时间的脚印学科信息语文人教版八年级下课件.ppt

1时间的脚印学科信息语文人教版八年级下2时间的脚印学科信息语文人教版八年级下三三叶叶虫虫化化石石3时间的脚印学科信息语文人教版八年级下4时间的脚印学科信息语文人教版八年级下5时间的脚印学科信息语文人教版八年级下新课导入我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹那么，岩石是怎样记录时间的呢？带着这个问题，我们一起来学习科普作家陶世龙的文章《时间的脚印》6时间的脚印学科信息语文人教版八年级下文题解读文题解读 本文是一篇科普作品，主要是介绍岩石记录时间的奇异本文是一篇科普作品，主要是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情文章的题目意义、激发青少年探索自然奥秘的热情文章的题目《《时间的脚印时间的脚印》》，是从高土其，是从高土其《《时间伯伯时间伯伯》》一诗中引申一诗中引申借用来的其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形借用来的其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。

起人们的探究欲望和阅读兴趣 7时间的脚印学科信息语文人教版八年级下1.1.理清文章思路，理解本文说明顺序理清文章思路，理解本文说明顺序2.2.体会本文生动有趣的语言体会本文生动有趣的语言3.3.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神科学精神学习目标学习目标8时间的脚印学科信息语文人教版八年级下字词注音状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路踪踪迹（迹（ ）） 腐腐蚀蚀（（ ）） 浑浑浊浊（（ ））山山麓麓（（ ）） 粗粗糙糙（（ ）） 龟龟裂（裂（ ）） 帷帷幕（幕（ ）） 刨刨刮（刮（bào）） 沟沟壑壑（（ ））楔楔形（形（ ）） 钟钟鼎鼎文（文（ ）） 海海枯枯石烂（石烂（ ））zōnɡjūncāoshíwéihèlùzhuóxiēdǐnɡkū检查预习检查预习9时间的脚印学科信息语文人教版八年级下速读课文 ， 把握内容1.第六段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。

那么，岩石的运动规律是什么？2.岩石从被破坏到生成新岩石，经历了怎样的变化？3.岩石保存了哪些历史的痕迹？4.读懂岩石的记录有什么意义？ 10时间的脚印学科信息语文人教版八年级下1.被破坏、被搬运、被堆积——重新生成岩石2.岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石( (小小结结：岩石的：岩石的毁毁灭灭和新生都透露出和新生都透露出时间时间的踪迹，的踪迹，记记录录了了时间时间的流逝 ) ) 3.①①岩石记录了地壳的活动岩石记录了地壳的活动②②岩石记录了气候的变化岩石记录了气候的变化(插入说明方法：举例子插入说明方法：举例子)③③岩石记录了古代生物状况岩石记录了古代生物状况④④岩石记录了地球历史的发展过程岩石记录了地球历史的发展过程⑤⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动岩石记录了自然界转瞬即逝的活动4.增加知识、寻找宝藏，造福人类增加知识、寻找宝藏，造福人类11时间的脚印学科信息语文人教版八年级下快速通读课文，找一找：文中有些段落只快速通读课文，找一找：文中有些段落只有一句话但起着承上启下的作用请找出有一句话但起着承上启下的作用请找出几个这样的例子，并作简要分析几个这样的例子，并作简要分析。

理清思路，理解说明顺序理清思路，理解说明顺序 1 1.关注过渡段关注过渡段12时间的脚印学科信息语文人教版八年级下5 5、、7 7、、1818、、2222、、2424、、2727. .岩石是怎样记录下时间的呢？（岩石是怎样记录下时间的呢？（5 5））承上启下，由人类记录时间的方式，引出岩石记录承上启下，由人类记录时间的方式，引出岩石记录时间方式的探寻时间方式的探寻 .真的有真的有““海枯石烂海枯石烂””的时候7 7））开启下文，说明岩石开启下文，说明岩石““毁灭毁灭””的过程 .经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石1818））总括上文，总结了岩石总括上文，总结了岩石““毁灭毁灭””之后再度之后再度““新生新生””的过的过程13时间的脚印学科信息语文人教版八年级下. .岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹 （（2222））承上，收住有关岩石自身解体与新生的话；启下，解读下文有承上，收住有关岩石自身解体与新生的话；启下，解读下文有关岩石上的历史痕迹关岩石上的历史痕迹 .从从““死死””的石头上，我们看到了地壳的活动。

