《手指》_课件.ppt

指指手人教版九年制义务教育人教版九年制义务教育六年级下册六年级下册导语设计导语设计 “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到，我们早已司空见惯了但是，你仔细观察过它们，研究过它们吗？它们各自的特点又是怎样的呢？恐怕很少有人会在意但本文的作者却写出了一篇有趣而意味深长的文章以此为题，表明作者对手指有着独特的理解，读过之后，相信你会受到深刻的启示 生平简介：丰子恺（1898——1975)曾用名丰润，号丰凯，浙江嵩德（今桐乡）人，多才多艺 突出成就：丰子恺一声涉猎文学等多个领域，并取得了杰出的成就，是我国著名的散文家 主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等 名言佳句：儿童天真浪漫 ，人格完整，这才是真正的“人”朗读感悟朗读感悟 (一）:它永远不会受外物的冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处忧 （二）：舞蹈演员的手指不是常做兰花指吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两掰 （三）：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能够团结一致成为一个拳头，那就根根有用根根有力量，不再有强弱之分了。

课文赏析 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各有不同的性格，各有所长，每个有的所短 句导读：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短为下文的具体描写作了铺垫课堂讨论课堂讨论手指名称大拇指食指食指中指中指无名指无名指小指小指长处长处肯吃苦敏捷敏捷养尊处优养尊处优体态秀丽体态秀丽短处形态不美易受伤易受伤干活不干活不出力出力能力薄弱能力薄弱性格老实憨厚老实憨厚勤劳勇敢勤劳勇敢自信高傲自信高傲活波可爱活波可爱描写方法排比排比排比排比拟人拟人设问设问启示团团结结一一致致版书设计版书设计各有姿态各有姿态各有性格各有性格各有所长各有所长各有所短各有所短拇指拇指—不美却能吃苦不美却能吃苦食指食指—做事机敏勇敢做事机敏勇敢中指中指—地位优相貌好地位优相貌好无名指和小指无名指和小指—秀丽秀丽团结一致团结一致形成拳头形成拳头根根有用根根有用根根有力根根有力团结就是力量团结就是力量手指手指分述分述总起总起总起总起教师总结 五个手指虽然都长在手上，但作用和功劳却个不一样然而，无论每个手指的力量如何，只有团结一致，成为一拳头，才能发挥出最大的作用不只是手指，我们人也一样，只有齐心协力，才能战胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐。

榜样的力量是无穷的，我们，要学习手指们的精神，善于合作，精诚团结，共同进步！扩展阅读扩展阅读手手把手张开把手张开是一朵鲜花是一朵鲜花人的一生人的一生注定为美挥洒注定为美挥洒把手合拢把手合拢是一枚果实是一枚果实含辛茹苦含辛茹苦收藏天地精华收藏天地精华作业布置作业布置反义词：反义词：强硬强硬—（软弱）（软弱）机敏机敏—（迟钝）（迟钝）渺小渺小—（伟大）（伟大）薄弱薄弱—（雄厚）（雄厚）近义词：近义词：消受消受—（享受）（享受） 扶衬扶衬—（帮衬）（帮衬）差异差异—（反差）（反差）机敏机敏—（机灵）（机灵）同步练习同步练习。