
《古诗两首》教学设计二(第一课时).doc
3页《古诗两首》教学设计二(第一课时) 学习目标 ①认识亦、妆2个字会写断、楚、孤、帆4个字了解诗句的主要意思 ②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗默写《望天门山》 ③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情 课前准备 ①我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件 ②学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料,搜集描写祖国大好河山的古诗 第一课时 学习《望天门山》 回忆诗人,导入新课 ①同学们,你们了解李白吗谁来背背他写的诗 ②看来同学们非常喜欢李白的诗,这节课我们再来学习他写的一首诗──(学生齐读课题) 读通诗句,了解诗意 ①学生初读课文请大家用自己喜欢的方式读课文,遇到读不准的字音多读几遍,在读不懂的地方打一个问号 ②检查交流 a.多媒体出示课文中生字:断楚孤帆亦妆 让学生读生字,并帮助正音 b.多媒体出示课文《望天门山》如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好! 学生读诗句,个人读,集体读 ③自读自悟诗意请大学联系课文中注释,并参考一些工具书,想一想诗句的意思 a.学生个人读悟 b.在学习小组中交流 c.在全班交流:提出疑问,大家商讨解决。
d.教师引导大家说说诗意 诵读全诗,感悟诗情 ①教师范读,学生自由体验 ②多媒体配乐练习读,整体体验,力求读出感情 ③指名朗读,读完后,请介绍为什么读得这么好! ④引导背诵:这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢 自由练背同桌互相背多媒体配乐有感情的背 书写生字,默写课文 ①练习生字断、楚、孤、帆 ②默写《望天门山》 总结全诗,深化感悟 读完这首诗,你有什么感受呢请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。
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