新人音版小学音乐六年级上册教案全册教学设计全册.docx

第一单元课 题 芳香茉莉课综合 课时 2 课时型教 学 目 标重 难点1. 认知目标：通过观赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现力气和音乐特点有一个全面的了解.2、情感目标：从外国人唱《茉莉花》引发同学傲慢感，从而更加认真得去感受歌曲的秀丽3、力气进展目标：通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培育同学的音乐素养及爱好.教学重点：通过观赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现力气和音乐特点有一个全面的了解教学难点：有感情地演唱歌曲教 具 准 备 多媒体共 享 教 案 二 次 备 课第 1 课时一、组织教学师生问好二、导入新课1、老师导语：倪老师教音乐，也会讲故事不信，我今日就给大家带来一个秀丽的传奇复听《东边升起月亮》三、观赏《茉莉花》与活动1、历史简介在中国，这首歌更是历史悠久谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，或许是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》 2、听旋律凹凸起伏老师示范，再拉其次遍3、原版的茉莉花（屏幕显示歌词）先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的出示歌词、播放黑4、师生互动，说说茉莉花歌里始终唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）5、学唱《茉莉花》今日能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师格外兴奋。

大家觉得呢？这自古阿，兴奋时必当高歌一曲老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？ 四、老师小结总结歌曲内涵茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻欢快泼，淳朴秀丽，动听流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，宠爱大自然，憧憬奇怪生活的思想情感，既乐观健康，又储蓄秀丽五、歌曲拓展前不久，我国出名唱歌家宋祖英澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性的演唱会就在这场演唱会里，她深情演绎了《茉莉花》，将《茉莉花》再度介绍给了全世界， 获得全场来自世界各国的观众吵闹的掌声为她伴唱、伴奏的人中有很多是外国人老师有个提议，我们一边观赏一边也来跟着合唱队担当伴唱，感受那感动人性的场面第 2 课时一、导入 二、放录像同学回答刚才老师提出的问题三、师：背景音乐有没有留意到？ 四、歌曲学唱1、听录音 歌曲的心情是怎样的？选择：（课件）A、 欢欢快跃 B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？A、 动听细腻秀丽 B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情4、唱歌谱5、歌曲教唱师：这么动听的旋律配上奇怪的歌词确定更好听a) 放录象（同学听）b) 同学跟唱（多唱几遍）划拍唱 难点订正：把同学在课堂上毁灭的简洁毁灭的错误订正过来。

并告知同学一字多音是江南民歌的一个特点6、放开声音唱一唱7、完整有感情的演唱师：想一想怎样才能把茉莉花唱的更美？每一句怎么处理？五、观赏与拓展1、《茉莉花》是首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜亮的表现了民歌的变异性还有的把它转变成了器乐曲2、创编动作请同学们自己为歌曲编动作3、拓展六、老师总结师生再见板书设计教后反思课课 题悠扬民歌综合课时3 课时型教学1. 认知目标：认真乐器短笛2、情感目标：通过倾听和演唱几首悠扬的中外民歌作品，培育同学民族情感，提倡世界和平目其次单元标 3、力气进展目标：能辨别不同国家民歌的区分与共通之处；能用严峻、自然地声音表演歌曲教学重点：能用严峻、自然地声音表演歌曲重 难点教具预备共 享 教 案教学难点：能用不同的力度来表现歌曲多媒体二 次 备 课第 1 课时一、 组织教学：同学在音乐声中有组织的进入教室二、 新课导入师：同学们，我们电影、电视以及地理课中，看到了我国很多秀丽的地方：一望无垠的蒙古草原、秀丽迷人的天山天池等等，今日在上新课之前，我也将让大家一饱眼福和耳幅份，请大家观赏一个音画作品，同时，我将轻声的为大家献歌一曲，在认真看和听的同时，请大家思考这个作品中的人间仙境在在我国的哪一个地方呢？请观赏！ 生： 云南。

师：太阳最早照射的地方，是东方的建塘，人间最殊胜的地方，是河畔的香格里拉自从英国人詹姆士的小说《失去的地平线》问世以来，作品中所描绘的香格里拉曾引起很多人的憧憬，香格里拉就在云南的迪庆藏族自治州那么这节课就让我们一起去秀丽的云南去感受下她独特的迷人风情吧引出课题——云南风情）三、新课教学1、了解云南的基本状况介绍课前老师曾布置了让大家去查找一些关于云南风土人情的资料，请几位组长来介绍一下你们组找到的资料吧生甲：云南有着一种特殊的名茶——潽耳茶 生乙：云南有好吃的过桥米线生丙：云南这片奇怪的红土高原，聚居着 26 个民族，是中国少数民族最多的省份，其中傣、纳西、白、哈尼等 15 个少数民族为云南省独有云南的人民，宠爱用歌声表达爱情，表现劳动，甚至用唱歌来打官司，所以堪称“歌舞之乡” 师：是啊，秀丽的云南有着潽耳茶、香格里拉， 更有着自古以来象征良辰美景的风花雪月同时，云南也有着自己独特的民族与独特的音乐文化刚刚这个同学也说到了歌舞之乡，那么接下来我们一起来以《小河淌水》为例，感受下云南的民歌2、倾听云南民歌《小河淌水》（1） 观赏乐曲2） 哼唱发歌主旋律及歌词3） 比较歌曲与乐曲在音乐表现上的异同。

