大班数学教案及教学《分饼干》.docx

大班数学教案及教学反思《分饼干》上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（yjs21）小编收集整理的"大班数学教案及教学反思《分饼干》"，希望带您找到很多的幼儿园教案活动目标：1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配，感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中2、在操作的过程中感受探究的乐趣，发展思维能力3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐活动准备：1.、视频一段、一体机2、圆形若干、记录纸、笔、剪刀活动过程：一、回忆二等分、四等分的分法导入活动“上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了2份和4份，今天老师请四个小朋友来做客，可是只有1块饼干要分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分呢?”二、幼儿操作，进一步了解二等分、四等分1、一块饼干分给4个小朋友(幼儿讲述，教师操作课件)问：谁来告诉大家1块饼干分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分?师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了4个小朋友，每人拿到的就一样多了2、两块饼干分给4个小朋友“2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?请你们从盘子里拿出两块饼干，分给操作板上的小朋友，看谁分得快。

问：(1)2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?(2)有没有不一样的分法呢?(讨论不同分法)师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4个小朋友，每人一样多三、自由探索将3块饼干平均分给4个小朋友的方法，并进行记录“3块饼干，要怎么分给4个小朋友，每人才会一样多呢?”幼儿操作，记录结果，教师以实物投影仪展示记录结果，引导幼儿讨论出平均分的方法师幼小结：3块饼干分给了4个小朋友，每人一样多可以用两块饼干进行二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分四、探索口香糖的分法1、4块口香糖分给4个小朋友“饼干吃完了，我这还有4块口香糖分给4个小朋友要怎么分呢?”个别幼儿回答，教师演示PPT2、5块口香糖分给4个小朋友“现在有几个口香糖，口香糖比小朋友多，这又要怎么分?”师幼小结：口香糖比小朋友多，我们可以先一个一个分，再把剩下来的进行等分活动延伸：“请小朋友试试5个口香糖要分给3个小朋友，每个小朋友得到的要一样多，可以怎么分呢?请你们回家去想一想活动反思：本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的四等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动，，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究**。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读中班数学教案及教学反思《分饼干》活动设计背景在小班时幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字本次活动是在此基础上让幼儿初步学习按长方形、正方形、三角形和圆形的形状进行分类根据纲要提出的幼儿的活动以游戏为基本形式开展进行的结合本班幼儿好动，喜欢小动物等特点以及本园设施简陋等实际情况，设计该活动方案因为农村孩子对饼干很感兴趣，也爱吃饼干，所以本次活动中我用饼干作为活动材料活动目标1、让幼儿在分饼干的游戏活动中进一步认识圆形、三角形、长方形和正方形2、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行类3、在游戏活动中体验活动的乐趣4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5、发展幼儿逻辑思维能力教学重点、难点1、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行分类2、在游戏活动中体验活动的乐趣活动准备各种形状的磁片、彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干若干，纸袋一个，饼干歌视频活动过程一、 组织教学：律动《小花朵》组织幼儿安静的坐下来二、 教师出示各种形状的纸张，幼儿说出其名称及基本特征师：小朋友，老师今天带来了你们的好朋友，想不想看看是谁来了?你们知道他们叫什么名字吗?教师先出示圆形让幼儿说出名称，再出示长方形，然后把长方形折成正方形，三角形让幼儿说出他们名称和基本特征。

三、幼儿举例说出生活中的圆形、三角形、长方形和正方形如果有困难教师可引导幼儿在身边找找四、教师出示神奇口袋(袋里装各种图形的磁片)，幼儿从袋中摸出磁片，并说出磁片是什么形状的，然后将磁片贴在黑板上师幼儿边说儿歌边摸出磁片：神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，仔细摸，告诉大家好东西五、引导幼儿将外形相同的磁片放在一起给表现好的幼儿奖励一朵小花)六、 游戏做饼干和分饼干1、 播放《饼干歌》视频，师幼跟视频音乐一起游戏2、 幼儿按要求将饼干分给的动物朋友师：小朋友，我们的饼干做好了，看看都做了些什么形状的饼干?(教师出示的饼干，让幼儿看看)这么多的饼干，分给可爱的动物朋友一点好吗?教师出示带动物头饰的盒子(盒子开口分别是长方形、正方形，圆形和三角形)师：喵-喵-，我是小花猫，我要吃正方形的饼干嘎嘎嘎，我是谁呀?我可只吃长方形的饼干我是小蚂蚁，我只要吃圆形的饼干我是小白兔，我想吃三角形的饼干幼儿按形状把饼干分给小动物3、 师幼共同检查分饼干的情况七、吃饼干让小朋友挑自己喜欢的饼干吃同伴交流，说说自己挑的是什么形状的饼干教学反思本次活动中，我为孩子们提供了较为丰富的活动材料，如彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干等，幼儿们非常喜欢，极大的调动了孩子们的积极性。

