人教版二年级语文教案上册.doc

人教版二年级语文教案上册 教学目标： 1、通过熟悉熟识的事物熟悉生字，熟悉生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖 2、熟悉象声词，了解他们的作用，并能依据句子的意思选择恰当的词语 3、了解关于每天气的成语，并感受天气的变化莫测 4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句 5、联系生活实际，观看图画 6、培育学生通过合抱负象，完整叙述故事的力量，并能将叙述的故事用通顺的语言进展描述 7、通过比照，识记简单写错的生字培育学生归纳、整理易错字的习惯 8、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气体会人们憧憬、喜爱春天的情感，感受生活的美妙 9、连续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思索和喜爱 课前预备： 1、制作多媒体课件教师) 2、制作生字词卡片学生) 课时安排：四课时 第一课时 教学目标： 一、识字加油站 1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。

hǎi tān yē shù bèi ké 海 滩 椰 树 贝 壳 shā mò hú yánɡ luò tuo 沙 漠 胡 杨 骆 驼 ɡāo yuán xuě lián jùn mǎ 高 原 雪 莲 骏 马 xuán yá qīnɡ sōnɡ xiónɡ yīnɡ 悬 崖 青 松 雄 鹰 2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读 3、按肯定的标准将这些词语分类 4、师：你们觉得我们国家的汉字好玩吗? 二、字词句运用 1、试着读一读，看谁能将这些字读准 复习用部首查字法查字典步骤 第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画 其次步：在“部首名目”里找出这个部首所在的页码 第三步：根据页码，在“检字表”中找到所查字的部首再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码 第四步：根据页码，在正文中查到所要查的字观看它的拼音和意思及组词等 2、根据刚刚的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃假如有不会查的，可以请教教师或同学。

亏: 申: 乏: 2、学习描写天气状况的词语 (1)请学生借助拼音自由拼读 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 yún kāi wù sàn wēi fēnɡ xí xí bīnɡ tiān xuě dì fēnɡ yǔ jiāo jiā 云 开 雾 散 微 风 习 习 冰 天 雪 地 风 雨 交 加 yún wù liáo rào hán fēnɡ cì ɡǔ é máo dà xuě diàn shǎn léi mínɡ 云 雾 缭 绕 寒 风 刺 骨 鹅 毛 大 雪 电 闪 雷 鸣 (2)你能说说这些天气降临时的情景吗? (3)这些天气状况，你喜爱哪些?不喜爱哪些?为什么? (4)你还知道哪些描写天气状况的词语?说一说 (5)我会选择其中的一两个说话 3、学习拟人句 (1)自由读句子 ①“我要把自己藏起来雾把自己藏了起来 ②风拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都扔到地上了又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

(2)你感觉这些句子好玩吗?好玩在哪些地方? (3)感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，给予它人的动作或思想感情，这就叫拟人运用拟人，不 仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜亮地表现对所描写的事物的感情 (4)我也来写写拟人句 (5)请同学汇报沟通 三、教师总结并布置作业 其次课时 一、谈话导入，激发兴趣 师：这节课，我们进展看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信念写好吗? 二、看图说词语 1、(课件)出示图片： 师：请你认真观看图画，然后说一说你想到了哪些词语? 生：学生观看后，说一说想到的词语 师：同学们积存的词语真多!你们肯定能完成这次写话训练 三、看图写话指导 师：在写话之前，我们要了解写话的要求 出示写话要求：认真观看图画，图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些动物?他们在干什么?想一想 他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写 学生读一读，并说一说有什么要求 师：在黑板上板书:时间、地点、动物、事情、想像。

师：在写话前，我们要认真观看图画，观看时要留意观看的挨次 (一)指导观看图画 师:我们的观看挨次是：整体——局部——整体 师： 观看整幅图画，你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上 生：学生汇报 师：看了图画，你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说 学生说有一天) 师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语 学生说平板电脑旁) 师：图上有哪些动物? 生：猫和老鼠 师：图上的老鼠在做什么?请你说出来 学生说一说玩电脑) 师：这时猫在哪里? 师：想一想老鼠此时的心情怎样? (二)指导写话 师：下面我们进展写话训练，就以《猫和老鼠》为题写一写 师出例如句： 有一天，老鼠在( )玩，老鼠正玩得( )，这时，电脑里( )，老鼠见到猫，( ) 师：说得真好! 师：让我们一起读例文 生：齐读 师：写完整一段话，要留意交代清晰什么? 生:看板书说一说时间、地点、人物、事情) 四、学生看图写话。