的石头上，我们看到了地壳的活动2424））概括评价上一段的叙述内容概括评价上一段的叙述内容 .化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程2727））承上文，说明化石的作用；启下文，说明化石是怎样帮我们认承上文，说明化石的作用；启下文，说明化石是怎样帮我们认识地球历史的发展过程的识地球历史的发展过程的14时间的脚印学科信息语文人教版八年级下状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 2.2. 贴小标题贴小标题：：这些小标题可以归纳一些段落的这些小标题可以归纳一些段落的内容，请将它们写到相应段落的开头。

内容，请将它们写到相应段落的开头1(1～～4)4)““时间漫谈””““石头的毁灭与新生””““石头上的痕迹””““读懂记录，造福人类””(5(5～～21)21)(22(22～～29)29)(30(30～～31)31)15时间的脚印学科信息语文人教版八年级下3.3.划分层次划分层次第一部分第一部分(1(1～～4)4)由人类记录时间踪迹的方式引出大自然记由人类记录时间踪迹的方式引出大自然记录时间的方式，即岩石可以记录时间录时间的方式，即岩石可以记录时间第二部分第二部分(5(5～～29)29)说明岩石是怎样记录时间的说明岩石是怎样记录时间的第一层第一层从从““大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着””这一规这一规律入手，详尽说明岩石的律入手，详尽说明岩石的““毁灭毁灭””与与““新生新生””，旨在说，旨在说明岩石的厚度和层与层之间的顺序记录了时间的踪迹明岩石的厚度和层与层之间的顺序记录了时间的踪迹这是岩石记录时间的第一种方式这是岩石记录时间的第一种方式5(5～～21)21)16时间的脚印学科信息语文人教版八年级下状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三部分第三部分启发人们探索自然奥秘，说明读懂岩启发人们探索自然奥秘，说明读懂岩石记录的重大意义。

石记录的重大意义第二层第二层说明岩石为我们记录下的历史痕迹，这是岩石记录时间的第二种方式22(22～～29)29)（（30-3130-31））17时间的脚印学科信息语文人教版八年级下4.理解说明顺序课文先说明岩石可以记录时间，然后说明岩石怎样记录时间，最后说明研究的意义这种依据事物内在的联系逐层进行说明的顺序，就是逻辑顺序18时间的脚印学科信息语文人教版八年级下品析说明语言品析说明语言1.说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密如：必须准确、严密如：““根根据计算，大约据计算，大约3000～～10000年的时间，可以形成一米厚的岩石年的时间，可以形成一米厚的岩石””插入说明方法：插入说明方法：列数字列数字)如果去掉如果去掉““大约大约””，就表示形成一米厚的岩石就，就表示形成一米厚的岩石就需要需要3000～～10000年的时间事实上，人类读懂岩石的年的时间事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的所以，出来的所以，““大约大约””一词，恰恰体现了作者严谨的一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。

科学态度，体现了说明文语言的准确和严密19时间的脚印学科信息语文人教版八年级下2．为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提．为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也力求生动、形象本文就多处下，说明文的语言也力求生动、形象本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法如：越是笨重的石运用了拟人、比喻等修辞手法如：越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方作者用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑方作者用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近；而小沙砾却能随心所欲的走不动，只能留在附近；而小沙砾却能随心所欲的走向很远的地方，生动、形象的语言，大大增强了文向很远的地方，生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性章的趣味性、可读性20时间的脚印学科信息语文人教版八年级下[考点聚焦考点聚焦] 说明文的语言特点说明文的语言特点 考点解读：准确性、平实性、严密性和科学性是说明文语言的基本要求在准确考点解读：准确性、平实性、严密性和科学性是说明文语言的基本要求在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长说明文语言的准确性主要表现为对科学知识的表达要科学、严密如表示时间、说明文语言的准确性主要表现为对科学知识的表达要科学、严密如表示时间、空间、范围、程度、特征、程序、性质等的语言，要做到准确无误空间、范围、程度、特征、程序、性质等的语言，要做到准确无误 说明文语言的生动性表现在诸多方面：说明文语言的生动性表现在诸多方面：①表达方式的综合运用，生动地描写形态表达方式的综合运用，生动地描写形态状貌等；状貌等；②修辞手法的运用使语言清新活泼，增强语言的表达效果；修辞手法的运用使语言清新活泼，增强语言的表达效果；③句式富于句式富于变化，成语、四字句的大量运用，使语言自然流畅，节奏分明，且富有美感变化，成语、四字句的大量运用，使语言自然流畅，节奏分明，且富有美感答题思路：答题思路：类型一：加点字词有何作用？类型一：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确性或生动性的特点答题抓住说明文语言准确性或生动性的特点答题答题模式：准确答题模式：准确(生动形象生动形象)地说明了事物地说明了事物(事理事理)……的特征的特征(特点特点)类型二：类型二：“××”一词能否替换为另一个词语？并说明理由。

