幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》考前检测试题A卷-附解析.doc

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》考前检测试题A卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（ ）A.识字B.写字C.阅读D.写作2、有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路其实质上是缺乏独立行走的（ ）A.目的B.需要C.兴趣D.有意性3、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（ ）A.人际关系B.社会性行为规范C.社会性D.社会文化4、幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（ ）。

A．停止活动，冷敷扭伤处B．停止活动，热敷扭伤处C．按摩扭伤处，继续活动D．清洁扭伤处，继续活动5、幼儿想象的典型形式是（ ）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象6、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是?（ ）A、转导推理B、演绎推理C、类比推理D、归纳推理7、美国华盛顿儿童博物馆的格言"我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了",主要说明了在教育过程中应（ ）A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作8、幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（ ）A.停止活动，冷敷扭伤处 B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动 D.清洁扭伤处，继续活动 9、儿童受教育的第一个场所是（ ）A.家庭B.托儿所C.幼儿园D.学前班10、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（ ）。

A.过渡规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报式言语 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、举例说明如何在幼儿园一日活动中实施动静交替的原则2、简述幼儿园集体教育包括哪些方面？ 三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、教师如何为幼儿的主动学习提供支持 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析： 小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈，老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头老师又问：“要不要去大便？”她点头老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了过一会儿，她又哭了老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便 第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗？”她点头老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？”小雅又蹲下，但频频回头这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲水，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上老师紧紧地抱住她，轻柔地说“老师抱着你，好吗？”老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。

连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上问题： 请分析上述材料中教师的适宜行为2、阅读下列材料，回答教师遇到如下情况应采取哪些措施 贝贝穿了一件粉红色的外套，上面有很多小的珠珠和亮片组成的图案，她没事做的时候就用手剥，我发现后阻止了好几次，就怕有意外发生，所以特别的关注她可是意想不到的事情还是发生了，吃过午饭后，先吃完的孩子们开始了自由活动，当我正忙于帮助几个吃饭慢的孩子时，突然有个小朋友告诉我：“老师贝贝把一个珠珠塞到鼻子里了我赶忙让生活老师照顾几个没吃完饭的孩子，马上跑过去这时的贝贝神情有些紧张，嘴巴张开在呼吸，从她的眼神里看出孩子很害怕，急于求助 五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计： 春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草 请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、A儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始，即先会认字，后会写字2、D幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺乏明确目的。

3、C，幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为4、A5、A6、A7、D8、【答案】 A担伤多为关节处软组织受伤，患处疼痛，运动时疼痛加剧，可出现肿胀或青紫色淤血处理时，可用冷水敷于患处，一天后再改用热敷9、A，家庭是儿童受教育的第一个场所10、C二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：幼儿园一日生活中需要贯彻落实动静交替原则，是由学前教育对象的特殊性所决定的，3--6岁儿童心理活动的重要规律之一就是节奏快，容易疲劳，容易注意力分散和转移策略：1．幼儿园一日活动中的保育活动和教育活动要落实动静交替原则，2．幼儿园一日生活中教育活动的动静交替3．幼儿园一日生活中保育活动的动静交替落实2、答案如下：幼儿园时幼儿社会化的重要场所，特别是幼儿园的集体生活环境有利于幼儿社会性的发展，因此，幼儿园应该有目的、有意识地配合家庭，做好幼儿社会性的教育工作具体应该从以下几方面着手：1、发展幼儿的社会认知及社会行为规范幼儿园的集体活动最适合于幼儿学习有关社会生活，特别是人与人交往方面的知识及社会行为规范。

