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新媒体时代大学生核心价值观疏导策略探究第一篇：新媒体时代大学生核心价值观疏导策略探究 新媒体时代大学生核心价值观疏导策略探究 【摘 要】 网络新媒体文化对大学生的知识结构、行为方式、价值观念、人格修养等产生了诸多正负面的影响高校思想政治教育工作要积极引导大学生形成正确的核心价值观，坚持马克思主义指导思想，警惕“去意识形态化”等观点误导；坚定中国特色社会主义共同理想；树立以爱国主义为核心的民族精神和以改革为核心的时代精神；积极共建健康向上的网络文化 【关键词】 新媒体时代；大学生；核心价值观；思想政治教育；疏导策略 社会主义核心价值体系是兴国之魂党的十七大明确提出：“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求党的十八大再次强调：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”2022年12月，中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》将24字核心价值观分成3个层面：“富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

对于高校而言，学习贯彻十八大精神的重中之重是把社会主义核心价值观融入教育全过程精神文化产品是核心价值体系的重要载体，潜移默化地影响着人们的思想观念、价值判断和道德情操互联网在文化传播方面具有巨大的潜能，发展积极健康的网络文化作为提高我国文化软实力的新引擎，努力使互联网成为传播社会主义先进文化的新阵地、公共服务新平台、人们健康精神文化的新空间[1]在当前网络新媒体时代，新兴媒体已逐渐成为意识形态教育和引导的制高点，同时也会出现某种情况的“误导”，西方所谓的“普适价值”、“信仰危机”等思想或潮流也潜移默化地对我国的网民实施攻击，特别是当代大学生核心价值观的走向 一、新媒体时代概况 1945年11月，在伦敦发表的联合国教科文宪章中首先使用了“大众传播”这个概念[2]大众传播是一种信息传播方式，是特定社会集团利用报纸、杂志、书籍、广播、电影、电视等大众媒介向社会大多数成员传送消息、知识的过程[3]作为公众传播的手段，是一种单向的信息传递和文化传承活动根据中国互联网络信息中心《第33次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模达到6.18亿，全年共计新增网民5358万人，互联网普及率为45.8%，网民规模达5亿。

[4]现今的传媒文化已扩展至包含博客、豆瓣、优酷、贴吧、微博、等在内的网络媒体文化，同时还融入了不同国家、不同民族的世界观、人生观、价值观，能起到价值导向的作用作为新兴传媒工具的网络媒体来说，它在信息传播上的显著特点和优势与大学生精力充沛、思想活跃、对外部信息敏感且需求强烈的特点相契合，所以网络新媒体对大学生的影响深远 二、新媒体对大学生价值观的影响 网络新媒体文化对大学生的知识结构、行为方式、价值观念、人格修养、审美情趣等产生了诸多正面影响同时，网络新媒体文化中的信息良莠不齐，真实的和虚假的、科学的和愚昧的、健康的和污秽的、先进的和落后的信息同并存，使得国内文化和西方文化直接发生碰撞和激荡，这些庞杂多样的信息交织在一起，具有极大的诱惑力和欺骗性，特别是对于世界观、价值观、人生观尚在形成，求知欲、探索欲十分强烈的大学生，势必造成是非、善恶、美丑标准的混淆，很容易受其负面影响[5] 1、新媒体文化的多元性 网络媒体文化具有世界性，地球上任何地方的文化信息和文化现象，几乎都可以在网络媒体中找到，加快了全球经济、社会、文化的一体化进程[6]同时，各种思潮涌动，各种价值观念并存，各种文化激荡，这些都给当代大学生带来了丰富的信息资源，满足了他们对多种信息的需求。

