六年级上册语文课件第2单元 习作多彩的活动人教（部编版）.ppt

部编版六年级上册,习作·多彩的活动,,课题导入,拔河比赛,学校运动会,植树活动,课题导入,文艺演出类：合唱比赛、啦啦队表演、 集体舞…… 校园生活类：开学典礼、课间操、运动会、 军训…… 体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、游泳…… 公益慈善类：看望孤寡老人、植树、 爱心助学…… 民俗活动类：包粽子比赛、写春联、 元宵灯会……,写作指导,准确审题,本次习作的主题是“多彩的活动”这里的活动主要是指学校举办的各种集体活动活动有各种内容和形式，也有多样的意义参与一次活动，能帮助我们增加一次新的生命体验把你印象最深刻的一次活动记录下来吧！,写作指导,准确审题,要求： 1.围绕中心，有条理、有重点地记叙一次活动，可以是课内的，也可以是课外的 2.要做到详略得当，中心突出 3.场面描写注意点面结合，学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面 4.学习运用修改符号修改习作写作指导,名师高招,1.活动的全过程可以分为几个阶段？ 2.哪一阶段最能凸显活动意义？ 3.在这个阶段，令人印象最深刻的场面是什么？ 4.这个场面有什么特点？（人们的表现怎么样？整体的气氛怎么样？） 5.场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？,写作指导,（1）先回顾一下你参加过的活动，哪次给你印象最深？确定你要写的活动。

（2）你在这次活动中做了什么？有什么感受？ （3）这次活动中的哪个场面给你留下了深刻印象？为什么？ （4）如今回忆起这次活动，你有什么感受？,快速构思,写作指导,构思模板,例：拔河比赛,1.分阶段：,运动员入场,中心：为团结的班集体感到骄傲,裁判宣布比赛开始,比赛双方相持不下,我们班获得冠军,重点描写比赛的过程,2.根据中心确定重点阶段：,写作指导,构思模板,例：拔河比赛,3.根据中心确定重点阶段的写作内容：,（2）核心人物：运动员奋力拼搏的群像； 主力运动员的神情、动作1）整体场景：全体师生齐心协力勇争上游3）次要人物：啦啦队的语言、动作、神情； 班主任的语言、动作、神情范文展示,①比赛进入“白热化”阶段这时，双方队员都使出了吃奶的力气，额头上一根根青筋显而易见他们个个卯足了劲，身体倾斜着，手交叉着，背弓着，膝盖弯曲着，双脚相互抵着，像松树的根一样纹丝不动地扎在那里其中，王佳明最引人注目，只见他憋住了劲，脸颊像一个红彤彤的大苹果，眼睛瞪得像两个大铜铃……,,核心人物： 把人物群像和个体形象相结合范文展示,②旁边啦啦队的同学们也不甘示弱，有的拼命地为参赛同学们呐喊，有的用小旗子用力地挥舞，还有的用手脚比划着，为参赛队员们出谋划策。

他们快把喉咙都喊哑了，脚都跳麻了，恨不得冲上去帮队员们一把次要人物： 通过对啦啦队员的各种动作描写，从侧面烘托出比赛的激烈与紧张范文展示,③通过这次比赛，我明白了：无论做什么事，光有力气是不够的，还需要团队的力量结尾点明文章中心。