由于本次活动是在幼儿已有的知识经验的基础上进行的，(幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字)孩子们容易接受，所以本次活动进行的比较顺利整过活动过程中，孩子们都非常的投入，到活动结束时，有的幼儿还意犹未尽但在师幼检查分饼干的情况时，我发现给小动物的分的饼干没有发下去的多，原来有的孩子不愿意把饼干拿出来分给小动物，想留着自己吃，把饼干藏起来了，还有的孩子拿到饼干就吃，根本没听见老师说什么爱吃饼干是孩子的天性，我忽视了这一点，所以有的孩子就没有参与分饼干这一环节的活动如果这个环节先让孩子自己吃一点饼干，再分一部分给小动物，效果会更好一些幼儿园大班数学教案《分饼干》及教学反思活动目标：1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配，感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中2、在操作的过程中感受探究的乐趣，发展思维能力3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯活动准备：1.PPT课件、视频一段、一体机2、圆形若干、记录纸、笔、剪刀活动过程：一、回忆二等分、四等分的分法导入活动“上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了2份和4份，今天老师请四个小朋友来做客，可是只有1块饼干要分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分呢?”二、幼儿操作，进一步了解二等分、四等分。

1、一块饼干分给4个小朋友(幼儿讲述，教师操作课件)问：谁来告诉大家1块饼干分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分?师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了4个小朋友，每人拿到的就一样多了2、两块饼干分给4个小朋友“2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?请你们从盘子里拿出两块饼干，分给操作板上的小朋友，看谁分得快问：(1)2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?(2)有没有不一样的分法呢?(讨论不同分法)师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4个小朋友，每人一样多三、自由探索将3块饼干平均分给4个小朋友的方法，并进行记录“3块饼干，要怎么分给4个小朋友，每人才会一样多呢?”幼儿操作，记录结果，教师以实物投影仪展示记录结果，引导幼儿讨论出平均分的方法师幼小结：3块饼干分给了4个小朋友，每人一样多可以用两块饼干进行二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分四、探索口香糖的分法1、4块口香糖分给4个小朋友“饼干吃完了，我这还有4块口香糖分给4个小朋友要怎么分呢?”个别幼儿回答，教师演示PPT2、5块口香糖分给4个小朋友“现在有几个口香糖，口香糖比小朋友多，这又要怎么分?”师幼小结：口香糖比小朋友多，我们可以先一个一个分，再把剩下来的进行等分。

活动延伸：“请小朋友试试5个口香糖要分给3个小朋友，每个小朋友得到的要一样多，可以怎么分呢?请你们回家去想一想活动反思：本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的四等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动，，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究幼儿百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的幼儿园小班数学教案《分饼干》及教学反思小班数学教案《分饼干》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿看见饼干不抢不争，让幼儿们摸一摸饼干的形状，让大一点的小朋友分饼干，快来看看幼儿园小班数学《分饼干》含反思教案吧活动目标1、让小朋友们摸一摸饼干的形状2、小朋友们看见饼干不抢不争3、让大一点的小朋友分饼干4、发展目测力、判断力5、有兴趣参加数学活动重点难点1、认识圆形和正方形。

2、让小朋友感知饼干的形状3、找出生活中常见的圆形和正方形活动准备1、准备饼干食物2、准备圆形和正方形的图片活动过程一、课前做游戏：手指游戏组织上课纪律二、新授：1、创设情境：嘟嘟龙和小朋友一起分饼干2、引导幼儿按照图形的形状进行分类图形分为圆形和正方形3、分发图片感知饼干的图形特征4、分发饼干让小朋友享受劳动成果教学反思1、让幼儿学会发现生活中的圆形和正方形2、让幼儿自己勾勒出心目中的圆形和正方形幼儿百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的大班数学教案及教学反思《分一分》活动目标：1.能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义2.初步培养观察、比较和反应能力3.培养幼儿比较和判断的能力4.发展幼儿逻辑思维能力5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐活动准备：1. 贴绒原片(红色6个，蓝色7个)，1—10数卡一套2. 每人胶粒若干，《幼儿画册》活动过程：一、初步了解单双数1.将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。

提问：6个圆片两个两个的分，分了几次?分到最后有没有剩下的?2.将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。