大学生由于日常接触面相对较窄，直接经验太少，往往靠媒体提供的世界观、价值观和道德规范的“参考框架”来认识和解释社会现实，并逐渐内化为自己的世界观、价值观和道德品质，从而对大学生价值观的塑造起着引导作用当前我国正处于互联网快速发展和经济结构调整时期，各种利益矛盾冲突在互联网上逐步得以显现，同时目前我国互联网法律与政策也处于逐步完善时期，所以网络媒体中出现的各种价值取向、道德标准、政治观念的冲突，这些无疑容易使大学生陷入认知选择的迷茫和思想的混乱比如美国依靠科技和市场体制将其价值观传播全球，美国出口第一位的不是航空、IT产业，而是文化产业[7]在好莱坞的光影背后藏着“一只看不见的手”：美国的意识形态它操控着人们对“合法性”、“合理性”的理解和判断，并隐蔽地进入后人们的知识生活世界尤其是在信息媒体的时代，美国大片、日本动画以及一些极具煽动性的文学作品充斥学生文化生活世界，架构着学生对于西方文明和中国社会主义模式的理解，潜在地主宰着学生的人生观、世界观、价值观、审美观面对西方文化资本、技术、市场的巨大优势，我国文化产业发展差距还非常明显，我们应该不断提高文化产品国际竞争力，增强中华文化传播力和影响力，更好地维护我国文化安全。

2、新媒体文化的开放性 新媒体文化为我们提供了一个自由开放的环境，人们可以自由地浏览、存取、利用信息，并借以网络新媒体的平台知晓世界范围内的各方面信息，同时也可以自由留言、抒发情感、便捷交流，大学生能够方便地选择资源、利用资源，使得其文化信息视野更加开阔，思维更加活跃，满足了他们渴望尊重、希望实现自我价值的愿望但开放性也容易造成青少年行为的失范，导致价值观念模糊，网络行为自我约束力降低，比如网上浏览不良信息、网络谩骂、网络谣言、黑客攻击、网络欺诈等所以随着网络新媒体文化开放性程度的不断提高，应该教会学生树立道德自律意识，合理支配自己的网络个体行为 3、新媒体文化的互动性 新媒体为我们提供了一个交流互动的平台，人们可以利用网络新媒体的各种工具软件进行即时的信息沟通、自由交流，实现良好的信息互动对于大学生来说，这种交互作用使得大学生即时聊天畅谈，敞开心扉地畅谈生活、交流情感，为他们从各种角度认识世界和改造世界开拓了思路，促使大学生去积极地思考现实中许多问题，这些对大学生的价值意识、价值标准、价值心理具有不可忽视的影响作用，对于当代大学生价值观的形成和发展，提供了浓厚的文化氛围和便捷的交流通道。

网络媒体文化信息的快速传播与互动，使大学生容易接受新的事物，从而呈现出大学生思想的超前性，但也难免有不良信息的蔓延，也容易对大学生思想造成污染，所以当代大学生应该勇敢承担中华民族先进文化的宣传者，为弘扬光大健康向上的网络新媒体文化贡献自己的力量 4、新媒体文化的虚拟性 新媒体所营造的虚拟文化环境，模糊了人们的现实社会关系和社会角色匿名畅谈，尽管有利于消除交往中的防御心理，敞开心扉表达思想与情感，使大学生从中强化了自我意识，发现了自我存在的价值，但也会造成青少年的非人格化倾向，使许多青年人为逃避现实生活沉迷于虚拟世界，从而导致社会化的“不足”，这种不足会妨碍其正常的社会人格的形成与发展，使他们脱离现实存在而寄托并依赖于虚拟世界的交流与沟通同时，网络文化也具有极强的诱惑性，容易使大学生陷入“电子鸦片”的毒害之中，即我们所说的网瘾，网络已成为其必须的生活与交往方式，已严重影响到社交和家庭生活，造成思维上发生畸变，行为上产生异常，改变原有的学习生活习惯，甚至对现实生活失去兴趣，甚至是因心理危机导致自杀、抑郁等，也易使人形成网络欺诈、网络谩骂等倾向，严重影响大学生的成才与健康发展 三、新媒体时代大学生核心价值观疏导策略 互联网作为一种新的媒介，正在深刻地影响着我们生活的方方面面，同时互联网也是一把双刃剑，对我们日常行为的影响具有双重性，互联网在给我们带来便利的同时，也存在着一些错误的思潮误导网民，值得警惕，所以探索如何在网络新媒体时代维护和培养大学生核心价值观尤为重要，真、善、美是网络文化作为人类文化组成部分的终极追求。