4） 倾听全曲3、倾听《迪克西岛》（1） 观赏西岛美景2） 生疏短笛，辨别其和口哨的音色，用动作表现出来3） 倾听乐曲四、课堂小结，下课第 2 课时一、组织教学，师生问好二、常规练习1、发声练习2、节奏和视唱练习三、创设情景，激发情感1、听一听，唱一唱我们一起来回忆一首儿歌，先听一听，能唱的就小声跟着唱播放《世上只有妈妈好》）2、引入新课大家唱得真好，老师被你们的歌声感动了， 妈妈含辛茹苦地培育了我们，为了我们的健康成长，妈妈付出了很多很多你们爱自己的妈妈吗？（爱） 今日， 让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈的歌——《妈妈格桑拉》！ 板书：妈妈格桑拉张东辉作词，敖昌群作曲四、新歌教学，体验情感1、观赏歌曲《妈妈格桑拉》1）解释歌名 “妈妈格桑拉”是什么意思吗？请看屏幕格桑拉”是一句藏语“格桑”是幸福的意思，“拉”表示对妈妈的敬重妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福2）歌曲分析1 分这是一首藏族风格的儿童歌曲；唱出了对妈妈的爱2、老师范唱（用录音伴奏） 请大家带着下面的问题，听老师唱一遍1） 这首歌的速度是怎样的？（稍慢）（2） 这首歌的心情是怎样的？（秀丽，深情）板书：稍慢深情3、模唱（哼唱）歌曲旋律。

用“nu”音跟琴模唱）这首歌曲旋律秀丽，具有较强的感染力，下面我们用“nu” 音来哼唱这首歌曲的旋律老师指导重点指导第一部 分最终一句“花”的时值、两处的切分节奏和低音其次 部分中间两句“话”和“拉”六拍长音，找到换气的地方， 要求同学唱得连贯圆滑4、指导同学有感情地朗读歌词这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情感人，请大家带着对妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍歌曲分为两个乐段第一乐段，叙述了小时候，母子生活的感人画面；其次乐段，抒发了儿女对妈妈的感谢之情、依恋之情板书：第一乐段，叙述 ；其次乐段，抒情5、老师指导唱歌词同学跟琴唱，老师指导重点指导第一乐段最终一句“花” 的时值、两处的切分节奏和低音其次乐段中间两句中“话” 和“拉”两处长音，要求同学唱得连贯、圆滑，才能表现出对妈妈深厚的感情6、完整的演唱一遍歌曲五、歌曲处理，情感挖掘1、歌曲的处理这首歌我们已经基本学会了，怎么样才能够把这首唱歌好呢？第一，要唱得稍慢其次，要留意强弱的变化，歌曲的第一乐段是叙事，声音要唱弱一点；其次乐段是抒情，声音要唱强一点2、用多种形式进行合唱练习，老师指挥指导同学用右手做一些动作来表达歌词的含义女生领唱第一乐段，全班齐唱其次乐段；男生领唱第一乐段，全班齐唱其次乐段。

六、拓展延长，升华情感1、送祝愿老师被你们的歌声感动了，你们唱出了对妈妈浓浓的爱， 唱出了对妈妈奇怪的祝愿假如请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢？（同学自由回答后读屏幕上三句话）2、师生玩耍今日我们又学会了一首歌颂妈妈的歌曲——《妈妈格桑 拉》，其实歌颂妈妈的歌曲很多很多，同学们！你们还知道哪些赞美妈妈的歌？我们一起来听一听下面三首歌，看谁先听出它们的歌名每首听一分钟左右七、结束 同学们，今日我们学会了藏族歌曲《妈妈格桑拉》，在同学们的歌声里重温了妈妈的爱，回家后把这首唱歌给自己的妈妈，把祝愿都唱进歌里，送给天下全部的妈妈！祝天下全部的妈妈都永久幸福、平安！第 3 课时一、组织教学，师生问好二、常规练习1、发声练习2、节奏和视唱练习3、复习歌曲《妈妈格桑拉》三、导入：课前播放广西歌手唐佩珠原唱的《赶圩归来啊哩哩》 提问：哪位同学知道这首歌曲的曲名？这位歌手是哪里人， 叫什么名字？引出以下过渡语 广西是多民族的居住地， 各民族能歌喜舞，有着悠久的文化历史、多姿多彩的民间文化艺术，隐蔽着丰富的文化资源广西各民族文化既有自身深厚的地域文化特点，同时又与整个中华民族文化水乳交融一年一度的南宁国际民歌艺术节正是承传丰厚的民族文化积淀演化而来的。

今日，我们一起来观赏和学唱由广西音乐人古笛、黄有异创作的《赶圩归来啊哩哩》四、授新课1、简介作品、创作背景、词曲作者简介2、学习歌曲：（1）、观赏北京哆来米少儿合唱团演唱的《赶圩归来啊哩哩》2） 、老师弹奏主旋律，同学模唱主旋律二至三遍，要求边听、边唱边击拍3） 、同学按音乐节奏有表情地朗读歌词，要求咬字吐字精确4） 、配唱歌词，随时纠错5） 、老师弹琴，同学听琴学唱其他声部旋律，正确无误后配唱歌词6） 、同学分声部练，为合排、精排打好基础7） 、合排，突出重点，突破难点，逐步达到和谐统一8） 、再次观赏北京哆来米少儿合唱团演唱的《赶圩归来啊哩哩》要求同学唱好自己声部的同时，留意倾听各声部的声音要相互协作，保持声部间的和谐与均衡使歌声在和谐中显出丰富的层次，更加动听动听，更有艺术感染力，表现力9） 、全体同学用愉悦的心情，轻松活泼、光明而富有弹性的声音演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》6、综合表演：针对唱曲舞蹈性节奏强的特点，请班上宠爱舞蹈的同学即兴舞蹈，部分同学用小乐器伴奏，其余同学合唱《赶圩归来啊哩哩》，使同学品尝合作成功的喜悦，享受集体活动的乐趣设计教后反思课题秀丽的童话五、课堂小结，下课。

板书第三单元课综合 课时 3 课时。