2020部编版小学语文五年级下册全册课堂作业新设计.docx

部编版五年级语文下册课堂作业新设计2020年01月古诗三首第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田 ，村庄儿女各当家 ，也傍 学种瓜 1．选择下列画线词语的正确意思耘田 （ ）①在田里锄草 ②犁地傍 （ ）①靠近 ②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗 第二课时一、写出画线词语的意思。

稚子弄冰宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声1.稚子： 2.钲： 3.磬（qng）： 4.玻璃： 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思 第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。

村晚宋代：雷震 草满池塘水满（ ），山衔落日（ ）寒漪牧童（ ）横牛背，短笛无腔（ ）吹1. 2. 3. 4. 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景 祖父的园子第一课时一、读拼音，写汉字。

春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草b（ ）掉，用来种菜我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（ ）闹几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（ ）地，我往往把菜苗当做野菜gē（ ）掉，把野菜留着 爷爷浇菜，我拿着水pio（ ），拼尽了力气，把水往天空一扬玩累了，我又缠着爷爷陪我去gung（ ）街二、照样子，写词语例：胖乎乎圆 明 白 亮 笑 热 三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？ 第二课时一、给画线字选择正确的读音。

蚌壳（bng　bn）　　樱桃（yīng　yīn）　　啃吃（kěn　kěng）倭寇（wō　wēi）　　 水瓢（pio　po）　　玩腻（m　n））二、在括号里填上恰当的词一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了 ）比喻 （ ）夸张 （ ）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（ ）拟人 （ ）夸张 （ ）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜 ）比喻 （ ）排比 （ ）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

）比喻 （ ）夸张 （ ）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题花开了，就像睡醒了似的鸟飞了，就像在天上逛似的虫子叫了，就像在说话似的一切都活了，要做什么，就做什么要怎么样，就怎么样，都是自由的 （1）文段运用了 的修辞手法 （2）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来 （3）仿写一段话 月是故乡明第一课时一、读一读，给画线的字选择正确的读音1）在烟波浩渺（miǎo mǎo）的海边,我们点起篝（gu gōu）火听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（mng mng）发抬头望去，那澄（dng chng）澈（ch c）的月光是如此的温柔2）那位耄（māo mo）耋（di d）老人，一个人住在乡下。

夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zu zhu）其间，风光无疑是绝妙的二、给句子中画线的词语换一个词语，意思不变1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数 ）（ ）（2）我曾幻想，山大概是-一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风 ）（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!（ ）三、把词语和相关的意思用直线连起来烟波浩渺 形容对某事特别爱好而沉浸其中乐此不疲 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边相映成趣 相互衬托着，显得很有趣味，很有意思巍峨雄奇 形容山或建筑物高大而雄伟第二课时一、在括号里加上表示数量的词语一（ ）月亮 一（ ）柱子 几（ ）大苇坑一（ ）明月 一（ ）知了 几（ ）土山二、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变 1.到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣 ）2.我在故乡只。