《5的组成》教学设计.docx

5的组成教学内容 教科书P9页例5，课堂活动第3题，P15页练习一3、4、5题教学目标 　1．通过分数，对数字的意义理解更深刻，更生活化；　2．初步感知数学在生活中无处不在，激发学习数学的兴趣教学重难点 1.掌握5以内数的组成2.理解5以内数的组成，以及5与1、2、3、4的关系教学具准备 小棒教学过程 复备一、复习引入1．复习数字1～5（1）昨天老师叫小朋友回家和爸爸妈妈比赛1~5可以表示什么，谁赢了？（2）小朋友们真能干，有没有人想和老师比赛？我们要按照1~5的顺序来说，比如，老师说1头牛，你说2朵花，老师就该说3只猫``````，不能说我们说过的东西，明白了吗？（3）在小组里互相比赛说一说，看看谁最能干2．复习书写数字1～5：在田字格里练习书写1～5，展示，点评二、新课进行1.分数：5的组成（教学例5） （1）现在我们来做个游戏，拿5根小棒，我们把它分成两堆提问：看看应该怎样分？可以分成几和几？①小组合作动手操作②小组交流汇报：分成1和4；分成2和3 （2）引导有序地分小棒，将分法有序排列，引导有序认识再让学生在书上填写出5的组成 （3）提问：观察上下两排有什么特点？他们合起来是几？小结：5可以分成1和4，1和4合起来是5；5可以分成2和3，2和3合起来是5。

2.课堂活动3 刚才我们通过分小棒编出了5的组成，现在请大家在小组中试着编出4、3和2的组成 （1）学生动手分一分，并将4的对子数有序地填入方格教师巡视指导 （2）交流汇报展示引导孩子观察，提问：上、下2个数合起来是几？横排从左到右依次是几？（第一横排依次是1、2、3，第2横排是3、2、1三、巩固练习1.P15页练习一第3题，画小棒　 （1）引导理解题意：2根小棒可以分成1根和1根，第2幅图要分的是几根小棒？可以分成1根和几根？就在方框里画几根？　 （2）独立完成后两幅图的画图2.P15页练习一第4题：填数 （1）引导理解题意：第一组方框里为什么填1？（1和2合起来是3）第二组方框里应填几？表示什么？（3和2组成5） （2）独立完成后两组填数3．P16页练习一第5题 （1）引导观察图形理解题意 第1小题 提问：我们已经认识了哪些数？（0、1、2、3、4、5） 图中已经填出了哪些数？剩下的0、3、4、5该怎样填呢？ 第2小题 提问：从图中知道4可以分成几和几？还能分成2和几？3和几？ 第3小题 提问：从图中知道上下两个方格中的数要合起来是5，1和几合起来是5？2呢？（学生独立完成，再交流检查。

四、课堂小结 这节课你学会了什么？（从1到5五个数，各数都能分与合2能分成1和1 ，3能分成1和2 ，还能分成2和1，4能分成1和3 ，3和1，2和2 5 的分法最多，1和4，4和1，2和3，3和2先与同桌交流，再回家与父母交流 教学板书 5以内数的组成5 5 5 51 4 2 （ ） 3 （ ）（ ） （ ） 4 3 2教学反思 。