强化基础剖析热点提高能力-高考政治复习思路探析.docx

    强化基础剖析热点提高能力-高考政治复习思路探析    广西省都安县第二高级中学唐秀辉【摘要】“知识立意”、“能力立意”和“现实问题立意”相统一已成为高考政治试题命题的特点应对高考的政治课复习，必须要强化基础知识、深入剖析热点、提高运用能力关键词】基础知识；能力；热点；政治；高考；复习近几年的高考政治试题遵循考试大纲的要求，坚持高考命题改革的明确方向，贯彻理论联系实际的原则，在考查考生基础知识和基本理论的同时，着重考查考生分析、解决问题的思维能力同时，为了选拔具备较高政治思想、人文素养、创新精神的人才，政治高考坚持着眼能力立意和现实问题立意，将社会热点与书本知识有机融合或结合，以社会热点问题为命题背景或切入点来创设问题情景，考查学生对时政热点知识和所学学科知识的理解程度，以及根据题意对知识进行整理、重组、运用的综合能力如何应对高考的政治课复习呢？一、注重书本，夯实基础知识是能力的载体，能力是知识的升华，二者是辩证统一的高考强调对考生能力的考查，命题的第一根据是教材基础知识，而复习最基本的是根据大纲规定的考点，把该复习的基础知识全面通过一遍，“地毯式扫荡”，追求的是尽可能全面不要有遗漏；在此基础上，整合知识，建立知识系统，形成知识网络，使零碎的知识互相联系，更加系统化、序列化。

形成知识网络，是便于学生对知识的记忆，形成脑图，也是便于学生在解答论述题和分析说明题时能形成发散性思维，找到各个知识的联接点首先，要抓基础知识点题目在书外，答案在书中”每年政治试题背景千变万化，但仔细分析，就不难发现政治试题的“基础性”特点十分明显所以，教师应指导学生平时要全面复习，全面地、正确地、熟练地掌握经济常识、哲学常识、政治常识的基本原理、基本观点在这个基础上抓住重点再进行深入理解其次，要重视主干，突出重点确定重点、主干知识的依据，一是考纲规定的最基本的、最重要的概念、原理、和观点等，二是与当年高考热点问题相联系的概念、原理和观点综观近几年高考，可以发现试卷在遵循考纲的前提下，对知识点的考查突出，注意核心概念，因此，后期复习特别要注意重视主干，突出重点，明确主干知识内容与层次要求对于重点、主干知识，要让学生全面理解，深刻记忆，熟练默写第三，要构建网络，重视联系高考试题往往不只是考查某一个知识点，而是把学科内的知识点整合起来，形成一个知识块或知识链来考查，体现学科内综合这就要求我们在教学和复习的过程中，一方面，要及时把学科内的相关知识加以整合，把握其内在联系；另一方面，要注意学科之间的知识联系，引导学生从哲学角度去思考经济现象和政治现象，从政治学角度去思考经济现象等等。

还要把握教材与热点之间的联系，把时政热点问题回归到教材的知识网络中去，用教材知识分析说明二、选准热点，深入剖析高考“热点”是指受关注的实际问题，因此，在日常学习中，要及时收集和选择有价值的背景材料，用已学过的知识、已掌握的研究方法，来分析和判断热点问题发生的原因、产生的结果，以拓展视野，开阔思路，养成了解社会，关注现实，理论联系实际的思维习惯具体要求是：①善于积累积累是指占有大量可靠的时政材料如果没有必要的时政材料储备，学生视野狭窄、孤陋寡闻，高考备考等于是无源之水时政积累应该以学生为主体，借助电视、广播、报刊、互联网等媒体，丰富学生生活和经验但学生由于受时间和本身认知能力的制约，往往无力甚至是无心积累时政素材，此时，教师的引导就至关重要教师要善于调动学生，激发学生的兴趣，引导学生自觉地去关注现实生活②学会筛选每天国内外各种信息汇集在一起十分庞杂，教师要引导学生把对高考备考有意义的相关信息筛选出来，这对于减轻学生负担，提高复习的针对性具有重要意义那么，我们如何筛选出有价值的社会热点呢？一是从时间上来讲，主要是从上一年的五月份到当年的四月份，这一段时间出现的热点问题；二是从内容上讲，这些问题对我国政治、经济、文化、生活等方面有重大影响的；三是与课本知识有联系的、对提高学生思想觉悟有帮助的、能够考查学生能力的热点问题。

