2021年山东省菏泽市大人中学高二语文模拟试卷含解析.docx

2021年山东省菏泽市大人中学高二语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读阅读《教会我感恩的人》，按要求回答问题①教会我感恩的是这样一个人②他是来城市打工的农村青年，给我们家装塑钢窗户一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚见他那么老实，我们留他吃晚饭他很拘谨，连菜也不敢夹，婆婆热情地招呼他，就像对一个远道而来的客人，公公则递烟给他，与他扯家常原来，他是考上大学的人，而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中，家里太穷，负担不起两个人，他只好放弃了学业外出打工如今，他娶妻生子安心做了农民我们听了，不甚唏嘘婆婆想得实际而周到，翻拣出我们淘汰的旧衣物还有洗衣粉等洗涤用品，装了满满半袋子送给他他涨红了脸，推辞着不肯收婆婆说，这都是我们不用的，闲放着也是闲放着，给你就拿着，回去也好帮衬媳妇过日子他低头接过袋子，连句道谢的话也没有说，就走了③日子一天天过去，家里人很快忘记了这件事④半年后的一天，有人敲门我开门一看，一个农村打扮、背着口袋的青年站在门口，我不认得他他说，是我啊，给你家装窗户的我忙招呼他进门，他拘束地坐在沙发上，搓着手缓缓地说，麦收的时候，他回了一趟家，说起我们帮他的事，全家人都很高兴。

他们想表示对我们的感谢，却找不出合适的办法家里人商量了好久，最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点，让我们尝尝鲜那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面⑤青年人放下东西，走了我们却为这意外的结果，感慨不已我曾接受过比他更大更多的帮助，可没有像他这样执著地心存感激，表达谢意当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课⑥当“感恩”这个词越来越为人们所关注时，我不由得想起了那个背着半口袋粮食站在我家门口的青年                    5．从第二段文字中找出能表现主人公“老实”这一特点的三个事例6．“我们却为这意外的结果，感慨不已我们”为什么感到“意外”？“感慨”的又是什么？7．“当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课请你分析一下句中的“生动的一课”具体指代的内容8．第二段写“我”全家对农村青年热情、慷慨的招待和帮助，应该说是完全发自内心的但“半年后的一天”，这位农村青年登门答谢时，“我”却“不认得他”了请结合全文，分析“我不认得他了”的原因至少答出两条原因）  参考答案：略2. 阅读下面的文字，完成1-3题唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。

它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进一般说来，较之汉魏六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐诗选序》），那就太过分了。

清王士祯《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”（《古诗选?五言诗凡例》），显示出同一偏见倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时说话的语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚，窃比稷与契”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看”（杜甫《石壕吏》）这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”（杜甫《哀江头》），以至于“中兴诸将军收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”（杜甫《洗兵马》），则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门，抑扬抗坠，铿锵成韵。

我国古代传统上有诵诗与歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵类此这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉中叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改）1．关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是（ ） A．古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微B．古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点C．五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽名为“古体”，其实已与以往古风不同D．古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗2．下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔B．就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹；就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势C．两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展；一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇。

D．唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A．本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用只是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同B．清王士祯对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见；明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达C．白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读来抑扬抗坠，铿锵成韵D．本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵调感方面的不同参考答案：1．C　2．D　3．A 1．试题分析：A．无中生有对应区域在第二段“加上篇幅短小、格律严整的近体诗”，文中并没有说近体诗具有“生命力”，选项中“逐渐走向衰微”更是无从谈起B．强加因果古体诗的格律限制并不严格”，与“篇幅可长可短，押韵自由灵活”之间不是因果关系，而是并列关系D．“更似绝句律诗”没有依据考点：理解文中重要概念的含义能力层级为理解B2．试题分析：D项原文（第二段）是说“在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然”，据此可知选项说“继承汉魏古诗”在文中没有依据。

无中生有考点：筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C3．试题分析：A项“其作用只是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见，如引用清朝王士禛的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王士祯对唐代古诗有偏见考点：归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C3. 阅读下面的文字，完成下列小题朱先生退兵陈忠实那天清晨，朱先生正在书房里诵读门房老者张秀才来报告，说省府衙门有两位差人求见朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵张老秀才回到门口如实报告后，两位差官大为惊讶，随之上了火：“晨诵算什么？我这里有十万火急命令，是张总督的手谕，你问先生接不接？”张秀才再来传话：“先生正在晨读愿等就等，不愿等了请自便两位差官只好等着朱先生晨诵完毕，接了差官的信，果然是张总督的亲笔手谕张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆坟扎下营寨，离西安不过二百里路，要与革命军决一死战，古城百姓将必遭涂炭因此想请朱先生前往姑婆坟，以先生之德望，以先生与方升之交谊，劝方升退兵朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事，又无三寸不烂之舌，哪有回天之力！”说罢就转身走了。

两个差官气得脸色骤变，气呼呼跳上车走了朱先生听得门口清静下来，收拾行李，夹了一把黄油布伞就出了白鹿书院午时，两位差官又驾着汽车来了，而且带来了张总督的秘书门房老者张秀才如实相告：“走了先生躲走了傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走荷枪实弹的卫兵横枪挡住那人说：“我找张总督卫兵嘴里连续呼出五个“去去去去去！”那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字，而且发起牢骚：“你三番两次请我来，我来了你又不让我进门你好不仗义！”这时候一辆汽车驶到门口停下，车上跳下两个人来，顺手抽了卫兵一记耳光，转过身就躬下腰说：“朱先生请进朱先生一看，正是早晨破坏他晨诵的那两位差官，便跟着差官走进总督府见了张总督张总督挽着朱先生坐下，亲昵地怨喧道：“先生你是腿上的肉虫儿不得死了？放着汽车不坐硬走路！”朱先生说：“我是土人，享不了洋福，闻见汽油味儿就恶心想吐张总督说：“我真怕你不来哩！正准备三顾茅庐，我亲自去你的书院哩朱先生笑说：“纵是孔明再生，看见你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这个土人第二天一早，张总督起来时，已经找不着朱先生，连连叹惋：“这个呆子，书呆子！”随之带了一排士兵乘车追出城去。

朱先生已经踏上咸阳大桥，一身布衣一只褡裢一把油伞，晨光熹微中，仍然坚持着晨诵，连呜呜吼叫的汽车也充耳不闻，直到张总督跳下车来堵住去路，朱先生才从孔老先生那里回到现实中来，连连道歉：“总督大人息怒！我怕打扰你的瞌睡就独自上路了张总督又好气又好笑地说：“这十二个卫兵交给你，请放心我已经给他们交待过了朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士，摇摇头说：“这十二个人不够把你的兵将一满派来也不够要是你能打过方升，你还派我做什么？回吧回吧，把你这十二个兵丁带回去护城吧！”张总督不由脸红了说：“那你总得坐上汽车呀！”朱先生不耐烦了：“我给你说过，我闻不惯汽油味儿……”说罢一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了张总督追上来再次相劝朱先生却轻轻松松地说：“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧！”张总督心不在焉又无可奈何地诵道：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更进一杯酒，西出阳关无故人朱先生击掌称好之后，自己也吟诵起来：车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥……朱先生吟诵至此，热泪涌流，转过身扯开步径自走了两日后，朱先生回到省城复命张总督这时，方巡抚已经罢兵，带领二十万大军撤离姑婆坟，回归甘肃宁夏去了。

张总督立即传令备置酒。