五年级上册第六单元口语交际.doc
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概况学科： 语文 年级： 五年级 课题： 口语交际习作六 课时：1课型方式：要素组合方式 教师： 时间：2014 年 月 日双目标1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当2、能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系内容提要T方法策略反思与评价一、谈话导入，再现情境1.谈话导人板书：父母的爱)2.再现情境二、创设情境，展开讨论1.师提出问题： 2.小组交流，形成观点3.全班交际，模拟交际情境三、联系实际，感悟父母之爱1.联系实际你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法2.全班交流四、拓展延伸，沟通情感1.模拟场景如果我是爸爸，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法2.拓展延伸今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法五、表扬激励,课堂总结520852一、1、生边听边思考2、多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事听+想）二、1．生自主思考2．小组讨论交流自己的观点。
防花架子）3.生分组讨论不同观点并辩论让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点防与学生为敌） （想+讲+小动）三、1、生说说自己的小故事，并进行互说互评2、派代表说说，互为补充、质疑注意交际时的习惯的培养讲+大动）四、1.生自由思考及讨论师生模拟交际) （想+讲）五、对表现突出学生进行表扬及激励总评与备注。
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