2022年小学素质教育自评报告小学素质教育自评报告.doc

2022年小学素质教育自评报告 小学素质教育自评报告20________年小学素质教育自评报告在大力推进素质教育、不断标准办学行为的今天，为了建立施行素质教育的长效机制，我校对照《________县普通小学素质教育督导评价评分表》，汇报如下：一、学校概况与自评情况________县明达双语小学创立于1997年9月，系苏北唯一的省级民办实验小学学校占地面积30000㎡，校舍面积25911㎡，建有多媒体教室、实验室、仪器室、信息技术教室、图书室、学生宿舍、学生食堂等教学效劳设施学校现有学生3名，56个教学班，教职工196人共有市学科带头人3人，市教学能手5人，县学科带头人、教学能手、教坛新秀15人 近几年来，学校先后获得江苏省“实验小学”、“平安校园”、“绿色学校”、“现代化合格学校”、“巾帼文明岗”；盐城市“模范学校”、“百佳校园”、“教育管理标准化学校”、“德育先进学校”、“A级学校食堂”；________县“标准化管理先进学校”、“优秀民办教育机构”、“教育质量先进集体”等一系列殊荣 学校始终把“办人民满意学校”作为工作目的，在开展过程中逐步确立了“忠诚勤和”的校训和“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，沿着“质量建校，特色兴校”的办学目的前进，逐步形成了“律己爱生、务实创新”的教风和“安康明理、乐学善思”的学风。

根据县局的统一部署，我校素质教育督导考核自评工作分三步进展：第一步是召开了校行政会和全体教职员工会议，全面传达了县中小学素质教育督导评估工作精神，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进展了全面的部署第二步是根据工作需要，成立了由局部领导和教职工代表参加的8人组成的自评工作小组用三天的时间分项进展资料的采集和归类第三步是组织评委对照评估标准进展自评打分我校对照《________县普通小学素质教育督导评价评分表》，自评得分为147分二、施行素质教育的规划、进展及整改情况1.工作目的认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》，坚持“依法治校，素质立校”的办学思想，联络我校教育教学实际，制定了学校年度施行素质教育工作目的如下：〔1〕进一步建立健全学校各项管理制度做到措施得力，方法得当，责任明确〔2〕强化老师队伍建立，努力建立一支思想觉悟高、业务素质好的老师队伍，全面进步老师素质〔3〕严格执行国家课程方案，严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，全面进步教学质量〔4〕严格执行“五个严格”，控制学生在校集中教学活动时间，确保学生每天1小时运动，严格控制学生作业量，标准考试和招生管理。

〔5〕以学生为主体，培养学生文明守纪，自强、自立、自主，积极向上的习惯，全面进步学生的综合素质〔6〕积极推进学校特色教育2．工作重点(1)结实树立人才强校意识，加强老师队伍建立采取各种有效手段着力优化老师队伍，尤其是班主任队伍和青年骨干老师队伍，全面进步老师队伍的整体素质2)开展有效教学研究，重点抓好备课、上课、作业设计、等环节，全面进步学校教学质量3.施行情况〔1〕标准办学行为 施行素质教育严格执行省教育厅的“五个严格”，严格执行国家课程方案，保证小学生每天在校时间不超过6小时，每天体育运动不少于1小时，每天睡眠不少于10小时严格控制学生作业量严格标准考试和招生管理〔2〕加强队伍建立 进步老师素质加强班主任队伍建立政教处有方案地指导青年班主任做好班级的日常管理工作，明确工作职责，努力做到“四落实”，即班风建立落实，班干部建立落实，常规工作落实，班队活动落实加强骨干老师队伍建立通过校外名师指导、外出培训、交流等途径加强学校骨干老师的培养，力争出人才、出成果加强青年老师队伍建立积极发挥市级学科学术带头人、教学能手、教坛新秀的辐射作用，与学校青年老师进展结对指导，通过“师徒结对”、“青蓝工程”、“一二三工程考核”等途径，实在进步青年老师的教育教学才能，促使他们个性化、专业化、多元化成长。

〔3〕开展有效教学 进步教学质量健全学校教学工作管理机构，标准教学组织管理，严格按学科教学“五认真”常规要求做好老师“五认真”工作，积极探究“有效教学”的途径和方法，全面进步教学质量加强教学常规管理，坚持做到“五个抓”：①抓高效备课，增强课前准备的针对性；②抓高效上课，增强课堂教学的互动性；③抓高效作业，增强作业布置、批阅和评讲的时效性；④抓高效测试，增强测试的针对性；⑤抓高效自学，增强学生自主学习的自觉性建立健全各项考核制度，学校相关处室人员组成检查组，采用查阅相关资料、进课堂听课、抽检随堂教案和作业修改情况等方式，对教学工作进展全程监控，并对整个过程进展详细记录，及时反应以课题组为抓手，全面进步科研实效通过课题研究，进步教学程度，促进老师成长〔4〕标准根本言行，培养良好习惯认真执行《中小学生守那么》、《小学生行为标准》，深化学生养成教育通过班级管理量化评比，有效调动了班主任和学生的积极性，学生自我管理才能和班主任的工作责任心都有了很大进步同时充分发挥少先队、班委会等组织作用，加强班干部的选拔、培养和管理，使得各班级的班风、班级凝聚力得到加强通过每月举行集体晨会，评选月优秀班集体、颁发流动红旗等途径，营造积极向上的气氛，全面进步学生的综合素质。

