普通高中名师培养工程管理办法.doc

普通高中名师培养工程管理办法普通高中名师培养工程管理办法第一章总则第一条为深入贯彻落实科学发展观，培养和造就一支专家型、学者型名师队伍，引领和带动广大教师积极投身教育教学改革，全面提升普通高中教师创新能力和队伍整体水平，推动素质教育和新课程改革向纵深发展，特制定本方法第二条启动名师培养工程（以下称“名师工程” ） ，选拔一批名师培养工程人选（以下称“名师人选” ） ，经过重点培养和打造，建立一支知名度高、引领性强、影响力大的名师队伍，力争五年内培养特级教师 2 名、齐鲁名师 2 名、省教学能手 5 名、市级学科带头人10 名完善普通高中教师人才梯次结构第三条名师是指在教师中具有师德高尚、业务精湛、学识渊博、业绩出众、成果显著并能起引领和示范作用的教育教学拔尖人才和专家是教育教学改革的领跑者和引导者，是教师中的典型和资源品牌第四条通过实施“名师工程” ，积极探索教师管理体制上的创新，在教师队伍中，形成积极向上、奋发有为、有序竞争的环境和氛围，引导和鼓励广大教师勇于改革创新，在教师队伍中形成人才活力竞相迸发、聪明才智充分涌流的生动局面第五条对名师培养工程人选的培养实行周期制 5 年为一个培养周期。

第六条本办法适用于普通高中名师培养工程人选的评选、培养、考核、管理第二章名师评选第七条从 2010 年开始，在骨干教师中选拔一批具有个人发展愿望和培养潜质的优秀教师作为名师培养人选第八条实行“名师人选”差额评选， “名师人选”评选比例控制在任职教师的百分之十以内第九条名师人选必须具备以下条件：（一）师德高尚忠诚于人民的教育事业，认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德修养和人格魅力；具有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质，堪称师德表率二）业务精湛坚持在教育教学第一线工作（校级正副职领导与中层干部必须兼课） ；具有先进的教育教学理念、符合时代特点的教育教学思想，在本学科教学领域里处于领先地位，获得过市级及以上教学能手称号三）学识渊博对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育、教学经验承担过市级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公开课、优质课、精品课等，或承担市级以上教科研课题研究积极帮助和带动中青年教师发展成长，对形成合理的教学梯队做出重要贡献四）业绩出众课堂教学高效，具有较高的教育教学艺术，教学方式方法灵活自如，课堂教学改革具有个人特色所任学科教学成绩在年级一贯突出。

担任班主任工作原则上应五年以上且班级管理工作成绩出众五）潜质较高本人具有专家型、学者型教师发展愿望和潜质，具有中学一级以上教师职务，年龄一般不超过 45 周岁六）成果显著本人科研成果具有示范推广价值，对当地教育教学改革有一定的推动作用并具备下列条件之一者：1．有自己独创的教育教学方法，并在市内外产生广泛影响；独立出版或发表过有较高学术价值的专著或论文（不含教案、试题、论文集等） 2．独立承担过市级以上科研课题，研究成果具有较大应用价值3．获得过市级以上人民政府表彰或受省级以上教育行政部门表彰4．在市内同层次学校同学科中具有较高的威望和知名度，教育教学成果在市内外产生广泛影响的优秀教师5．在市内有较高声望，在教育界有一定影响，做出过突出贡献的优秀教师第十条名师人选按照以下程序进行：（一）学科、级部根据评选条件和名额，向学校教务处推荐二）教务处组成专家评审委员会，对推荐人选进行遴选三）专家评审委员会对参评人员进行考察、听课、答辩等，提出候选人名单，向学校党总支报告，征求意见后公示一周四）专家评审委员会结合各方反馈意见，确定名师人选名单五）经学校党总支审核后，向全学校公布第三章名师培养第十一条对名师人选培养实行五年一个周期，学校与名师人选签订《名师培养工程人选培养协议书》 ，以规定双方的权利和义务。

