26、信息技术与学科整合教案.doc

信息技术与学科整合教案京剧脸谱—— 信息技术与学科整合教案汇龙小学 廖靖琳一、教学目标设计：1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力2、实践目标：①、学习按步骤临摹京剧脸谱②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感二、课业类别：信息技术与学科相结合三、教学内容及重难点：1、教学内容：学习京剧脸谱知识、设计制作京剧脸谱2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱四、教学具：1、 学生：第一课时：脸谱资料2、 教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件五、教学建议： 教学对象分析：本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

教材分析及教法设计：1、 教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值脸谱艺术历史悠久，它的起源与面具有密切的关系京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点 京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦（窝）脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等丑角谱式较少有：“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明 本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务 2、 教法设计：本课教学属于小学高年级学科信息整合课。

针对学生特点在教法设计上采用： ①、 观察理解法：高年级学生观察想象能力的比中年级学生丰富，他们的感受能力很强，有耐心观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚，帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识 ②、 分析比较法：高年级学生有很强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点教师要结合教学内容，引导学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教师教学意图 ③、 多媒体演示法：利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进行范画演示，也可以使学生能在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情六、教学多媒体设计： 在本课教学中使用了Flash多媒体课件，课件中包含有电影、声音、动画、演示过程等内容Flash课件的使用使学生能够更直观、更清楚、更快捷地掌握知识点，提高学习效率也使教师能够根据实际教学情况随时调整教学环节，有效地利用时间，提高教学效率七、教学过程：第一课时步骤一：导入新课[播放]—京剧唱腔片断《打虎上山》。

1、 提问：哪位同学回答下面的问题？① 你知道这是什么艺术?② 为什么包拯和四大卫士脸上都有许多的图案和颜色？学生回答：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的2、教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱[课件演示]：（出示脸谱资料）京剧——舞台化妆——脸谱3、教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？学生回答略)步骤二：介绍京剧脸谱知识点击：[课件播放]——古代面具——京剧脸谱资料1、 起源：教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点2、 意义：问：京剧中为什么要用脸谱化妆？教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。

3、 脸谱在京剧中的运用：问：京剧中那些角色运用脸谱化妆？教师总结：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上生、旦角很少用步骤三：京剧脸谱的谱式：[课件出示各种谱式]学生谈各种谱式的特点教师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这是其中的五种介绍特点：① 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”② 在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”③ 从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”④ 与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”⑤ 色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”步骤四：1、演示作业过程：[播放---演示课件]①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线②定出眉、眼、口、鼻的位置③用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）2、听音乐，完成一副京剧脸谱的设计制作3、 [课件]出示作业要求：a、可以独立设计制作完成，也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业，具体分工自己商议解决。

如：水浒传、三国等b、本课时完成谱式的铅笔稿勾画c、注意事项：1、自选谱式；2、左右对称（歪脸除外）步骤五：学生课堂练习，教师巡回[课件同时播放勾画谱式过程]步骤六：课堂总结选优秀作业让作者自己点品；其余同学提出优、缺点；教师表扬优点，不用自己的观点观点影响学生步骤七：小结，下课！2009-6-19。