因此，幼儿园教育应该充分发挥其作用，丰富幼儿的社会常识，培养幼儿良好的行为规范2、促进同伴交往、培养幼儿的社会技能幼儿园的集体生活对幼儿的同伴交往能力的发展有积极地促进意义教师要充分利用日常生活的各个环节，创造幼儿与同伴交往的机会，让幼儿在活动中学会与小伙伴友好相处3、注重个别教育在幼儿园集体环境中，教师可以通过相互比较，发现那些在社会性方面存在问题的幼儿，并有意识地通过同伴间的交往和集体教育活动，帮助幼儿改正缺点，促进其心理健康发展三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：（1）为幼儿提供适当的学习环境，搭建主动学习的平台幼儿的学习是在与环境的相互作用中进行的，教师应该通过环境的利用和创设来引导并促进幼儿的发展教师首先应为幼儿提供充足的活动材料和操作材料；其次还要创设宽松和谐的精神氛围，使幼儿产生安全、亲切的感受，促进幼儿学习主动性的发展2）培养幼儿主动学习的态度教师可根据幼儿的心理发展水平与特点，对幼儿的学习提出适当要求，并适时利用榜样、鼓励等方式进行强化，以此激发幼儿主动学习，培养其良好的学习态度3）鼓励幼儿选择适合自己的活动方式教师应鼓励幼儿选择和从事自己感兴趣的活动，鼓励他们选择适合自己的活动方式，给予他们探索的自由，促进他们学习主动性的发展。

4）改变教学方法，寓教育于游戏中，让幼儿在游戏中主动学习游戏也是一种学习活动，它的内容和方法符合幼儿的兴趣和需要，能使外部的教育要求转化为幼儿内部的需要，调动幼儿的内在积极性，从而使幼儿获得自主感，积极主动地学习四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：《纲要》提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者材料中教师的行为贯彻了《纲要》对教师角色的要求，具体体现在以下几方面：（1）以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往，及时关注到幼儿的特殊需要材料中，以观察为依据，当发现小雅的异常行为时，老师亲切地与她沟通，帮助她舒缓情绪，从而发现了小雅“要大便”的需求在小雅“大便”后，教师仍持续关注其行为和情感的反应，体现了教师对幼儿的关爱2）重视家庭的作用，与家庭密切配合促进幼儿的健康发展家庭是幼儿园重要的合作伙伴，材料中，王老师在离园时主动与小雅的妈妈约谈，将小雅在园的表现明确告知，从而得知了小雅存在的困难体现出王老师主动沟通，积极解决问题的意识3）关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地觉察他们的情绪，以适当的方式加以疏导材料中小雅对“自动冲厕水箱的冲水声”产生了恐惧情绪，老师在觉察到这种情绪后，用轻柔的语气与小雅交流的同时，将其抱到远离冲水箱的位置蹲下，缓解了小雅的恐惧情绪，之后的一段时间，轮流陪伴小雅上厕所，并帮助她了解水箱的冲水原理，最终帮助小雅适应了幼儿园的厕所。

这体现出教师敏锐的观察能力和对幼儿细致入微的照顾总体而言，材料中的老师能及时关注幼儿的需要，并为其创设安全、愉快、宽松的环境，让孩子在幼儿园生活中感到了温暖与包容，进一步促进了幼儿适应能力的发展2、答案如下：幼儿的安全问题是幼儿教师工作的重中之重，发生案例中所述情况以及同类情况可采取以下措施：(1)如果发生幼儿鼻腔异物时，要让孩子改用口腔呼吸，面向有光亮的地方，令其抬起头并用手指将鼻尖向上推起，用手电筒照射即可看到异物，此时不可立即拿镊子钳夹，以防异物被推向鼻腔深处，对于年龄稍大而又听话的孩子，可用手指压住未堵鼻孔，令其低头并做擤鼻涕的动作，异物即可随气流冲出鼻孔，或是部分露出鼻腔，露出鼻腔的异物属圆形且表面光滑，可用大拇指压迫患侧鼻翼，将异物挤出鼻腔2)如鼻腔的异物属纸团、纽扣等不规则物体，则可用镊子将其夹出也可以让患儿闻胡椒粉等刺激性气味，促使患儿打喷嚏，有可能将异物喷出3)对于无法取出的鼻腔异物，老师也不要强行取出，以免损伤鼻腔或形成呼吸道异物，而是应设法劝阻儿童哭闹，改用口腔呼吸，然后迅速抱送医院治疗五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、参考答案：青青的草地(一)活动目标(1)能运用感官较仔细地观察草的特征。

2)初步了解小草与人们生活的关系3)懂得爱护草地，树立初步的环保意识二)活动准备踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶三)活动过程1．感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?2．体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼。