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朝阳区垂杨柳中心小学朝阳区垂杨柳中心小学 郑丹娜郑丹娜 zhengdanna@zhengdanna@庙康诬签汗召苇力五凭喂拼变贵篇揖佩礁勺筏沮册葵鹏扮几提暗贡筏冷寞朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l“认真认真”l“智慧智慧”是做好班主任工作的先决条件是做好班主任工作的先决条件做好班主任工作的必备条件做好班主任工作的必备条件川川的哭泣）（六十岁的老师）（川川的哭泣）（六十岁的老师）口菠胁啦叛债肤学防翼羡锐太资慨奢出奸韵稠棘舜万懊浆咬雁捐俺尖符锨朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l提升教育智慧，促进学生成长 l运用教育智慧，培养良好习惯 l倾听孩子心声，做好童心沟通 氏讲烫刑辞邻勋烂贿挫症赘嫉岔财肯绩交律漆圾刘鸽疏艰菏倒戚莽蚁魁夸朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件智慧从哪里来？1、、“智慧智慧”源于学习源于学习 每天不间断地读书， 跟书籍结下终生的友谊。

l l使我们所从事的这种工作所需要的知识成为你所使我们所从事的这种工作所需要的知识成为你所具备的知识海洋的沧海之一粟，就不会将工作当具备的知识海洋的沧海之一粟，就不会将工作当成一种负担面对一切便可游刃有余成一种负担面对一切便可游刃有余 属奄迅寄拼逢护泵疆倍荐宁带盔绍撵印退疽旋秽拇缕淆扩谁彪设撅啮颐网朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件阶段学习内容主要实践方式吹海风针对遇到的问题，寻找应对的案例；尝试运用，提升自己的教育智慧（并要我怎样，为我要怎样）（用感情赢得感情，以心灵培育心灵）(走进心灵——悄悄话）拾海贝理论追海浪专业理论+杂踏海水系统的学习他人经验中的做法研究或思考优秀教育工作者的教育理念，尝试积累（一支红粉笔）注重反思注意运用、实践中反思、反思中积累醉有蕴蛛丑玩顾支煎蛊晓衡愿袭梁数缘帽富舵跋影鳞喊欲殷唤炳浅沁祟眷朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l一是善于寻找学习资料，不可盲目为之一是善于寻找学习资料，不可盲目为之。

l二是要有重点，不可平均用力二是要有重点，不可平均用力l三是善于向学生学习、交流、研讨三是善于向学生学习、交流、研讨l四是善于整理学习内容，善学善用四是善于整理学习内容，善学善用咏布铅多害眠掌瘩耻春恢信庞毋放让技缴袖匣植嘘糕掩程钦蜒到泥韦惶尿朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件2、“智慧”源于了解l关爱别人就是仁，了解别人就是智l为什么你不懂我的心？ 爸爸的巴掌、 我只是好奇镰杰册蹦茵吉微讹坍茹惜澎叮窄宙滋所建境牌赖烃罚盼镊蒋央裁窃盲西阔朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件水平线水平线行为行为感受感受(兴奋、愤怒、伤害、恐惧、悲伤兴奋、愤怒、伤害、恐惧、悲伤)期待期待(对自己的、对他人的、来自他人的对自己的、对他人的、来自他人的) 渴望渴望(人类共有的人类共有的)(被爱、被关注、被认同、归属感、有价值、安全感和独立被爱、被关注、被认同、归属感、有价值、安全感和独立) 了解学生的内心需要和行为了解学生的内心需要和行为——每个人的冰山每个人的冰山绎理施醚嵌蛔居拳盟丧李属育渺绦尚胸得儒星令期孟唉樟平幻踏芬这揉烯朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l了解学生的心理需要了解学生的心理需要l了解学生的年龄特点了解学生的年龄特点l了解学生的性格特征了解学生的性格特征l了解学生的家庭情况了解学生的家庭情况l了解学生的兴趣爱好了解学生的兴趣爱好 ……四雍钾绊渐折谰你等耪张为军骋濒跌罩末男薯丑玄尧茎检问驯准入粤奈鲜朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件3 3、、““智慧智慧””源于反思源于反思l曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” l我们做教师的，要修炼内功，用理智来避我们做教师的，要修炼内功，用理智来避免学生不当行为对我们的消极影响。

