小学道德与法治四年级上册第二单元《为父母分担》第5课《这些事我来做》说课稿.docx

第5课 这些事我来做尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是 《这些事我来做》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体的阐述一、教材分析《这些事我来做》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第二单元第5课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《家务擂台赛》和《愿做哪种人》，主要是引导学生认识做家务的价值，知道有些家务是我们能够做的，能够主动做家务，旨在引导学生愿意、主动做家务二、学情分析学生在一年级下册《干点家务活》一课的学习中，初步了解了做家务的意义，也学会了一些做家务的方法，但根据调查，有的学生因为每天回家要看书、写作业，没有时间做家务；有的怕干活累；有的家庭条件好，都是爸爸妈妈或钟点工阿姨做家务，他们不知道自己能够做什么家务因此，要通过有效的教学，帮助引导学生认识做家务的价值，知道有些家务是我们能够做的，能够主动做家务三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点教学目标我确定了三个1.了解做家务的价值2.能够主动做家务。

3.知道做家务是为父母分担教学重点是：了解做家务的价值，能够主动做家务其中，能够主动做家务又是教学难点四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体播放歌曲《我有一双勤劳的手》，学生说一说从中听到了什么？教师引导到做家务活的话题，由此导入新课，板书课题：这些事我来做设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动活动一：家务擂台赛学生先在小组内比赛：自己都做过哪些家务？并说说为什么做？是怎么做的？这样坚持做的感受是什么？各组选出优胜的，再代表小组全班比赛，之后，教师引导学生对活动进行总结评价设计意图：引导学生初步体验做家务的价值，感受做家务是为父母分担活动二：分享做家务的收获结合教材第33页知识窗中的做家务好处多，学生先在小组内说说自己在做家务的过程中有哪些收获，再全班展示交流，教师相机引导，板书：做家务的价值。

设计意图：引导学生体会做家务的价值，愿意做家务活动三：愿意做家务首先，学生阅读教材第35页两个不做家务的孩子，与他们进行对话，想想自己身上有他们这“小皇帝”“小公主”的影子吗？教师引导学生来对这两个孩子说些什么然后，学生阅读教材第84页夏丛艳日记，教师引导学生说说读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么？最后，教师用课件出示日常生活中学生不做家务的几个原因，学生先在小组内讨论：你怎么看待这些观点？你想对持这种观点的孩子说些什么？再全班汇报交流，教师相机引导板书：主动做家务设计意图：引导学生在讨论交流的过程中，知道有一些家务是我们能够做的，产生做家务的愿望，愿意、并主动做家务环节三：课堂小结，内化提升学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感环节四：布置作业，课外延伸生活中，主动做一些力所能及的家务设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《这些事我来做》，下面是：做家务的价值，主动做家务。

以上是我的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听谢谢大家。