一词能否替换为另一个词语？并说明理由答题模式：答题模式：①不可以；不可以；②原词的意思或内容；原词的意思或内容；21时间的脚印学科信息语文人教版八年级下③所换词语的意思或内容；所换词语的意思或内容；④换了后意思有何改变，与实际不符换了后意思有何改变，与实际不符类型三：限制性词语能否删去？为什么？类型三：限制性词语能否删去？为什么？答题模式：答题模式：①表态表态(删还是不删删还是不删)；；②定性，如定性，如“比较比较”“几乎几乎”“相当相当”等词表程度，等词表程度，“大约大约”“可能可能”“左右左右”等表估计，等表估计，“多多”“有余有余”等表等表数量；数量；③若删去，原来若删去，原来“……”的意思就变成了的意思就变成了“……”的意思了，不符的意思了，不符合实际，太绝对了；合实际，太绝对了；④“××”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性 22时间的脚印学科信息语文人教版八年级下状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作为一篇可怕作为一篇可怕状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元路状元路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元状元作品，本文作品，本文成才路成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 狂风吹来了，洪水冲来了，冰河狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬爬来了，碎石、沙来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。

砾、泥土被它们带着，开始了旅行 这一句运用了什么修辞？把“爬”字改成“流”字可以吗？为什么？拟人和排比，生动形象地说明了岩石在许多外力的共同作用下遭到破坏用“爬”字，形象生动，而且显出移动的缓慢23时间的脚印学科信息语文人教版八年级下 岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的层层地叠在一起，最早形成的““躺躺””在最下面在最下面 把“躺”字改成“铺”字好吗？为什么？不好躺”字，与平卧呼应，且形象生动24时间的脚印学科信息语文人教版八年级下体会说明方法在文中，作者举了大量的例子来展现在文中，作者举了大量的例子来展现“时间的脚印时间的脚印” 请找一找，体会他们的作用请找一找，体会他们的作用25时间的脚印学科信息语文人教版八年级下 本文以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石记录时本文以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石记录时间的方式，记录的内容和人类读懂大自然这种记录间的方式，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。

引起人们探索自然奥秘的兴趣课文小结课文小结26时间的脚印学科信息语文人教版八年级下 通过本文的学习，我们知道岩石原来也能记下时通过本文的学习，我们知道岩石原来也能记下时间，岩石就是一部无字的史书其实岂止岩石？大自间，岩石就是一部无字的史书其实岂止岩石？大自然中的一事一物，都是一部蕴含深刻内容的史书陶然中的一事一物，都是一部蕴含深刻内容的史书陶先生不过是给我们拉开了帷幕的一角而已，我们要不先生不过是给我们拉开了帷幕的一角而已，我们要不断丰富自己的知识，用自己的智慧和才能去探求大自断丰富自己的知识，用自己的智慧和才能去探求大自然的奥秘，来造福人类然的奥秘，来造福人类27时间的脚印学科信息语文人教版八年级下拓展延伸拓展延伸少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴放弃时间的人，时间也放弃他放弃时间的人，时间也放弃他时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜人们对时间感受的名言：人们对时间感受的名言：28时间的脚印学科信息语文人教版八年级下状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路岩石为我们记录下的历史痕迹。

岩石为我们记录下的历史痕迹状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路岩石的厚度和层与层之间的岩石的厚度和层与层之间的顺序记录了时间的踪迹。

顺序记录了时间的踪迹时间脚印时间脚印岩石记录岩石记录岩石怎样岩石怎样记录时间记录时间读懂岩石记录的重大意义读懂岩石记录的重大意义时时间间的的脚脚印印岩石可以记录时间岩石可以记录时间板书设计板书设计29时间的脚印学科信息语文人教版八年级下1.1.找一找：文中运用了哪些说明方法，试举例找一找：文中运用了哪些说明方法，试举例说明 2. 2.课外阅读有关科普读物课外阅读有关科普读物课后作业课后作业30时间的脚印学科信息语文人教版八年级下。