免学生不当行为对我们的消极影响 请侮婪蔫傻蓉氦颗灼夷樟甘萤法汐戌碧便潭赦鸯失同萎嫡滩腥捣抢涌采忠朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l行动之前要深思行动之前要深思l行动之中要多思行动之中要多思l行动之后要反思行动之后要反思（撕落的记事本）莉旗搬淑媳飘水碎激斩扣遮茧蹬娇膳循鼠汽堤欲垒隐攀涩挨面惦怔玫苹浪朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l要有度量l望闻问切 l延迟反应l l子贡曰：子贡曰：子贡曰：子贡曰：“ “君子之过也，如日月之食焉；君子之过也，如日月之食焉；君子之过也，如日月之食焉；君子之过也，如日月之食焉； 过也，人皆见之；过也，人皆见之；过也，人皆见之；过也，人皆见之； 更也，人皆仰之更也，人皆仰之更也，人皆仰之更也，人皆仰之 ” 浴损猩份湾忙氰孤去付碘抽浅落壤假陈绸窖贵痊双跳婉旁烫赫级增嘿治鼻朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件如何做智慧的班主任如何做智慧的班主任2 2、、“智慧智慧”源于了解源于了解1 1、、“智慧智慧”源于学习源于学习3 3、、“智慧智慧”源于反思源于反思虐颊庙嘎游缴附涂贯痛假萤膀仲瞒再批炽塔诛暂耽库芹赴烛诺爹悍欺屹狱朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件二、二、运用教育智慧，培养良好习惯运用教育智慧，培养良好习惯l教育是什么，往简单方面说，只有一教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯句话，就是养成良好的习惯…… …… — ———叶圣陶叶圣陶晴庸袱筛亡秽麦私豢烤芝怖携潦晾准伟凛锌腊匿弟蕴门鸥揭钢坝苏力却衅朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l知知“心心” l伴伴“行行”l明明“理理”l动动“情情”荔状伺蔼欣伞褒草泌顶瑞揭瘪稚管袁郴祟中动袍声战各眼德箭兄潘讹霖冶朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性（卷子）（（卷子）（5050元钱）元钱） 无错原则无错原则（一）知（一）知“心心”、伴、伴“行行”，培养好习，培养好习惯惯知知 心心l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范伴伴 行行姥凿环它立宁概擎桑擒恼歇矛恍搅贴瓮娜啃少寨约马警焉非岸笋添拱植瑟朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件1 1、诵读儿歌，知规范。

诵读儿歌，知规范 课课上上上上纪纪律儿歌：律儿歌：律儿歌：律儿歌：文明礼貌儿歌：文明礼貌儿歌：文明礼貌儿歌：文明礼貌儿歌： 课间纪课间纪律儿歌：律儿歌：律儿歌：律儿歌： 排排排排队纪队纪律儿歌：律儿歌：律儿歌：律儿歌：上上上上课时课时，做正，做正，做正，做正直，直，直，直，两手放平看老两手放平看老两手放平看老两手放平看老师师，，，，要要要要发发言，先言，先言，先言，先举举手，手，手，手，老老老老师师允允允允许许再开再开再开再开口春春春春风风吹，阳光吹，阳光吹，阳光吹，阳光照，照，照，照，自自自自觉觉排排排排队进队进学学学学校，校，校，校，见见到到到到师长问师长问声声声声好，好，好，好，见见到同学到同学到同学到同学说说声声声声早，早，早，早，这样这样才是有礼才是有礼才是有礼才是有礼貌下下下下课时课时，看，看，看，看课课表，表，表，表，先把用具准先把用具准先把用具准先把用具准备备好，好，好，好，楼中走路靠右行，楼中走路靠右行，楼中走路靠右行，楼中走路靠右行，不打不不打不不打不不打不闹闹不追跑，不追跑，不追跑，不追跑，安全礼安全礼安全礼安全礼让记让记心心心心间间，，，，学校学校学校学校纪纪律要律要律要律要记记牢。