三、办学特色与成绩我校通过积极探究、打造积淀、总结提炼，逐步形成了以下三大办学特色：一是“写字育人”特色端端正正写字，堂堂正正做人”是我校一以贯之的要求，“写字育人”的做法在县电视台《教育天地》栏目专题报道，写字育人经历在全县推广二是英语口语特色20__年，学校被盐城市教育局评定为首批“英语口语特色学校”学校从一年级开设英语课程，三年及以上每周两节英语教学时间每年组织一次英语圣诞节活动，参加一次盐城市组织的英语口语比赛每学期组织一次校级英语口语比赛学校还编写了《明达双语小学校园英语口语一百句》，师生英语会话持之以恒，英语口语交流正常运行英语播送、英语小报、英语故事、英语课本剧等活动精彩纷呈三是“寄宿制管理”特色，针对寄宿生多的现状和独生子女的开展需求，突出了“生活自理、学习自主、行为自尊、安康自强”的“四自”管理理念科学化、标准化、半军事化的管理，有效促进了孩子安康快乐成长，赢得了家长满意、孩子开心以及社会的普遍赞誉20________年2月，我校被县政府授于教育工作“先进集体”称号，被盐城市教育局授于“盐城市小学教育教学管理示范校”称号，20________年8月，我校被县关工委、教育局授于“关心下一代工作先进集体”称号。

三、存在问题与困难1、由于我校的民办性质,改善根底设施和创立教育现代化均需学校自筹经费解决，可经费来有限，势必影响素质教育施行，成为阻碍学校事业开展的瓶颈2、老师队伍的稳定和培养按照县局的文件精神，在民办学校工作的公办老师将分批回流到公办学校，但在今年的事业单位定岗定编上，我校的公办老师却没有通过人事局的核准，那么，回流以后他们的岗位与工资定级将无法安排，这直接影响到老师的工作热情与工作态度3、学校积极推行素质教育，使每个学生全面开展，积极为上一级学校输送合格新生但局部老师、家长并没有深入理解素质教育的深层内涵，仍然存在着“分数第一”的观念4、老师的教科研意识不强，撰写论文的大多是需要评职称的老师局部青年老师没有案例搜集与论文创作四、今后打算1.工作目的〔1〕素质教育思想有待于进一步深化落实〔2〕进一步优化管理制度，强化管理工作的研究与理论〔3〕加强老师培养力度，尤其是班主任和青年老师队伍〔4〕对学生的行为习惯，要坚持常抓不懈，另外，要创新活动形式，进步教育成效〔5〕加强学校特色教育，全面进步学生素质，实现学校“标准+特色”、学生“合格+特长”的办学理念，让每个学生都能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

2.详细措施〔1〕统一思想，进步认识加强宣传力度，充分利用各种途径，组织师生认真学习各类素质教育相关文件精神，明确这些文件的内容、特点和根本要求，把握操作要求，深化全体老师的素质教育思想认识〔2〕标准管理，全面提升学校将进一步加强管理工作的研究、理论，不断优化管理制度管理上强调“重标准、严细节、实过程”，进一步提升管理程度〔3〕着力培养，促进开展青年老师队伍：学校要进一步发挥骨干老师传、帮、带的积极作用，启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同进步”的“青蓝工程”班主任队伍：对初次担任班主任的青年老师，采用正副班主任的形式，使帮扶活动开展得更到位组织青年班主任参加心理咨询培训，争取在三至五年内对全体青年班主任进展一个轮训，使每位班主任都掌握一定的心理技巧；鼓励班主任自觉学习有关学生心理方面的材料，掌握一些与学生、家长沟通的知识与技巧〔4〕强化评比，进步成效继续开展班级各项常规评比，对学生的行为习惯坚持常抓不懈；另外，针对学生乱扔垃圾等不良行为习惯，不断创新活动形式，以进步教育成效〔5〕开展特色，进步声誉我校特色教育立足现有根底，面向将来开展，一要加大开展特色教育的力度，营造促进特色教育进一步开展的校园环境、家庭环境和社会环境气氛。

二要进一步开发适应本镇开展、合适学生开展的特色教育工程，以满足使每个学生掌握2门体育技能和1门艺术特长的需要；三要在全体老师中不断强化“为学生终生开展打根底”的理念教育，并通过培训，努力使每个老师掌握一到两项学生的技能特长第 页 共 页。