《季氏将伐颛臾》导学案(师用).docx

《季氏将伐颛臾》导学案（师用）学习目标1、积累文中常用文言词语和句式2、学习孔子以礼治国，以德服人的 仁政”思想知识链接1、孔子简介孔子（公元前551〜前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人他是我国历史上著名的 思想家和教育家，也是儒家学派的创始人，公认的世界文化名人之一他一生周游列国， 宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民 疾苦，具有一定的开明态度孔子学说成为二千余年封建文化的正统， 影响极大，被尊为圣人”并在晚年整理 六经”（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）在我国历史上，他是致 力于教育事业的第一人， 他学而不厌，诲人不倦，首开私人办学讲学之风， 相传有学生三千， 贤弟子七十二人2、《论语》简介《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录， 全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想， 是关于儒家思想的最重要著作宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为 四书”《论语》共20篇，每篇又分若干章，不 相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时， 传达了人物的神情态度； 在某些章节的记述中， 还生动地反映了人物的性格特点； 其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。

3、背景简介：孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中，当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三 大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败三大家族共同把持鲁国朝政， 其中，季孙氏势力最大，他要讨伐颛臾的原因有二： 其一是贪其土地，其二是担心颛臾对自己的势力构成威胁 当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划 也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话基础知识1、给下列加点字注音：W （ ）有 胸组（ ）（ ） 社修（ ）虎先（ ）出于柳.（ ） 龟玉毁于梗.（ ）中2、找出文中的古今异义词、活用词及其他你认为重要的实词 （能找几个就找几个）答案略3、指出下列文言句式并翻译⑴、何以伐为⑵、无乃尔是过与 ⑶、是社稷之臣也 ⑷、季氏将有事于颛臾答案略4、解释下列成语：⑴祸起萧墙⑵既来之，则安之⑶分崩离析答案略文本探究：1、孔子为什么认为季氏不应发动对颛臾的战争？明确：理由有三点：①颛臾是先王所封之国 不可伐义正词严②颛臾在鲁国境内不必伐不容置辩③颛臾与季氏同为社稷之臣 无劝伐资料：论语中就曾经提到 子曰："天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐 自诸侯出 ——《论语 季氏篇》从这里我们可以很清楚地了解到， 颛臾就在鲁国境内， 是鲁国的附属国，而野心勃勃的季氏却想吞并它，这显然违背了孔子的礼乐思想。

2、孔子对冉有的辩解予以反驳，引用了哪些话，又用了哪些比喻？要说明什么问题？明确：（1）引用：“周任有言曰：‘陈力就列，不能者止’”比喻：“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？” “虎先出于柳，龟玉毁于梗中，是谁之过与？”（2）引用和形象的比喻，是要指出冉有和季路应认识到自己没有尽职尽责3、孔子提出的政治主张是什么？在文中找到明确的语句并用自己的语言解释明确：（1）孔子的正面主张也就是他治国安邦的原则： “有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安盖均无贫，和无寡，安无倾夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之， 则安之2）这几句话表明了孔子对内创造平等、安定的政治局面，使人民安居乐业；对外加强文 教德化，使外邦异族归附的政治主张拓展探究：你认为孔子以礼治国，以德服人的思想，对我们今天的人际交往有何启发？答案略课堂检测参考译文：孔子走（累）在路上休息，马逃脱了束缚，吃了别人的庄稼，农民把马牵去了子贡请求去说服那农民， 什么话都说了，那农民不理他那套有个刚刚跟随孔子学 习的粗俗的人，说： 请让我去说服他便对那农民说： 您不是在东海种地，我不是在西海种地，我的马怎么可能会不吃你的庄稼呢？ ”那农民很开心，对他说： 说话都象你这么善辩（就好了），怎么能像刚刚那个人那样！ ”解开马的缰绳就给了他。