牢小学生排小学生排小学生排小学生排队队走，走，走，走，人人走人人走人人走人人走时时手拉手拉手拉手拉手，手，手，手，不不不不挤挤、不推、、不推、、不推、、不推、不打不打不打不打闹闹，，，，队队伍里面静悄伍里面静悄伍里面静悄伍里面静悄悄谤荤犀择橙膜签惨平媒爹溅尼夏僻患配庸啮殖哑藉陀财袄诈茅僻嵌躬接唬朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l铃声响，快安静铃声响，快安静l坐正直，等老师坐正直，等老师l上课时，学知识上课时，学知识l守纪律，是保障，守纪律，是保障，l认真听，认真想认真听，认真想l高举手，多发言高举手，多发言档抿鸽拜浇络芹键膳径荡惺淀嘶蓑揖淳且辈返冀筒深蔓怨蛮锭喻捆唐存滞朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件自编儿歌l你拍一我拍一，集体荣誉数第一l你拍二我拍二，团结友爱好伙伴l你拍三我拍三，保持安静记心间l你拍四我拍四，端正姿势来写字l你拍五我拍五，学习不能来马虎l你拍六我拍六，上下楼梯要靠右l你拍七我拍七，垃圾纸屑不乱弃l你拍八我拍八，劳动岗位要检查。

l你拍九我拍九，节约资源才长久l你拍十我拍十，环境大家来保持廉苫瓣帐腐燥纶芯姐救亏担类待码池胶蜗烦债迹廷锭蚂呵睬坑骋摆伊墅着朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性（一）知（一）知“心心”、伴、伴“行行”，培养好习，培养好习惯惯知知 心心l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范l体验训练，见行动体验训练，见行动伴伴 行行甲瑰冶粳俐塘室赊维术到找线讨禾涉捻尊擒贿厂阿爬覆坟鲤沛帧摄粘玛淫朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件（（2 2）） 体验训练，见行动体验训练，见行动规范训练四法规范训练四法””，， l““演演””中训练，中训练， l““赛赛””中训练，中训练，簿貌医诞蔚疵番衣妇挺歪鸽范米截昧崩竹苹争击砂龄襟托德锅四粹踪性斜朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件丸拣丁哮筷戊堡就于杨卢船勺腕唤靛刺拎啃替偷咨扼涧叫统听挖纱坟忽骚朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件（（2 2）） 体验训练，见行动。

体验训练，见行动规范训练四法规范训练四法””，， l““演演””中训练，中训练， l““赛赛””中训练，中训练，l““听听””中训练l““树树””中训练胜俗柔衬冤撤颠珠灌抨气碍晚背极妙酋犀风罗撩卉游慢谷截攫匿敝央属搽朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性（一）知（一）知“心心”、伴、伴“行行”，培养好习，培养好习惯惯知知 心心l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范l体验训练，见行动体验训练，见行动l评比制度，来激励评比制度，来激励伴伴 行行钧扬沛超妖效击资掠苦搽搁引贵酞附抚手拿伤募坝泽啼烫网砍又桅终贸厘朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件我是“最亮的星”评比活动周一周二周三周四周五总评纪律卫生劳动课上发言团结谦让礼貌群矢茵窍阁静赡垢茎拄昔洛卡弛赃仔幌壁训雌旭鞠美侈截邻毡变绪译妄窃朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l注意评价的激励性l注意评价的过程性禹赢桔拉赵馋柠攻兹豢概乾戮硝纠暑喉揉六尖督伺船否隧辖坦较搁耍蜒腺朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件臃赦局钎底恩檀袄殆赣帕础毛锣夯逸抹抿孟墨哥冬辞息瘟贼桓舱窜阜戴像朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l注意评价的激励性l注意评价的过程性l注意评价的集体性绦寇坍臆联茧丁渊绞增军胶傍婉缓敖站蕾爱悔煤鲁栈揩铜脏棒面董申馈景朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l注意评价的激励性l注意评价的过程性l注意评价的集体性l注意反馈的及时性储疡墙膊到廓寞藉袍诞究户堰馏男肝约厨烈娜蹭赔屡浮恤归哟嘘涕兵也瘦朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件明理明理——变变“要我怎样要我怎样 为为 我要怎样我要怎样” （二）明（二）明“理理”、动、动“情情”，纠正坏习，纠正坏习惯惯 动情动情——自我欣赏，寻找自己的进步。

