棊江区教育科学规划课题结题评审意见表.doc

棊江区教育科学规划课题结题评审意见表（集体）课题信息课题名称利用图形解决倍数问题的策略研究课题负责人杨春 课题批准号qjwxT5-23课题类别微型课题成果形式（划J）研究报告丿、专著、论文、软件、数据库、课程资源、其他评审组成员信息姓名工作单位职务（称）研究专长电子邮箱鉴定方式鉴定时间评审意见（评审意见提示：研究的意义和价值；研究工作与管理成效；研究任务是 否完成；预期目标是否达到；是否同意结题；研究的特色、亮点或贡献； 不足与建议）一、 课题的选择意义和价值很大数学是一个有形象问题的学科，如何把抽象的数学 知识转化成学生喜 闻乐见的有趣知识是至关重要的我们知道画图能帮助学生直观形象地理 解题意，调动各种感官参与审题活动，有助于快速理解题意、正确分析数 量关系因此借助图形教学是渗透知识的一条事半功倍的途径并且小学 生由于年龄的局限，生活经验和知识都很少，因此在抽象思考解决问题时 难免会遇到困难小学生在纸上画图可以拓展思路，比较符合小学生具体 运算阶段的特点因此，培养学生强烈的画图意识，提高学生利用画图来 分析、解决倍数问题的能力，让学生感受到画图对于解决倍数问题的价值 等目标，在问题解决过程中，利用图形将题中蕴涵的抽象的数量关系以形 象、直观的方式表达出来，能有效促进问题的解决，启迪学生的思维，而 且可以通过画线段图的训练，调动学生思维的积极性，提高学生分析问题 和解决问题的能力。

恰当地运用线段图是帮助学生由形象思维过渡到抽象 思维的桥梁同时也为教师的专业成长和学生的发展提供了一个实践平台 为课堂教学研究注入了新的活力二、 课题研究的组织管理工作扎实有效课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际 进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的 组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，有依据 ——先做了必要的问卷调查研究步骤合乎逻辑，组织管理到位，成员任 务分工明确三、 课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强该课题主要采用教育行动研究的方法和对比研究法，遵循引导教师边 研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、 提高教育智慧的思路进行研究，研究过程中，以不同的班级做对比研究， 从而验证课题研究的必要性与好处课题研究具有较强的实效性和一定的 创新性四、课题资料全面、详实、丰富课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像、搜集学生解题方法等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过 程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了 操作性较强的做法和经验五、 课题达到了预期的目标。

该课题研究经过全体成员的不断努力达到了预期的目标，形成了较好 的科研成果和经验，有教学案例，有论文发表，还上了成果推广展示课六、 建议和倉见希望课题组成员能够继续深入地学习和研究，把这次的研究经验进行 进一步的推广，不止就解决倍数问题进行推广,还要次用图形帮助解决倍 数问题推广到其他的题型中去，如分数问题，小数问题，甚至是有关图形 的问题，让孩子们用这种方法帮助理解题意解决问题专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，一致同意，通过对 该课题的鉴定，同意结题评定等级（打“ J”）□优□良 □合格□不合格是否通过结题（打“ J”）□通过 □不通过评审组长签字：评审成员签字：年 月 日注：1. 评审意见不少于800字2. 出现下列情况之一者，不能通过结题：有严重政治问题；有剽窃或作假行为；硏究工 作未完成；研究目标没有实现；评定等级为不合格者。