按照边培养、边发挥作用的原则，突出培养过程，强化引领功能，促进教师队伍整体提升第十二条建立名师培养工程基金通过向政府争取、社会赞助和培训经费列支等渠道，筹措一定数量资金，设立名师培养工程基金，建立名师培养工程经费保障机制第十三条统一组织高级研修活动组织到省（国）内外考察学习和师范院校研修，使名师人选了解先进的教育理论、教育思想、教育方式方法、教学手段和职业技能，掌握学科教学的最新动态第十四条实行名师个性化培养方案引导名师人选结合自己实际，制定具有特色鲜明的个人发展规划，发展名师人选的潜质、个性和特长第十五条建立教学改革项目引领机制组织名师人选围绕基础教育教学改革的重大问题开展科学研究，给予一定的经费支持名师人选每人都要结合实际，承担科研及教改课题项目鼓励、支持名师人选勇于改革创新，不断总结教育教学经验，撰写论文、著书立说，对其中具有系统教育思想、鲜明教育特色、广泛社会影响的优秀研究成果，予以奖励第十六条建立名师工作室在校园网上开设以名师的姓名命名的工作室，实行“师徒制” ，以引领青年教师团队开设普通高中名师博客，加强教育教学交流第十七条开展名师读书活动，丰富知识内涵，增强文化底蕴每位名师在培养周期内，要按照教务处推荐的国内外著名教育家、学者的著作，认真研读，消化吸收，并撰写读书反思，提升品位。

第十八条努力为名师人选发展成长搭建有效的交流平台组织开展名师论坛、教育沙龙、专题讲座活动，为名师人选提供互相学习、交流的机会鼓励名师人选积极执教公开课、举办专题讲座等名师人选在培养周期内要形成一批有特色的教育教学理论成果，适时编辑结集成《普通高中名师文库》 第四章名师考核第十九条在名师培养期间，每年都对名师人选进行认真考核考核由学校教务处负责第二十条对不能按期完成教学、科研、进修任务，不能认真履行名师人选培养协议的，将终止其培养规划；考核达不到培养要求的，将取消其资格第二十一条建立名师成长档案袋，实行目标跟踪管理，定期考核，定期述职第二十二条本着地方知名、名副其实、优中选优、宁缺毋滥的原则，切实保障名师认定的标准和质量培养周期结束后，经考核，达到名师标准，纳入普通高中名师管理范围，并予以公布，成为菏泽市、山东省乃至全国名师推荐人选第二十三条纳入普通高中名师管理范围后，按名师职责定期考核，对于不能履行名师职责的，取消名师资格及相关待遇第五章名师职责第二十四条名师人选在培养周期及以后应履行下列职责：（一）立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，立德树人，模范遵守教师职业道德规范，在同行和学生中具有人格魅力和学识魅力。

二）积极投身教育教学改革树立以学生发展为本的理念，按照教育教学理论和育人规律要求，不断改进教育教学方式方法，努力提高教育教学质量和效率三）承担青年教师培养和教师继续教育的培训任务积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务每年至少要承担 1—2 次市级或县级示范公开课每学年听课不少于30 节，评课不少于 10 节，承担示范课不少于 2 节发挥名师工作室作用，五年内培养和指导 2—3 名骨干教师或青年教师四）掌握学生发展和成长规律，讲求育人艺术，成为学生的良师益友德育和班主任工作出色，所任班级班风良好，表现突出五）准确把握现代教育思想和技能，同时具有广阔的学术视野及了解学术前沿知识的意识和能力，并能将最新的教育思想与教育实践相结合名师及名师人选在五年培养周期内至少撰写 2 篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在全国核心期刊或在本学科有影响的学术期刊上发表名师人选在培养周期结束后应结合自己的教育教学实践，撰写能够反映个人教育思想或教学特色的著作或论文六）严谨治学，潜心研究积极参与教育科研工作，所承担教育教学改革项目取得显著成果，并具有推广价值自觉履行名师职责，并定期提交工作报告名师及名师人选在五年培养周期内要开设一门以上校本课程，每年至少要开设一次学术讲座。

七)名师人选在培养周期内及培养周期结束后 5 年内不准调出普通高中，否则将按培养协议承担法律责任第六章名师待遇第二十五条名师人选和纳入名师管理范围的名师具有以下待遇：（一）名师人选在培养周期内，按照每人每周期 5000 元的标准配置专项补助经费，专门用于对名师的培养二）优先安排名师人选参加高一级学历进修，参加考察学习、研修等活动三）对纳入名师管理范围的名师，在推荐省优、国优、特级教师时，实行优先政策第七章附则第二十六条本办法由普通高中负责解释第二十七条本办法自颁布之日起试行。