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初中语文教学课例《背影》课程思政核心素养教学设计及总结反思28937.pdf

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初中语文教学课例《背影》教学设计及总结反思学科初中语文教学课例名称《背影》教材分析《背影》写于 1925 年，他到清化大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲，待他的许多好处，尤其是七、八年前父亲在南京为他送行的背影，不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文教学目标 1．知识和能力目标：明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言 2．过程和方法目标：提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力3．情感态度和价值观目标：体味文中血浓于水的浓浓亲情，从背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感学生学习能力分析死记硬背是一种最低级的学习形式，它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，学习没有条理教学策略选择与设计使学生掌握重点：体会朴实、饱含深情的语言，学习叙事中的选材方法——截取法难点：明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，体会文章情思绵绵的意蕴教学过程第一课时教学内容：整体感知全文，梳理文章的层次第二课时教学内容：研读 1-3 小节，初步体会情感。

第三课时教学内容：理解关键语句的含义，体会中心与段落层次的关系第四课时教学内容：品味语言，感悟主旨课例研究综述《背影》是一篇优美的叙事纪实散文作者截取了生活中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写；抒发了浓浓的父子深情文章语言朴实，饱含深挚的情感，只有细心玩昧才能真正有所领悟文章精巧的选材构思法——截取法，也是值得我们好好借鉴学习的! 。

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