小学新学期教学工作计划.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,小学新学期教学工作计划,目录,contents,教学背景与目标,课程设置与优化,师资培训与团队建设,学生管理与德育工作,考试评价与激励机制,校园文化建设与发展,教学背景与目标,01,学生总数、班级分配、新生比例等基本情况介绍新学期学生情况,上学期教学回顾,新学期教学要求,对上学期教学工作进行总结，分析教学成绩与不足根据教育部门和学校要求，明确新学期教学工作的重点和方向03,02,01,新学期背景介绍,全面育人理念,注重学生全面发展，培养德、智、体、美、劳等多方面素质实践教学特色,强化实践教学环节，注重学生动手能力和实践技能的培养家校合作共育,加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展学校教学理念及特色,A,B,C,D,本学期教学目标与任务,知识与技能目标,明确本学期各学科的知识点和技能要求，确保学生掌握扎实的基础知识和基本技能情感态度与价值观目标,关注学生的情感态度和价值观培养，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

过程与方法目标,注重学生的学习过程和方法，培养学生的自主学习能力和合作探究精神教学任务与课时安排,根据教学目标，合理安排教学任务和课时，确保教学进度和质量预期教学成果,明确本学期教学工作的预期成果，包括学生的学业成绩、综合素质表现等方面评价标准与方法,制定科学、合理的评价标准和方法，对学生的学习成果进行全面、客观的评价同时，注重过程性评价和表现性评价相结合，关注学生的进步和发展预期成果与评价标准,课程设置与优化,02,03,加强校本课程建设，发挥学校特色优势，满足学生个性化发展需求01,对照国家课程标准，全面梳理现有课程体系，确保开齐开足各类课程02,分析课程实施情况，针对问题进行调整和完善，提高课程实施效果课程体系梳理与完善,积极开发并利用校内外课程资源，丰富课程内容和形式加强与社区、企业等合作，拓展实践教学基地，提高学生综合实践能力利用信息技术手段，开发网络课程资源，为学生提供多元化学习途径拓展课程资源与途径,推行以学生为主体的课堂教学模式，激发学生学习兴趣和主动性鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，提高课堂教学效果积极开展课堂教学评价，及时反馈教学信息，促进教学质量持续改进课堂教学改革与创新举措,开展丰富多彩的课后服务活动，如艺术、体育、科技等社团活动。

加强对学生的心理健康教育和，帮助学生解决学习和生活中的问题合理安排学生课后作业量，加强作业指导和管理课后服务活动安排,师资培训与团队建设,03,1,2,3,包括年龄、学历、职称、教学经验等方面现有师资队伍结构分析,针对教师的教学设计、课堂实施、学生评价等能力进行评估教育教学能力评估,根据学校发展规划和课程改革需要，预测未来师资需求师资需求预测,师资队伍现状分析及需求评估,结合学校教育教学实际，确定研修主题和目标研修主题确定,制定详细的研修计划，包括研修内容、方式、时间等研修内容设计,加强研修过程的管理和监督，确保研修质量研修过程管理,将研修成果应用于实际教学中，提高教学效果研修成果应用,校本研修计划制定和实施,交流学习机会获取,交流学习内容选择,交流学习过程管理,交流学习成果分享,外出交流学习机会争取和安排,积极争取各类外出交流学习机会，包括参加学术会议、教学研讨会等加强交流学习过程的管理和服务，确保教师能够顺利参加并完成交流学习任务根据学校需要和教师个人发展需求，选择合适的交流学习内容鼓励教师将交流学习成果进行分享，促进校内教师之间的互相学习和进步加强团队文化建设，营造积极向上的团队氛围。