例如，今年高考有可能涉及的热点问题：“扩内需、保增长、调结构，应对国际金融风暴”；“学习实践科学发展观”；“神舟七号飞船发射成功”；“推进农村改革与发展”；“全国抗震救灾”；“节能减排循环经济”等等③注重剖析所谓剖析就是对热点进行由感性认识到理性认识的分析选定了高考备考的重要热点后，如何对之进行剖析是高考备考的关键首先，我们应弄清热点问题的背景，即热点问题的来龙去脉、前因后果，这是剖析热点的前提其次，要寻找热点问题与教材相关联的基础知识点，这是剖析热点的理论支撑最后要运用基础知识，多角度、多层面对热点问题进行分析，特别要注意每个热点专题中的视点，这是剖析热点的关键④联结贯通所谓联结贯通就是把握热点之间的内在联系近几年的高考往往把几个相关性较强的热点联系起来命题解答此类试题，要求我们把握热点问题的横向和纵向联系例如，农村医疗改革、保障农民工合法权益、减免农村义务教育学杂费、《国务院关于在全国建立农村最低保障制度的通知》等等热点，它们都是统筹城乡发展的具体体现，我们可以用城乡发展把它们统筹起来三、强化训练，提升能力近年来高考政治主观性试题信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强在复习中必须要通过训练，以提高学生的阅读能力、审题能力、解题技巧、逻辑思维和书面表达能力等。

1.精选练习，加强训练，提高解题能力对练习的选择，要选取那些“选材精练、设问角度新颖、答案综合性强”的习题途径之一就是要用好历年的高考题，教师可根据教学和复习的进度，在课堂上穿插讲解经典高考试题,帮助学生熟悉高考试题的命题风格、答题思路等此外，教师和学生要精选一些高质量试题、试卷,限时解答、临场演练演练过程中特别要深刻领悟这些好题的知识价值、思维价值,注意做题之后的总结和反思，提高解题能力2.训练审题答题方法，掌握解题技巧抓好审题和答题的训练，要严格按“审题、发现和分析有效信息，联系背景知识，设计解决问题的路径，进行推理、判断、分析、综合、比较等，说明问题和表达结论”，而不能“跟着感觉走”具体讲应做到如下三步：第一步，认真审题首先，从审题的程序看，先把材料略读一遍，对题目有一个大致了解，然后认真研读设问部分，带着问题对材料认真研读其次，从审题的内容看，审题主要分成两个方面：一是审范围，即弄清对回答该问题所依据材料的范围和所需知识点二是审指向，即弄清题目要求回答“是什么”“为什么”还是“怎么样”第二步，找出材料与考点的“焊接点”要求学生带着对题目范围和指向的分析，认真研读材料，根据试题所设置的新情境、提出的新要求，在自己的知识储备系统中查寻、甄选出相关知识，并根据题目要求具体运用。

第三步，精心组织答案答案的组织要针对情境，逻辑要清晰，层次要分明，术语要科学、规范，鼓励创造性思维3.加强对常用的一些表述语言的积累与记忆，掌握表达技巧总之，我们政治课教师在总复习中，不仅要求学生掌握课本知识，而且还要积累、筛选出热点问题，在解决社会热点问题的过程中，培养学生理论联系实际的能力、分析与综合的能力简言之，就是要“强化基础、剖析热点、提高能力”参考资料】①《高考政治复习指导》②《高考试题调研：注重知识串联提高解题能力》③《2009年高考政治学科最后阶段复习备考方案》  -全文完-。