本文根据“网络新媒体文化背景下大学生核心价值观调查表”的统计结果及当代社会主义核心价值体系的具体内容，对新媒体时代大学生核心价值观疏导策略归纳总结为以下四点 1、坚持马克思主义指导思想，警惕“去意识形态化”等观点误导 “意识形态”就是指自觉反映一定社会经济、政治根本制度的思想体系，它和经济、政治一起构成社会的基本结构[8]当今世界，不同文化的交流、交融、交锋比以往任何时候都更加频繁和激烈，随着国际局势的深刻变化，文化领域已经成为政治斗争和意识形态较量的一个主战场，网上网下“去意识形态化”、“意识形态多元化”等噪音不断尤其是一些所谓的“公共知识分子”大力宣扬“马克思主义过时论”、“马克思主义边缘化”等论调，对马克思主义理论断章取义、肆意歪曲，公开否定马克思主义的时代价值和现实意义[9]基于此，当代大学生要始终坚持马克思主义的指导地位和指导原则，坚持社会主义意识形态的主导地位，不为错误的思想观念提供传播渠道，不断提高建设社会主义先进文化的能力高校“两课”[10]教学机构及教学人员要时刻发挥模范带头作用，坚定自己的信念，抵制不良言行的侵入，可善于利用即时通讯软件、聊天软件、BBS、课堂教学、实践教育等平台宣传党的各项政策、方针，巩固马克思主义指导思想在我们内心的稳定性，疏导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时也不忘时刻警惕“去意识形态化”等观点的误导。

2、坚定中国特色社会主义共同理想 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的基本内容的一部分，即坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路，坚定实现中华民族的伟大复兴[11]对待当前的大众文化，采取愤世嫉俗的激进主义态度和放任自流的消极主义态度都是不正确的应该具有健康的媒介批评能力，提高识别和抵御各种错误思潮及腐朽思想侵蚀的能力，树立崇高的思想和坚定的信念警惕低俗、功利、拜金等思想误导，多交流，多接受爱国主义教育由于一些人错误地把“一切向钱看”、唯利是图引入网络经营，导致网络上出现美丑不分，甚至以丑为美的所谓“审丑”趣味，淫秽色情、网络恶搞、恶意诽谤、网络暴力、炫富拜金等低俗、恶俗的网络文化时有传播当代的大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，不仅仅在现实学习、工作和生活中应该勤奋严谨、不骄不躁地为祖国奉献，同时在互联网的虚拟世界中也要承担起实现中华民族伟大复兴的重任，宣传、发扬和践行中国共产党的各项方针政策 3、树立以爱国主义为核心的民族精神和以改革为核心的时代精神 爱国主义是指个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度网络文化要激励人们心灵向善，促进事物尽可能向好的方面转化。

黑格尔指出：“政治情绪，即爱国心本身……只是国家中的各种现存制度的结果，因为在国家中实际上存在着合理性，它在根据这些制度所进行的活动中表现出来[12]新兴媒体对网民的这一政治情绪的影响正在向纵深方向发展，“从众心理”、“蝴蝶效应”、“跟风”、“拍砖”等现象在新媒体时代表现的更为淋漓尽致，所以在网络文化实践中，要恪守法律与道德的底线，同时要本着建设性的态度，在感性中不忘理性，在批判时着力建设，尽可能地兴利除弊在具体实施路径上，要建构适应网民文明行为方式的理念、范畴及其实施范式青年大学生要树立法律意识，严格遵守互联网法律法规，积极践行文明上网，自觉远离网络谣言，主动参与到抵制网络谣言的行动中去，积极揭露和举报网络谣言，坚决做网络健康环境的维护者，通过网络文化的熏陶和网络行为的行使来感受和增强爱国主义为核心的民族精神和以改革为核心的时代精神当代大学生作为接受高等教育的新生代力量，文明更应该心怀爱国主义，无论在现实世界还是虚拟世界，也无论我们身在国内还是国外，我们都应该深爱我们伟大的祖国，深爱我们伟大的党，不仅我们自己爱，同时我们也应该用实际行动感染身。