中小学体育教师晋升高级职称试题三份（含答案）.doc

中小学体育教师晋升高级职称试题三份（含答案） - 教育文库 中小学体育教师晋升高级职称试题一 一、判断与选择题（5小题，每小题2分，共10分） 1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质 （ √ ） 2、体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标 × ） 3、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容 （ × ） 4、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强 （ √ ） 5、人体速度素质发展最快的敏感期 （ B ） A．8－9岁 B．10－13岁 C．14－15岁 D．16－17 二、填空题（10小题，每小题2分，共20分） 1、体育教学应遵循（认识规律）、（技能形成规律）和（运动负荷规律） 2、体育教学体系包括四个要素，即（教师）、（学生）、 （教学内容） 和（教学条件） 3、田径比赛铅球投掷区的夹角为 （34.92度） ，圆圈直径为 （2.135） m 4、400m×4每接力区的距离为 （20 m），100 m×4每接力区距离为（ 20）m。

5、新课标中规定小学一至四年级为（每周 四 节体育课），五至九年级为（每周 三节体育课），我省高、初中目前暂定（每周 二 节）体育课 6、新课程中，体育学科是（ 目标 统领教学内容） 7、《课标》中将课程学习划分为（ 运动参与） 、（ 运动技能） 、 （身体健康） 、（ 心理健康） 、（ 社会适应 ）五个学习领域 8、传统体育课的结构一般可分为（ 开始部分 、 准备部分 、 基本部分 、 结束部分 或 准备部分 、 基本部分 、 结束部分） 9、学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以发展（ 速度与爆发力 等素质为主），下半年（秋冬季）以发展（ 耐力与力量 素质）为主 10、健康一般是指（ 身体健康 、 心理健康 、 社会适应） 三个方面，并称健康三要素 三、名词解释（10小题，每小题1分，共10分） 1、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线 2、力量：指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力 3、体育教学模式：体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为1 稳定的体育教学活动结构和活动程序 4、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

5、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力，或身体承受外界负荷的能力 6、学习方式：学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向 7、运动指数：体育课中平均每分钟心跳数除以安静时的每分钟的心跳数（或脉搏数），得出的数为运动指数 8、中长跑中的“第二次呼吸”：运动时人体反应的一种机能状态，继极点出现后，运动中出现的自动化程度的提高，称为“第二次呼吸” 9、整理运动：用以提高和恢复人体工作能力的一种调节性措施 10、运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练 四、简答题（5小题，每小题4分，共20分） 1、体育课的密度是怎样产生的？目前体育课的密度应是多少？ 答：①在体育课中有目的的活动时间与课的总时间之比，即体育课的密度= 课内有目的的活动时间÷体育课的总时间 ②根据目前学校体育改革与发展来看，体育课应提倡大密度，一般在35%以上但应根据教材内容来确定密度） 2、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法要求答四个方面） 答：他们之间有七个方面的不同，①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；③教师作用；④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。

3、初中篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上） 答：初中篮球运球常有以下几种练习方法：①熟悉球性练习；②原地高运球、左右手交替进行；③原地低运球，左右手交替进行；④原地体前左右手变向运球；⑤行进间高运球；⑥行进间低运球 4、运动训练中，侧向滑步推铅球的教学重点、难点是什么？一般的出手夹角为多少？ 答：根据侧向滑步推铅球技术要求，铅球的出手，最后用力是教学的重点；“蹬、转、送”，投的协调配合是难点较理想的出手角度为40度左右 5、学校体育工作的最高法规性文件是什么？ 答：1990年国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》 2 五、选答题（4小题，前3小题任选2题作答，每小题10分，第4小题为必答，20分，共40分） 1、田径比赛项目中，径赛400m栏、100 m栏、110 m栏等各项目的全程跑，每道有多少个栏架？ 答：径赛400 m栏、100 m栏、110 m栏，每道有10个栏架 2、在学校业余田径代表队的训练中，分述短跑、中长跑、投掷项目的训练中的共同点和不同点 答：作为优秀的田径运动员，在强调训练他们的专业素质的同时，对所有运动员来说，身体素质的全面提高是各项成绩提高的基础。

因此，所有队员必须对速度、力量、耐久力、灵敏、柔韧五项素质进行训练短跑项目的专业训练应注重速度方面训练，即以无氧练习为主中长跑应注重耐久力方面的训练，即以有氧训练为主投掷应注重力量与爆发力的训练等 3、对体育课进行简单而概括性的评价，传统的一般要求达到八个字新课程要求四句（八字）请你分别进行阐述要求回答八个字为满分） 答：传统的八字为：大、中、小、多、汗、会、乐、美 大为大密度；中为中等强度；小为小场地或小群体；多为练习方法、手段多；汗为小汗；会为所教内容基本会做；乐为心情快乐、高兴；美为动作美、形态美等 新课程的八字为：自主、合作、探究、展示（交流） 自主为自觉积极的活动；合作为学习中相互关心、互帮互学；探究为独立思考、勇于创新；展示为自我表现，向他人汇报 4、写一份水平四阶段发展学生弹跳能力的课堂设计要求答三个方面，但不是课的教案） 答：课堂设计应从以下几方面阐述：①指导思想；②选材依据；③教学形式与组织方法；④预计效果 3 中小学体育教师晋升高级职称试题二 一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分） 1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。

（ × ） 2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的 （ × ） 3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变 √ ） 4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质 （ √ ） 5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标 （ × ） 6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强 （ √ ） 7．人体下肢长有几个长度 （ D ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 8．人体在运动过程中能量的供给有几种 （ C ） A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 9．人体速度素质发展最快的敏感期 （ B ） A．8－9岁 B．10－13岁 C．14－15岁 D．16－17岁 10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时 （ D ） A．1年 B．2年 C．3年 D．4年 二、填空题（15小题，每小题1分，共15分） 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 课程（堂）教学 。

2．把教学的本质定位为 交往 ，是这次课改对教学过程的正本清源 3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念 4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律 5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、 教学内容 和教学条件 6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的 7．有人断言“选材成功意味着训练 成功一半 8．力量是指人体克服阻力的 能力 4 9．速度素质包括 反应速度 、 动作速度 、 位移速度 10．没有疲劳的训练是 无效 的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练 11．新课标中规定小学一至 四 年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课 12．《课标》中将课程学习内容划分 运动参与 、 运动技能 、 身体健康 、 心理健康 、 社会适应 五个学习领域 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、 明确目标方案 、 探索尝试 、 思考验证 、总结评价 14．在田径比赛中， 铅球 、 链球 的投掷圆圈直径均为2.135m 15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到 汗 、 会 、 乐 、 美 、 大 、 中 、 小 、 多 八字标准。

三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分） 1．学习方式：学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向 2．体育教学模式：体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序 3．快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自内心的 4．生物年龄：指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度 5．运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练 6．健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态 7．运动指数：课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数 8．诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习 9．体适能（体能）：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力 10．练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线 四、简答题（5小题，每小题4分，共20分） 1．在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ 答：①积极地旁观；②给学生以心理上的支持；③培养学生的自律能力 2．教学研究是提高和成就教师的有效途径。

作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？ 答：①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点 3．什么是乳酸能？ 5 答：人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸 4．体育课程改革的基本思路是什么？ 答：①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；⑤以人为本，重视学生的主体地位；⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习 5．近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？ 答：身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等 五、问答题（5小题，每小题8分，共40分） 1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么。