幸福的语文老师演讲.doc

幸福的语文老师演讲我一直执着地认为在基础教育的百花园里语文是万紫千红中的一朵奇葩它除了承担学习运用语言文字进行交流、理解和表达的任务外还承载着彰显人文内涵和构筑精神家园的独当之任语文的这种独特性质启示我们语文教学绝不只是成绩单的一个分数它更应是学生心灯的点燃、情感的丰盈、智慧的开启和精神的培育所以一个语文教师他应该是学生阅读写作的示范者是学生终身发展的促进者是学生精神文化的引领者是良师也是益友是长流水也是长明灯看着孩子们手捧书本陶醉其中的神态闻着教室里氤氲的书香气息我常常感到脉脉的温情慰熨是啊帮助孩子点燃心中那盏向往美好的明灯是一件多么功德无量的事！虽然生命之路漫长而艰辛虽然人生有无数的歧途但我坚信如果这盏心灯在风雨如晦的清晨不灭在寂静如诗的子夜不灭在雾锁迷途的破晓不灭在浊恶污秽的环境不灭那不管他的人生是艰难困苦还是飞黄腾达他都是幸福的因为阅读在他心中构建了一个美好的花园那花园赋予他清明的心、深刻的爱、火热的情和一切美好的东西这足以让他在喧嚣的世界中保持自己内心的一片纯净天空立于红尘而不染红尘生活平凡而不平庸若说课外阅读是学生领略风光无限的浩瀚之海那么课堂则是为他们搏击风浪而试航的一处浅湾。

我喜欢和孩子们在蔚蓝的海面上尽情遨游：我们一起徜徉桂林山水一起泛舟杭州西湖；我们一起走进辛弃疾的恬淡村居一起跟随陶渊明去采菊南山；我们一起在琅琅的书声中向东拥抱海上的日出朝南欣赏美丽的西沙奔西像夸父追逐西沉的夕阳望北期待第一朵桃花的盛开……每一节课都有着赤诚的心灵对话都氤氲着真情的融合气息都弥漫着生命的互相赏识我幸福着孩子们的幸福也快乐着孩子们的快乐我觉得我们的课堂比花瓣还美比草原还绿比海洋还广比天空更无边比白云更诗意但语文并不只属于书本它既盈缩于一草一木间也散漫于九天浩瀚之外世间万物无不洋溢着语文的才情我常怀揣着一颗易感的心和孩子们一起走出课堂去感受语文的无处不在在春天踏青时我们走在落英缤纷的小径听着脚底花瓣发出的脆响一路吟哦着“落红不是无情物化作春泥更护花”的诗句；在秋天郊游时采得玫瑰园中一朵经络分明、颜色如故的枯花我们不由得感慨“生如夏花绚烂死若秋叶静美”的坦然在莲叶田田的花池里看到一朵白莲在淤泥里抽出而毫无污染我们深深地感叹荷花“出淤泥而不染”的清净；在无人留意的墙角看到一棵榕树的小苗完全无视周边的恶劣环境仍在风中快乐摇曳我们对那不屈的生命肃然起敬语文就在每一个无分卑尊的生命里语文就在充满诗意的生活中只要善感的心在飞扬的语文就在只要善睐的眸在美好的语文就在。

纵使天晴无雨色入云深处亦沾衣感谢我读过的所有书籍是它们帮我抵御着世俗名利的侵袭和无情岁月的淘洗坚守了我的气节延缓了我的衰老；是它们让我的内心变得更加笃定厚实不至于在困难前和深情里显得孱弱无力；是它让我在阗静无人的长夜孤灯下也能从心底散发出缕缕醉人的清香水盈满则溢泻其外览群书则生写作之欲提起写作我首先想向《师道》所有的编辑致以最诚挚的感谢因为这本把承载师者智慧和情感当成己任的优秀刊物以宽容的态度和广博的慈爱接纳了一个新人对写作的虔诚之心我的第一篇省级作品就是在他们不厌其烦的指点下几易文稿才得以发表的在改稿过程中编辑部还给予我热情洋溢的鼓励虽然时过两年但我还能把我收到的短信一字不漏地背下来：“卓老师读了你的文章我很为你从散漫中突围的故事感动很想跟你聊几句……在生活平淡无奇的表象下涌动着我们总是不甘庸常的心潮它或能幸与同类相鸣或只能独自孤鸣无论如何只要意衷行笃岁月边上时空澈处春水十里良愿可偿每念及此我总是热泪盈眶我觉得做一个这样的语文老师就是一个幸福的人作者单位：广东中山市东凤镇民和小学）第 4 页 共 4 页。