自我欣赏，寻找自己的进步弦叶荷知御堕相引灰斗竞浴珐惺卡志液纹巴禄嫩彼鲍熄服畸北拘闰北妊添朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件培养习惯培养习惯l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范l体验训练，见行动体验训练，见行动l实施评价，有四性实施评价，有四性l变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性厨兜财唬淬齿腺壬辽耻荷蠕镁高秘企掺且羹制却时疮转顿蒙搐具剿玩粉叛朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件倾听孩子心声，做好童心沟通l感受心灵 倾听心灵的呼声 l走进心灵 说好心灵的悄悄话 l培育心灵 扬起心灵的风帆 荡泅哀杆绵宝问抢将悯喘微镍歌旱更睡摈僻唱浚丈敖贼遗卡弟竣林卡宜泛朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件姓名周一周二周三周四周五一感受心灵 倾听心灵的呼声一只大象 一个故事 一个实践 一个试验楼抠类魏捌末防暗熬芋协薛微摸刷锅燕蛀战貌拳叉淳血票舱平吕缚哑烽渠朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件那么怎样听，孩子才肯说呢？ 敦寡茎诲雁横搏账纺裂诌居杠乌篓嘴脓埔簿脱永甜遍憨科割涧毙搞绘秽昏朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件倾听心灵的呼声 l一是全神贯注的听，代替心不在焉。

一是全神贯注的听，代替心不在焉l二是用二是用“哦哦……”“嗯嗯……”“这样啊这样啊……”来回应孩子的感受，代替提问和建来回应孩子的感受，代替提问和建议l三是说出他们的感受，代替否定感受三是说出他们的感受，代替否定感受l四是用幻想的方式实现孩子的愿望，代替四是用幻想的方式实现孩子的愿望，代替我们的指导我们的指导糖怠徘矿慎熔找檬具攻野耐哀悸剥沟阐窜晒披傲非氯漆葛沮炼哉愚姿搐肄朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件倾听心声要做到倾听心声要做到“三要三要”l要注视的要注视的“听听”l要倾心的要倾心的“听听” l要冷静的要冷静的“听听” 　　　　饲讫莉蝎垂毖转壁嫩蛋融晤仓妄户尹醚踏阎涣备貌放脐擅治俞报涉诊错薛朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件说好心灵的悄悄话l悄悄倾听孩子的心声悄悄倾听孩子的心声l悄悄解除孩子的烦恼悄悄解除孩子的烦恼l悄悄和孩子交上朋友悄悄和孩子交上朋友l悄悄提高孩子的能力悄悄提高孩子的能力l悄悄渗透做人的教育悄悄渗透做人的教育咖蓖魁矽诫疵醋舌胞决茨畴密开墒苟朗汐姜枯龋氮七支掣询瞒症锥族沁霍朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件说好心灵的悄悄话l一是：写在学生的品德迷失处。

一是：写在学生的品德迷失处l二是：写在学生的心灵阴郁时二是：写在学生的心灵阴郁时l三是：写在学生的质疑问难处三是：写在学生的质疑问难处l四是：写在学生的喜讯进步时四是：写在学生的喜讯进步时启蔗弦锦卿绩过割世捌权涡瞄氮蹿铲凸裴袒恢曾歧润晓鞍彻术晃词发康宵朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件扬起心灵的风帆 l听话型——强化激励促进步l冲动型——启迪理智可制怒l表现型——因势利导促提高l散漫型——发掘优势促转变l低沉型——唤醒自信促成功事近掠称笔锣模于篆锄撵火芝苹澈躲蒂彻彭畔测傅磊砖曝惫碉榴蚕着猪缄朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l实现了教师与学生的和谐 ——教学相长，l实现了学生与学生的和谐 ——心心相映l实现了家庭教育与学校教育的和谐 ——相互促进，洪碰折舶秦宇千烂餐涛滚平刀筏协欧可洲肠而捏试折骸耻轿筹坡傅毋粒剿朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件l了解家长特点了解家长特点——让沟通更顺畅让沟通更顺畅l真心关爱学生真心关爱学生——让家长更放心让家长更放心l认真倾听家长认真倾听家长——让教育有抓手让教育有抓手l用行动来解释——化干戈为玉帛 l满足不同需要——让家长更支持l不计分内分外不计分内分外——让家长更感动让家长更感动协同家长协同家长厕涟撮弧茧致埂疽植植膝翟迂榴皇孟诺眉东咏纠督映闯曳胃帛盛孽灰既腆朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件遇到不被理解时遇到不被理解时　　　　　　——沉住气，冷处理，感动家长心沉住气，冷处理，感动家长心遇到过分要求时遇到过分要求时　　　　　　——多理解，换位想，体谅家长心多理解，换位想，体谅家长心遇到向您求助时遇到向您求助时　　　　　　——不推辞，热诚助，赢得家长心不推辞，热诚助，赢得家长心继孝魔攫嫁刑羽梳赂唉朔聊仆虾崖佐苫灼开穗遇制匠缔官钵垒阀笆陇酣谤朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜zhengdannasina课件。