2017年北京师范大学汉语国际教育硕士考研真题学长笔记参考书考点.pdf

育明育明 考研考博考研考博北京师范大学汉语国际教育硕士考研资料、课程 咨询育明考博张老师北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博中心)一、北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博中心)专业专业招生人数招生人数初试科目初试科目复试科目复试科目汉语国际教育硕士汉语国际教育硕士2014 年 25 人2015 年 50 人2016 年 50 人2014 年 25 人2015 年 50 人2016 年 50 人①101 思想政治理论②201 英语一或 203 日语③354 汉语基础④445 汉语国际教育基础①101 思想政治理论②201 英语一或 203 日语③354 汉语基础④445 汉语国际教育基础①专业基础（笔试）②英语口试③综合素质①专业基础（笔试）②英语口试③综合素质育明考研考博中心张老师解析：育明考研考博中心张老师解析：1、北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在 6:1 左右（竞争较激烈）2、笔试以汉语基础与应用、文学文化分析、综合写作能力为主。

3、复试满分 250 分，其中专业基础（笔试）50 分，英语口试 50 分，综合面试 150 分4、总成绩=初试成绩*66.7%+复试成绩*33.3%5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要6、同等学历的考生需要加试 2 门本科阶段的主干课程育明教育针对北京师范大学汉语国际教育硕士考研开设的课程有：专业课课程班·复试保过专业课课程班·复试保过班·高端协议班班·高端协议班每年专业课课程班的平均通过率都在 80%以上根植育明学校从 2006 年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博中心)二、北京师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博中心)年份年份政治政治英语英语汉语基础汉语基础汉语国际教育基础汉语国际教育基础总分总分2014 年50 分50 分90 分90 分350 分2015 年50 分50 分90 分90 分350 分2016 年55 分50 分90 分90 分360 分（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、北京师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博中心)三、北京师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博中心)育明育明 考研考博考研考博北京师范大学汉语国际教育硕士考研资料、课程 咨询育明考博张老师专业专业书名书名作者作者出版社出版社汉语基础汉语基础《现代汉语》 增订3版上下《现代汉语》 增订3版上下20022002 徐通锵、叶蜚声徐通锵、叶蜚声高等教育出版社高等教育出版社《现代汉语》重订本（ 95 版）《现代汉语》重订本（ 95 版）胡裕树胡裕树上海教育出版社上海教育出版社《现代汉语词汇》（增订本）《现代汉语词汇》（增订本）符淮青符淮青北京大学出版社北京大学出版社《现代汉语语法研究教程》《现代汉语语法研究教程》陆俭明陆俭明北京大学出版社北京大学出版社《古代汉语》校订重排版《古代汉语》校订重排版王力吉 常宏王力吉 常宏中华书局中华书局《语言学纲要》2010 年版《语言学纲要》2010 年版叶蜚声 徐通锵叶蜚声 徐通锵北京大学出版社北京大学出版社汉语国际教育基础汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007《对外汉语教学引论》2007刘珣刘珣北京师范大学出版社北京师范大学出版社《中国文化要略》2003《中国文化要略》2003程裕帧程裕帧外语教学与研究出版社外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》《跨文化交际学概论》胡文仲胡文仲外语教学与研究出版社外语教学与研究出版社《外国文化史》《外国文化史》孟昭毅 曾艳兵孟昭毅 曾艳兵北京大学出版社北京大学出版社心理学心理学《青少年不可不知的 1001 文化常识( 外国卷 ) 》《青少年不可不知的 1001 文化常识( 外国卷 ) 》李文勇李文勇中国对外翻译出版社中国对外翻译出版社《对外汉语教育学引论》《对外汉语教育学引论》刘珣刘珣北京师范大学出版社北京师范大学出版社《对外汉语教育心理学》《对外汉语教育心理学》徐子亮徐子亮华东师范大学华东师范大学《对外汉语教育心理学》《对外汉语教育心理学》张灵芝张灵芝厦门大学厦门大学育明考研考博中心张老师解析：育明考研考博中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的 paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）四、2015 年考研英语(一)真题完整版四、2015 年考研英语(一)真题完整版育明育明 考研考博考研考博北京师范大学汉语国际教育硕士考研资料、课程 咨询育明考博张老师Section I Use of EnglishSection I Use of EnglishDirections:Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B,C or D on ANSWER SHEET. (10 points)Though not biologically related, friends are as “related” as fourth cousins, sharingabout 1% of genes. That is _(1)_a study, published from the University of California and YaleUniversity in the Proceedings of the National Academy of Sciences, has__(2)_.The study is a genome-wide analysis conducted _(3)__1,932 unique subjects which__(4)__pairs of unrelated friends and unrelated strangers. The same people were used inboth_(5)_.While 1% may seem_(6)_,it is not so to a geneticist. As James Fowler, professor of medicalgenetics at UC San Diego, says, “Most people do not even _(7)_their fourth cousins but somehowmanage to select as friends the people who_(8)_our kin.”The study_(9)_found that the genes for smell were something shared in friends but notgenes for immunity .Why this similarity exists in smell genes is difficult to explain, fornow,_(10)_,as the team suggests, it draws us to similar environments but there is more_(11)_it.There could be many mechanisms working together that _(12)_us in choosing genetically similarfriends_(13)_”functional Kinship” of being friends with_(14)_!One of the remarkable findings of the study was the similar genes seem to beevolution_(15)_than other genes Studying this could help_(16)_why human evolution picked pacein the last 30,000 years, with social environment being a major_(17)_factor.The findings do not simply explain people’s_(18)_to befriend those ofsimilar_(19)_backgrounds, say the researchers. Though all the subjects were drawn from apopulation of European extraction, care was taken to_(20)_that all subjects, friends andstrangers, were taken from the same population.1. [A] when [B] why [C] how [D] what2. [A] defended [B] concluded [C] withdrawn [D] advised3. [A] for [B] with [C] on [D] by育明育明 考研考博考研考博北京师范大学汉语国际教育硕士考研资料、课程 咨询育明考博张老师4. [A] compared [B] sought [C] separated [D] connected5. [A] tests [B] objects [C]samples [D] examples6. [A] insignificant [B] unexpected [C]unbelievable [D] incredible7. [A] visit [B] miss [C] seek [D] know8. [A] resemble [B] influence [C] favor [D] surpass9. [A] again [B] also [C] instead [D] thus10. [A] Meanwhile [B] Furthermore [C] Likewise [D] Perhaps11. [A] about [B] to [C]from [D]like12. [A] drive [B] observe [C] confuse [D]limit13. [A] according to [B] rather than [C] regardless of [D] along with14. [A] chances [B]。