人教版八年级物理上册河南专版作业课件第2章第二章小结与复习共25张PPT.ppt

人教版第二章　声现象第二章　小结与复习易错盘点　　　　　 　　　　　　　　　　　　　易错点一：声音的产生易错现象：不能正确理解“声音是由物体振动产生的”在具体问题中，如“击鼓”时，把“停止敲击”等同于“停止振动”【例1】在敲响大钟时发现，停止了对大钟的敲击后，大钟仍“余音不止”，原因是(　　)A．人的听觉发生“延长”B．大钟的回声C．大钟仍在振动D．大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动【分析】外力的敲击是使大钟振动的原因，但不能理解为外力(敲击)停止，振动就停止一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止大钟“余音不止”说明大钟仍在振动C举一反三1．关于声音和振动，下列说法错误的是(　　)A．一切发声物体都在振动B．振动停止，声音的传播也停止C．振动停止，发声也停止D．振动停止，声音可以继续传播B易错点二：乐音的三要素易错现象：1．音调和响度相混淆，误认为声音的音调高，响度一定大2．不能正确分析示波器上显示的声音波形图的音调、响度特点例2】男低音歌手独唱时，由女高音歌手轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是(　　)A．男低音歌手比女高音歌手音调低，响度大B．男低音歌手比女高音歌手音调低，响度小C．男低音歌手比女高音歌手音调高，响度小D．男低音歌手比女高音歌手音调高，响度大A【分析】误认为声音的音调低，响度一定小，而错选B。

音调是指声音的高低，与物体振动的频率有关频率越高，音调就越高，声音听起来就“尖细”；频率越低，音调就越低，声音听起来就“低沉”响度指我们常说的声音的大小，如“声音洪亮”“回答问题响亮”，它不同于音调男低音歌手独唱，说明男歌手音调低，响度大；女高音歌手轻声伴唱，说明女歌手音调高，响度小举一反三2．老牛的叫声和蚊子飞行时发出的声音相比较，老牛的音调________，蚊子的音调__________；老牛的响度________，蚊子的响度________用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出小提琴的发声，是因为二者的________不同例3】如图所示是声音输入到同一示波器上时显示的波形其中声音音调 相 同 的 是 ________图 和 ________图 ； 响 度 相 同 的 是 ________图 和________图低高大小音色甲乙乙丙【分析】从波形图上看，单位时间振动的次数是频率，反映音调的高低偏离横轴的最大位置代表振幅，反映响度的大小，二者不能混淆图甲和图乙上出现的波峰的个数相同，即振动频率是相同的，所以音调是相同的；响度是由物体振动的振幅决定的举一反三3．(2017－2018·焦作市期中)音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的________，不同的________。

均选填“音色”或“音调”)音调音色易错点三：对乐音与噪声区分不清易错现象：对噪声理解不全面，误认为乐音一定不是噪声，响度大的声音一定是噪声例4】关于噪声，下列说法正确的是(　　)A．物体振动发出的声音一定是噪声B．乐音一定不是噪声C．有些情况下，乐音也可以成为噪声D．所有噪声响度一定很大C【分析】对于B选项误认为乐音的振动是规则的，一定不是噪声；对于D选项片面地认为响度大的声音才称得上是噪声，从环保角度看，只要是影响人们正常工作、学习、生活和休息的声音都是噪声，与响度大小无关举一反三4．某歌舞厅晚上播放舞曲时，周围居民都能听到，对此有下列说法，其中不正确的是(　　)A．从环保角度看，优美的舞曲使舞厅的人愉快，不属于噪声，属于乐音B．从环保角度看，舞曲干扰了附近居民的休息，属于噪声C．舞曲一定是乐音，不是噪声D．舞曲可能是乐音，也可能成为噪声C易错点四：声音传递能量、信息的区分易错现象：不能正确区分声音传递的是能量，还是信息例5】(2017－2018·洛龙区期中)声波既能传递信息，也能传递能量下面事例中，主要利用声波传递的能量的是(　　)A．用超声波碎石B．用声纳探海深C．利用B超做体检D．利用回声定位A【分析】凡是声能引起其他物体变化的例子，就说明声传递的是能量；B、C、D三项中，声未能引起其他物体的变化，而人们可以根据所接收到的声做出判断，就说明了声传递的是信息。

举一反三5．(双选)下列事例中是利用声来传递信息的是(　　)A．挑西瓜时，用手拍几下来判断瓜的生熟B．用超声波对钢铁钻孔C．利用超声波清洗眼镜D．人类用现代超声技术探知工件内部的详细情况AD巩固练习一、填空题1．MP3很受青少年的青睐，人们高兴之余往往将音量开得过大MP3的耳机离人耳近，因而不大的声音即可产生过大的______，根据测试可达110______，长期下去会引起听力的下降，因此同学们今后使用MP3时，千万记住要选用适当的音量2．倒车雷达，又称泊车辅助系统，采用__________原理帮助驾驶员扫除了视野死角和视线模糊的缺陷，提高驾驶的安全性该技术利用了声音传递________响度dB回声定位信息二、选择题3．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是(　　)A．频率较低的 B．音调较高的C．能量较小的 D．响度较小的A4．小红喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音(　　)A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低C三、实验探究题5．(2017－2018·民权县期中)为了探究声音的产生与传播，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在发声的音箱上，感觉音箱在晃动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

1)小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，他这样做的目的是__________________________________；验证声音是由物体振动产生的(2)小明用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动 ， 为 了 使 看 到 的 实 验 现 象 更 明 显 ， 你 的 改 进 方 法 是__________________________________________；(3)如图所示，将正在发声的放在与抽气机连通的密闭玻璃瓶内①在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐_______________________________________；②分析实验现象，运用的科学方法可得出结论：___________________________________________________________在桌子上放一些碎纸屑变小声音的传播需要介质，真空不能传声6．(2017－2018·郾城区期中)某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示具体数据如下表：编号材料长度粗细松紧甲钢丝10 cm0.2 mm2紧乙钢丝10 cm0.1 mm2紧丙钢丝5 cm0.1 mm2紧丁钢丝5 cm0.1 mm2松(1)用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动______钢丝时的音调高。

由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调________；(2)为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动________和________两根钢丝；(3)先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是：____________________________________________________________________________________________________________________________乙越高乙丙在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝越紧，音调越高7．如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音1)实验通过改变________________来改变声音的响度，通过改变_____________________________来改变声音的音调；拨动刻度尺的力度刻度尺伸出桌面的长度(2)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与刻度尺均相同时，听到声音的主要差异是________(选填“响度”“音调”或“音色”)；(3)实验设计隐含的物理方法是比较法和_________________法；(4)刻度尺振动产生的声音通过________传进耳朵，引起鼓膜________，人便听到声音。

音色控制变量空气振动四、综合应用题8．某人在相隔152 m的两墙之间喊了一声，听到两次回声，时间间隔0.4 s，求此人离较远的墙的距离是多少米？(设当时的声速为340 m/s)。