1、写话 2、师巡察，并指个别指导 3、指名读一读写的话 五、小结 师： 这节课同学们可仔细啦!学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要留意什么 生：看板书说一说 师：同学回家后，连续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手 第三课时 一、谈话引入新课 1、师：你们平常常常写错字吗?遇到简单写错的字你们是怎么处理的?是始终让它错下去? 2、全班沟通 3、师：今日我们将学习解决易错字的方法 二、展现台 1、看看其他同学是怎样处理易错字的，一起来看看吧 棉被---泼水 纸巾---低头 带着---呈现 战士---土地 漫步---南瓜 今日---口令 带着---穿戴 果园---圆心 以后---已经 汽水---气体 再见---正在 心情---晴天 2、读一读，把平常你也简单写错的字圈起来 3、你也学学书上的方法将这里边到再在你还简单写错的字也单独登记来，时刻提示自己 4、给你们5分钟，将你们平常简单写错的字在笔记本上用一样的方法登记来。

5、同学们展现自己收集的易错字，提示其他同学 三、日积月累 1、出示数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开， _雁来 九九加一九， 耕牛遍地走 2、学生自由读一读，借助拼音把数九歌读通读熟识 3、再读数九歌：自由读、同桌读、分男女读、全班齐读 4、简要理解数九歌的意思 5、试着背一背 四、教师总结，布置作业 第四课时 一、 导入 1、 你们数过星星吗?你觉得满天的星星怎么样? 2、今日我们就来学习《数星星的孩子》 二、初读课文 1、 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，然后给课文每个自然段标上序号 2、 检查初读，指明分段读课文师：假如请一个小朋友读一个自然段要请几位读? 三、 研读课文 1、 读了课文，现在知道数星星的孩子是谁了吗?(出示词卡：张衡) 2、 你们从哪里知道的呢?(出示最终一段) 自己读读这段话，你知道了什么? 汉朝：汉朝距离现在已经有1900多年的历史了。

板贴词卡汉朝、天文学家) 3、 现在你能用上这几个词语来介绍一下张衡吗?自己试试看 4、 那张衡是怎样数星星的?请你默读课文，边读边画出有关句子 出示：一个孩子坐在院子里------始终数到了几百颗 5、 我们要来演一演张衡，也来数一数星星要想演好，必需先好好的读这句子，一边读一边想该怎么演? 6、 现在我是奶奶，谁情愿做张衡来表演?请一个小朋友来给他配音，来读读这句话，其他小朋友来做导演，导演更厉害，你要依据这两个句子，来看看他哪些地方演的好?哪些地方不够好?(放两把椅子) 生表演，评价(重点指导：仰、靠、数，相机板书) 请你再来演一演把导演们来给他配音 7、 我们读书的时候就应当养成边读边想边圈圈点点的好习惯，请大家在课文的这些表示动作的词语下面加上点 8、 现在让我们来到1900多年前的汉朝，然我们一起来做张衡数星星 师：晚上，满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里张衡坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星 (张衡，开头数吧) 9、 你数到了几颗?你觉得怎么样?你觉得张衡数的怎么样?那张衡不累吗?为什么还在数?朗读。

四、教师总结 人教版二年级语文教案上册2 教学目标 学问与技能：熟悉11个生字，会写8个字正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气 过程与方法：通过朗读，体会其中的道理学习通过比照进展描述的方法 情感、态度与价值观：懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理 教学重难点 重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理 难点：了解课文通过比照进展描述的方法 教学课时： 两课时 第一课时 教具预备 生字卡片、图片 教学过程 一、 解题、导入新课 二、 识字写字 1、 自由读课文：边读本画出本课生字 2、 借助拼音反复读带有生字的句子 3、 小组沟通 4、 检查学生生字的读音 5、 开火车读生字稳固生字的。