幼儿园大班上学期音乐《星星和萤火虫》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班上学期音乐《星星和萤火虫》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学为幼儿园大班上学期音乐课教学，教学内容为儿歌《星星和萤火虫》在幼儿园音乐教学中，幼儿期是音乐启蒙的重要时期幼儿时期的音乐教育应以创造性的活动为主，并在活动中加以讲解和启发教师应通过课前制定科学合理的教学目标、根据幼儿的认知特点为幼儿提供丰富多彩的活动体验，依据活动与心理发展相结合的原则给予适度引导，既注重幼儿的积极参与性，再培养幼儿的创造性思维和合作意识因此，本次教学旨在通过《星星和萤火虫》儿歌，以游戏的形式激发幼儿的创新意识和积极性，拓展幼儿的感受和想象力，提高幼儿的音乐素养，同时也培养幼儿的语言表达能力、团队合作精神和综合思维能力二、教学目标本次教学的 教学目标 为：1. 培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐鉴赏能力，通过歌曲启发幼儿对音乐的好奇心和热爱；2. 增强幼儿的语言运用能力，结合语言活动，帮助幼儿提高音乐词汇的学习和理解；3. 通过集体游戏的方式，提高幼儿的合作精神，培养幼儿的团队合作精神；4. 拓宽幼儿的想象力和思维能力，通过涂色活动让幼儿主动地表达自己的想法和认识；5. 提升幼儿的综合能力，调动幼儿的各类感官，培养幼儿的情绪、动作协调性和自我掌控能力。

三、教学过程3.1 导入导入环节通过展示带有星星和萤火虫的图片，引出幼儿感兴趣的点在此基础上，教师引入本节课要学习的儿歌《星星和萤火虫》并通过预备动作来吸引幼儿的注意力，为后续学习做好铺垫3.2 歌曲学习通过反复播放歌曲，让幼儿逐渐熟悉、记忆歌曲在这个过程中，教师注重模仿和引导，让幼儿学会歌曲的曲调、节奏、发音等同时，教师提醒幼儿留意歌曲中出现的星星和萤火虫3.3 活动设计接下来是通过一系列活动来巩固幼儿对歌曲和歌曲中形象的理解3.3.1 语言游戏教师贴出多张包含星星或者萤火虫等相关物品的图片，引导幼儿逐张说出图片名称，并重点强调图片之间的联系例如，幼儿可以将星星和萤火虫串成一个有趣的故事3.3.2 涂色活动为调动幼儿的创造性思维，提供画纸、颜料等工具，鼓励幼儿自由涂画出他们眼中的星星和萤火虫教师指导幼儿使用颜色和形状表达自己的感受和认识3.3.3 角色扮演教师把幼儿分成若干组，让他们分别扮演星星和萤火虫的角色，通过互相追逐和被追逐，加深幼儿对歌曲内容的理解和记忆，在该环节教师增加一些星星和萤火虫的穿插，进一步增强幼儿对课程的兴趣和认知3.4 结束本节课的活动环节结束后，幼儿们对音乐的认识和学习有了更深入的了解。

在结束环节中，教师邀请幼儿共同分享学习后的心情，同时通过一定的语言提及，并且预告下节课即将学习的内容，为下次课程的学习打下基础四、教学反思本节课的主题教材是儿歌《星星和萤火虫》，主要以游戏为主要形式，针对幼儿的认知特点，通过集体游戏、涂色活动、角色热身等多种有趣的形式，提高幼儿学习兴趣，激发幼儿的好奇心和热爱，拓宽幼儿的感受和想象力，同时也促进幼儿综合能力的培养和发展在教学过程中，我认为本节课设计的时间、内容和实施方法相对合理、适宜以前提前准备的清晰的思路和规划，能够让幼儿在课堂上有清晰引导，有个良好秩序，同时也让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力和创造力，提高其综合能力和团队精神此外，适当地引入立体化、感stat甚至惊喜的活动性元素，让幼儿们在受到趣味的挑战后，能够获得一种立体式的学习体验这也是本人所设计课程能够达到较好效果的关键所在然而，本次课程在设计上还存在一些不足一则是对于教学过程中难于掌控的环节，个别细节并没有想到可能产生的影响和副作用此外就是时间安排不尽合理，比如说活动密度有些大，而且没有按照幼儿的习惯作息时间，吃饭和睡觉等占据的时间比例不合理从反思中想到，今后在制定幼儿课程计划的时候，不仅要根据幼儿的认知特点制定合理的教学目标和教学计划，还要在教学实施过程中注重课堂教学的可操作性，根据资源制约，耐心梳理教学过程中的细节，并做好时间安排，以确保课堂实施的效果切实可行。