团队文化建设,团队协作机制建立,团队活动组织,团队激励措施制定,建立有效的团队协作机制，促进教师之间的合作与交流定期组织各类团队活动，增强团队凝聚力和向心力制定合理的团队激励措施，激发教师的工作热情和积极性团队凝聚力提升策略,学生管理与德育工作,04,制定详细的学生日常行为规范，包括课堂纪律、课间活动、礼仪礼貌等方面设立行为规范示范班和优秀学生榜样，发挥模范带头作用建立学生日常行为规范检查机制，通过班级自查、年级互查、学校抽查等方式，确保规范得到有效执行定期开展行为规范主题教育活动，提高学生自我管理和自我约束能力学生日常行为规范培养及检查机制建立,01,02,04,心理健康教育工作部署,建立完善的心理健康教育体系，包括课程设置、心理咨询、心理危机干预等方面加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师专业素养和能力定期开展心理健康普查，建立学生心理健康档案，及时发现和解决心理问题营造积极健康的校园心理氛围，促进学生身心健康发展03,建立家校共育沟通机制，定期召开家长会、家长座谈会等活动，加强家校联系鼓励家长参与学校管理和教育教学活动，发挥家长资源优势，为学校发展提供支持家校共育模式探索和实践,开展家长进校园、家长开放日等活动，让家长更深入地了解学校教育和孩子在校情况。

加强家庭教育指导服务，帮助家长提高家庭教育水平，形成家校共育合力德育活动丰富化、系列化设计,设计多样化的德育活动，包括主题班会、社会实践、志愿服务、文艺比赛等，丰富学生课余生活将德育活动系列化，形成具有连贯性和针对性的德育课程体系注重活动的实践性和体验性，让学生在参与中体验、在体验中成长加强对德育活动的宣传和总结，营造良好的校园德育氛围考试评价与激励机制,05,新学期考试制度将更加注重学生的综合素质评价，包括学科知识、实践能力、创新思维等多个方面强调综合素质评价,为减轻学生负担，考试将减少机械性记忆的内容，更加注重对知识的理解和应用能力的考查减少机械性记忆内容,除了传统的终结性评价外，还将引入过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步引入过程性评价,考试制度改革方向明确,小组合作与项目探究,通过小组合作、项目探究等方式，让学生在实践中学习，培养其团队协作和解决问题的能力个性化作业设计,针对学生的不同特点和需求，设计个性化的作业，让学生在完成作业的过程中体验学习的乐趣口头表达与展示,鼓励学生通过口头表达、展示等方式展示自己的学习成果，培养其自信心和表达能力多元化评价方式尝试,为表彰优秀学生，学校将设立奖学金，对在学习、品德、实践等方面表现突出的学生进行奖励。

设立奖学金,对在各类竞赛、活动中获奖的学生，学校将颁发荣誉证书，以资鼓励颁发荣誉证书,通过校园广播、宣传栏等渠道，对优秀学生的事迹进行宣传，树立学习榜样开展榜样宣传活动,优秀表彰和奖励政策制定,设立进步奖,01,为鼓励在学习上取得进步的学生，学校将设立进步奖，对进步明显的学生进行表彰和奖励关注弱势群体,02,针对学习困难、家庭经济困难等弱势群体，学校将制定相应的帮扶措施，如提供学习、减免费用等，确保其能够顺利完成学业开展心理活动,03,针对学生在学习、生活中遇到的心理问题，学校将开展心理活动，帮助学生缓解压力、调整心态鼓励进步、关注弱势群体,校园文化建设与发展,06,强化校风、教风、学风建设，营造积极向上的校园氛围开展丰富多彩的课外活动，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展加强校园绿化、美化工作，打造宜人的校园环境校园文化氛围营造,精心策划并组织春节、端午节、中秋节等传统节日庆祝活动，弘扬中华民族优秀传统文化开展主题鲜明、形式多样的节日教育活动，增强学生的民族自豪感和文化认同感鼓励学生积极参与节日活动，展示才艺，增进同学间的友谊和合作传统节日活动举办,设立班级文化墙，展示班级特色、学生作品和荣誉成果，增强班级凝聚力。

开展班级间的文化交流活动，促进不同班级之间的互相了解和学习鼓励班主任和学生自主设计班级文化展示内容，培养学生的创新意识和实践能力班级文化展示平台搭建,加强校园安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力定期开展消防演练、地震逃生等紧急疏散演练，确保学生在突发事件中能够迅速应对加强对校园周边环境的监控和管理，确保学生上下学途中的安全校园安全教育工作部署,THANKS,感谢观看,。