，从而降低安全事故的发生率二、教学目标1. 帮助学生了解河的危险性，认识水的深度、流速等危险因素2. 培养幼儿对危险事物的认识和防范意识3. 提高幼儿的自我保护意识和能力三、教学过程1. 导入通过教师的引导，让孩子们回顾自己掌握的安全知识，例如：如何安全过马路、如何消防、如何防止电器触电等2. 学习素材呈现通过播放安全视频、图书阅读等多种方式呈现素材，介绍河的危险性，如：水深、水流等危险因素，并告诉孩子们应该如何正确应对3. 模拟河流环节在教室内设计一个类似河流的环节，放置绿色垫子，模拟河床，用蓝色布料代表河水，将红色垫子等代表危险物品放在河流中，例如：小玩具、等教师根据孩子们的年龄特点，做出河床的跨越计划和难度递增，创造性地设计从跌倒、溅水等小事故发展到危险的核心段落，让孩子们了解自身的问题，在这种模拟和安全讨论中，孩子们可以慢慢意识到河的危险和安全的标准。

4. 教学反思在活动结束前，老师带领学生一同回顾活动过程和教学内容，让孩子们梳理自己的收获，并指出个别孩子在活动中出现的缺点，帮助他们找到生活中的不足及需要提高的地方，为下一阶段的学习和成长提供指导五、教学效果通过该教学方案的实施，大部分幼儿园学生在教学前后掌握了河流危险的基本特征；学生对自我防范意识和自我保护能力的提高；一些学生的安全意识得到了加强，能够在生活中更好的避免安全事故的发生六、教学反思1. 孩子们在参加活动时存在比较强的好奇心，但对危险事物的认识较弱，这点需要加强2. 活动的安全措施需要进一步加强，以确保孩子们的安全3. 活动中需要更多的话语引导，以确保孩子们可以更好的领会活动的目的和意义七、通过本次危险的河教学设计，幼儿园大班学生通过参与活动，了解到了水的危险性并在老师的引导下，学会了如何应对河流中的危险因素，同时也培养了他们的自我保护意识和能力教学实验的效果明显，取得了预期的效果在后续的教育工作中，需要继续深化对幼儿的安全教育，并在教育实践中不断、完善相关的教育理论和方法，为幼儿的健康成长做出积极的贡献。