教师学习十八大体会 立德树人为根本任务.doc

教师学习十八大体会 立德树人为根本任务 把立德树人作为教育的根本任务 当前，举国上下都在掀起学习贯彻十八大精神的热潮如何让十八大精神入耳，入脑，入心，首先是深入读懂十八大报告，深刻理解十八大精神而纵览十八大报告，什么内容让我们印象最深刻，我想，应该是对民生的关注事实上，如果非要说出十八大报告中出现频率最高的词汇，也莫过于“人民”二字 “任何时候都要把人民利益放在第一位”，“始终把人民放在心中最高位置”，甚至有人做了这样一个统计，在十八大报告中，“人民”出现了145次那么，什么是人民最关注的事情？非教育莫属这也是为什么众多解读十八大精神的文章中，与“教育”有关的阐释最能吸引眼球的原因所在 振奋人心的是，此次十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，相比十七大报告所说的“坚持育人为本，德育为先”，这种论述是对德育的进一步强化和精练，更是对素质教育内涵的深入阐释尤其是在今天市场经济的大背景下，意蕴更为深远悠长 我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答我们培养的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。

立人先立德，这是从古至今不变的命题古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本 我们难以想象，如果教育培养出来的人没有道德，那会是什么样的场景？做教育的都知道这样一句话，高分低能是次品，体质不好是废品，品德不良是危险品所以，立人先立德，人的培养，必须坚持德育为先 但，立德树人并非一句空话、大话、套话，也不仅仅只是德育老师的事，它是所有教师共同肩负的重要使命教育，从来就不应该窄化为“教知识”、“教文化”、“教技能”，它包含着更为重大、深远的使命正如梁启超先生所说：“教育就是教人学做人，学做现代的人 可是，我们需要扪心自问，我们是否达到了这一目的？面对厌学睡觉的学生，面对毕业撕书的学生，更有甚者，面对那些曾经的学生、现在的成人种种自私冷漠的行为，他们是否就是我们理想中的“现代的人”？ 立德，必须从现在开始我们深知，试卷会渐渐发黄，成绩可以通过练习来获得，但道德－－这种特别而美好的东西，却必须经历长时间的熏陶和培养才能拥有 美丽中国，需要的不是高分数机器，而是有道德的现代的人 　　   。