《学习力》读后感4200字.docx

    《学习力》读后感4200字    《学习力》的读书报告在现在这个日新月异的世界，随着时代的不断发展，进步，生活和物质的条件不断的提高，升华，人类从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地地、深入广泛地、快速高效地学习而在这个学习的过程中，学习力就是一门非常深奥的课程！首先我们要明白学习到底为了什么，而人一生中要学的东西那么多，我们知道我们的生命是有限的，而知识却是无限的，所以我们还要明白我们到底要学那些东西，而在定位好我们要学的东西之后，我们还有一个更重要的事情要明确，那就是我们要如何通过学习使自己不断的增值，换句话说就是我们该怎样学习才是最有效，怎样学习最有价值！而这些问题在学习力这本书中，作者通过柯比先生对这些问题的提出和回答作出了明确的阐述，也把我引入到了一个以前从来没有达到过的全新世界，使我更多的领会到哈佛精神的实质，也让我初步的领会到这种神奇的学习力的魅力！在看完《学习力》这本书后，我们小组大概的可以把学习力分为三个步骤——学习动力、学习毅力、学习能力！一：学习力需要动力来带动我们燃烧小宇宙在一生的学习中，首先我们要明白我们为何而学,这就关系到我们的学习动力来自哪里。

只有明确了这些，我们才能让自己更好的学习人生需要动力，才能美好的演绎下去，而学习也是一样，只有明确了学习目标，我们才能更好的学习下去不管是大目标还是小目标，其实从另一个角度来说，完成了目标也是对自己的一种肯定在当今这个高速发展的社会，科技在不断的发展，社会在不断进步，我们只有通过不断的学习，从学习中不断的充实自己，才能跟的上这个时代而在我个人认为，为什么要学习，其实很简单的一个道理，那就是能跟上社会的脚步我们可以做一个实验，如果把自己关在家里，什么都不做，一天两天，我们出门可能不会感觉到有什么变化，而如果是一年两年，我们会发现，自己会跟不上这个时代的脚步，不要说别的新的东西出来，就是我们大学生很拿手的玩游戏，你都会发现游戏出了好多，出了各种各样不同的版本如果跟同学一起上网，你都会发现你与他们隔开了一个距离，变的无从下手这就反映了我们人类对知识的需要程度非常重要可能我举的例子偏激了一些，其实我们也可以不用举两年不出门的例子，就说如果在大学这几年，每天都是无所事事，不上课，不学习，我想我们如果大学毕业到社会上，我们会发现我们根本什么都不懂，虽然当时考上了大学，但是在大学几年里我们却什么都没有学到，我们会发现我们其实一直停留在高中高考的那个水平甚至会更差。

这些都足以证明学习对于我们有多么的重要正所谓活到老学到老，只有不断的学习，我们才能够不断的进步当然，这个学习动力跟我们的兴趣也非常有关系，只要是我们越感兴趣的东西，那么我们的动力越大！就像曾经我们学的数学函数与数学几何一样！当时我对几何非常感兴趣，所以在学几何过程中，我非常认真，证明出一道几何体，自己非常有成就感，所以在不断的证明尝试中，我的动力也会越来越大，到最后我的几何也是越来越优秀！而当我碰到不感兴趣的函数问题时，我却脑子里一片空白，真正的知道什么叫做无从下手因为从刚开始学习的那个时候，对这一方面的知识就提不起兴趣，从一开始就时没心学习，所以越学越差，越学越糟糕！当然，我说以上这些，并不是所我们不感兴趣的东西就可以不学，因为我们都知道只学好几何，没学好函数，我们将面临最终的一个问题，那就是几何函数的结合直到最后，当我们面临到这个问题时你会发现，自己几何学的非常好了，但是函数没学好，碰到几何函数这样的题目时，我们照样是不知从何下手这里我们就要谈到另一个学习力的问题，那就是学习毅力的问题二：学习力中毅力是我们一直支撑的着挡箭牌其实学习毅力，才是取决于我们能不能学好的重要因素！在这里我们又要谈到兴趣这个问题了！我们都知道其实兴趣是可以培养的，我之前说过我们不感兴趣的东西，我们肯定会没有动力去学，就像做事情一样，我们不喜欢做的事，别人再怎么逼，就算去做了也不一定能做好！而学习，它也是同样的道理。

想成为一个全方面发展的人才那并不是一件简单的事情，它跟我们的知识是成正比的，每一个成功人士都是付出了多少心血才能到达成功的那个境界，所以，我们要把那些我们不喜欢学的东西变成我们想学的东西当然，这个过程是非常的困难，学习很枯燥和乏味，没有很好的意志力，那是肯定不会成功的！而培养这方面的兴趣也只能靠自己，没有人可以帮你完成，我们都直到被人逼着做一件事情那是一件非常痛苦的事情，所以只有自己有这个觉悟才能成为全面发展的人才而成为一位成功人士，这却必须具备的基本条件像书中提到的哈佛中的学习定律就是w=x+y+z，成功=勤奋学习+正确的方法+少说废话所以我们在培养我们的兴趣之后，勤奋学习也是非常重要的因为我们知道就算我们再怎么培养自己的兴趣，我们的内心多多少少都会有那么一点抵触心理，所以我们要花费比别人更多的时间更加勤奋才能学好每一位成功者都是勤奋的，没有一个人随随便便就成功的所以，在学习中我们要有正确的心态一个人很容易被周围的环境所影响，孟母三迁就是一个典型的例子，孟子的母亲为了给他的孩子寻找一个良好的学习环境，两地三迁最后在学堂旁居住但在现代的这个社会中，你更需要一种坚定的意志，当别人在打游戏，上网，聊天，听音乐时，你需要一种毅力去抵抗外界的诱惑。

当你养成了一种不论在什么情况下都能学习的好习惯，将是你以后生活中一笔无穷的财富学习就犹如爬山，在一步步向上爬的过程中，无数次你想过放弃，想过或许停下脚步，在旁驻足休息一会会更好但是，那是一个积累的过程，要持续不断，一旦停下来，你就会感受到一种懈怠，再次启程又要一种重新的勇气去克服脚步沉重再缓缓上路所以只有坚持不断，直到山顶，那种成功的愉悦不言而喻三：学习力需要一种学习能力来使平凡发光发亮在我们有了学习的动力，学习的毅力之后，最后我们所要谈的就是最后一个最重要的问题——学习能力这里为什么要称为学习能力呢？其实我们都知道这世界上没有最笨的人，也没有最聪明的人，其实每个人的大脑都差不多，可是为什么有时候我们学东西就是比别人慢一拍呢？其实这不是我们的学习能力差，也不是笨，只是我们没有找到一个对的学习方式之所以要称为学习能力，就是我们要培养我们自己的学习能力，找到对的学习方法，成为一个会学习的人，成为一名高效能的学习者，最终达到学习的最高境界就像书中所说的，只有学会学习的人，才能真正感受到学习的乐趣只有在快乐中学习，我们才能学的更聪明在哈佛，衡量一个人的学习力的高低，并不是看你已经掌握了多少知识，而是在于你掌握了多少获得知识的途径与方法。

为什么老话说：“读书死，死读书，读死书？”一直照本宣科的读书是没有什么意义的，那只能成为书呆子，我们要学的是怎么样能更快的更高效能的学得各种知识，当然，这里不是让我们投机取巧，碰运气这是非常忌讳的，为了使我们更好地融入学习中去，除了需要保持良好的学习状态外，我们还需要亲自去感知，去体验，去实践知识进入大脑的途径只有五条，即通过五个感受通道：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉在我们刚出生的那一刻，都真的已经是才华横溢了，仅仅两年时间，就学会了语言达到如此神效靠得就是感觉，从所有感官经验中学得最快但是渐渐的，接受“正规的学业教育”的我们，忘却了知识进入大脑的五条通道，甚至忽视了一个最简单的道理，学习开始于感知当我们无论是在学校还是在工作中进行学习，要勇于实践，不断遵循着这可爱又可贵的“婴儿原则”，同时也不能缺少观察惊喜来自于观察，观察是一个人最基本的学习能力观察能力强可以促进知识的获得，而丰富的知识又可以提高观察能力而观察方式对于学习者来说也非常重要，观察方式有很多，主要的有：长期观察法、重复观察法、比较观察法、间接观察法、隐蔽观察法等等但仅仅观察是不够的，上帝给了我们两只眼睛的同时，也给了我们每个人两只耳朵、一张嘴,为的就是让我们少说多听。

因为谁都没有责任把知识放进你的脑子里，我们应当用自己的耳朵你聆听，从教授那里搜索和捕捉知识无论在何时何地，你必须成为一个高效能的学习者，始终使自己学习的速度大于或等于现实变化的速度”——哈佛学习格言当然只达到快速的学习境界那还不是我们学习的最高境界，我们还必须发挥到学习的更高境界，那就是创造如果一个人学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他一生将永远是模仿和抄袭其实说简单点就是要我们学会举一反三的能力要怎么才能有创造力呢？其实很简单，因为创造力本就在你自己身上你需要做的，只是如何让它发挥作用要知道，你的头脑中充满着过去所获得的知识或经验，创造性天才一个主要特点，就是他们具有从相似物体中产生一系列联想和联系的能力瓦特，并不是注意到蒸汽从水壶中冒出水汽的第一个人，但他却是第一个把蒸汽和运输联系起来的人而现在，由瓦塔联想而作出的这项重大科技革新使蒸汽机成为了能带动一切工作机的动力机不错，创造力是学习力的结果，虽事实上可能不是必然结果，学习力是创造力的前提学习力反映的是一个人的综合素质，分数与学历其实并不足以代表它学习是一个过程，而它最终的目的也是创造许许多多的科学家也是通过学习来实现创造只有建立在他的基础上才有实现创造的可能。

我们也只有通过学习知识应用能力来实现创造的价值总结：学习是一个循序渐进的过程，需要我们一步一个脚印的去努力实践，就像跑马拉松，三步骤那是必须的缺一不可第一你需要不断更新你前进时的目标，如果每次都是朝着一个目标—终点前进的话你会觉得有些力不从心，所以找好小的目标，每次朝着不同的小目标前进，那你就不会老是想着目的地是那么遥远这就是前进的动力第二毅力更是不可以少，马拉松绝对是考验一个人毅力顶级运动第三能力在这过程中必不可少，当然小目标的设定也是一种能力，但你也需要一定的技巧去保持你的体力使得你能够在前进的过程中使身体能够不透支和能够保持你全身的协调和腿部肌肉的灵活并且取得最终的胜利学习何曾不是人生征途上的另一个马拉松呢，只是它的持久战，时限是一辈子所以，大学是我们人生马拉松中的另一个起点《学习力》这一本书对我们会是一个很好的工具来帮助我们去获得这个能力11软工1班 A B C组20xx年11月5日组名：A B C组长：王盈盈成员：郑丹 王朝华 孙量 宋鹏飞 陶建航 张诚 魏国佩 谈家琪 许聪聪第二篇：学习力培训（附图）＋   -全文完-。