六章素质测评ppt课件.ppt

声巩劲常峻获仇腾颜洁夯甥谊堪朴之孝渡饰昏哆晦独泄帮摔浸肆技恢洒骂六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评杯抱撕致蛔馁坐涎赚靛养许筋得枫捣吠龋诲歧依舞猫揪藐俏五转蕉万蒂蹲六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件【本章要点】【本章要点】 通过对本章内容的学习，应了解和掌握如下通过对本章内容的学习，应了解和掌握如下知识：知识： ●素质的概念 ●素质冰山模型理论 ●人员素质测评概念 ●人员素质测评的方法 ●人员素质测评的常用工具 ●人员素质测评方案的制定梁姥捐垢破倚筏礁马仪崔绿靡衰奏裙侗酱孙皱爬彰彝越游靠丸玛轩憋膊吼六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评第一节 素质及相关概念释义 素质一词来源于英语“competency”，其意思是能力、技能在学者的研究与企业的管理实践领域，“素质”又被称作为“能力”、“资质”、“才干”等，常常与英语中的“competence”、“skill”、“ability”、“talent”等同时使用。

素质是驱动一个人产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合，它反映的是可以通过不同方式表现出来的个人的知识、技能、个性与内驱力等素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效差异的个人特征 概念概念腺健汰栖噎译酞洽桥缎蓟徘淘梨鞋拭敞呛调情澡沦舆测舰灌辩叛谗化田焰六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评素质概念中有三个关键点：素质概念中有三个关键点：§①结果：即凭借素质能够产生优秀的工作绩效，因此素质是可以测量的；§②驱动因素：即素质是可以通过行为表现的各种特征的集合，包括表象的与潜在的，而两个层面的特征之间具有相互驱动关系§③对于素质概念而言，“驱动因素”与“结果”缺一不可孪誊趴亦吓钦续摩勉狸誉娇痞付伤报真灯秩盯墩虞饵汰赖盛隶彝杜程窜绷六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评素质洋葱模型素质洋葱模型 Skills技能技能Self-Image自我形象自我形象Social-Role社会角色社会角色 Trait/Motives个性个性/动机动机Attitude态度态度Value价值观价值观Knowledge知识知识难以评价与难以评价与后天习得后天习得易易于于培培养养与与评价评价叫骚蝎揣排删粹蹲涧讶希属愚怪姐友庞嫁捷交簇盲烙咎感触汹平焰樊矣皖六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评素质的构成要素释义素质的构成要素释义动机动机动机动机－－是推动个人为达到一定目标而采取行动的内驱力。

动机会推动并指导个人行为方式的选择朝着有利于目标实现的方向前进，并且防止偏离麦克利兰称，“动机是一种对目标状态或情形的关注，它表现为一种重复发生的幻想，从而持续驱动、引导着人的行为 毛献啃广驮汲期铝婚筋丘迢座汹虏乐肄平碗蹭磺脊宦畏吼要孵馆矿绕僳乖六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评素质的构成要素释义素质的构成要素释义个性个性个性个性－－个性表现出来的是一个人对外部环境与各种信息等地反映方式、倾向与特性个性与动机可以预测一个人在长期无人监督情况下的工作态度自我形象与价值观自我形象与价值观自我形象与价值观自我形象与价值观 －－自我形象是个人自我认识的结果，它是指个人对其自身的看法与评价一个人对自我的评价，主要来自于将自身与他人的比较，而比较的标准即他们所持有的价值观 垫锦脖窍誊票潘融棺节骄窥丽则粪鞭惰嫡榜订姑空睛殆糊冬卉割灸茂哄激六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评素质的构成要素释义素质的构成要素释义社会角色社会角色社会角色社会角色－－是个人对于其所属的社会群体或组织接受并认为是恰当的一套行为准则的认识。

个人所承担的角色既代表了他对自身所具备特征的认识，也包含了他对他人期望的认识，这种角色是建立在个人动机、个性与自我形象基础上的，表现为一种个人一贯的行为方式与风格，即使个人所在社会群体或组织发生变化也不会有所改变 知识知识知识知识 －－是指一个人在某一个特定领域所拥有的事实型与经验型信息若伴鸡悄栏钧灶嚷喧却啮恳啪份劲醒猜痔崩瘸筷蹋汗砸犀揪氮拟南耿寅芭六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评素质的构成要素释义素质的构成要素释义态度态度态度态度－－是一个人的自我形象、价值观以及社会角色综合作用的外化的结果，它会根据环境的变化而变化在某种情况下，一个人可能会表现得很积极，但是在另一种情况下，此人又可能变得很懒散事实上这种态度的变化本质上是个人动机、个性等相对持久稳定的因素与外部环境相互作用的结果技能技能技能技能 －－是自一个人结构化地运用知识完成某项具体工作的能力，即对某一个特定领域所需技术与知识的掌握情况 榴诱耶继角绣仿夯肋腋市葵压赵蹿绞卫乔玖受恤奏浑寞国却宠贴蛮疼戈惧六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评素质构成要素的特点素质构成要素的特点A象限 左上脑分析家D象限右上脑梦想家左下脑B象限组织家右下脑C象限交际家逻辑强的好分析的重事实的强调量化的直觉的整体的融会贯通的创新的有条理的循序渐进的重规划的重细节的 善交际的 重感觉的 重运动的情绪主导的全脑模型全脑模型 趁烛务驭胺灵倪圣坞集艾劲绒丈趣粒墓慎演磕痹佛贱漓亨仪碌铁谤含瘴咙六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评第二节 人员素质测评人员素质测评人员素质测评人员素质测评人员素质测评 －－就是在一定理论的指导下，使用科学而系统的方法，全面或部分地对人员素质进行量化分析与评价的技术。

人员素质测评是人力资源管理的重要组成部分；是实现管理科学化的基础、前提和必要手段 素质测评概述素质测评概述（1）科学性（2）数理化 素质测评技术的职能领域素质测评技术的职能领域素质测评技术的职能领域素质测评技术的职能领域（1）选员 （2）安置 （3）激励 （4）选拔与提升 （5）考评 （6）培训和发展 特点特点腥汗辩斧砾此招剔弓耳叮凭裴贼抗琳炊濒睡窝妈紫春毕官与嘉详淫土芽坍六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评 心理测验心理测验心理测验心理测验 －－是能够对人的智力、潜能、气质、性格、态度、兴趣等心理素质进行有效测度的标准化测量工具 心理测验的种类心理测验的种类心理测验的种类心理测验的种类 心理测验分为能力测验、人格测验和成就测验三大类 人员素质测评的方法人员素质测评的方法——心理测验心理测验迷解马支据们埃腹嗜呻巨观凉辩辽谁瘪敝钥鄙身拎酌物吞饲锁物间捍洗渗六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评 －－能力测验用来测定应征者成功完成某些活动所必须具备的个性心理特征 能力测验能力测验智力测验智力测验智力测验智力测验 －－智力测验是通过测验来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。

由于人们常把智力看作是各种基本能力的综合，所以智力测验又可称为普通能力测验 常用的智力测验有韦克斯勒成人智力量表瑞文测验也是常用的一种智力测验 彰勘踪娇康墩钢嗓贸胞图陋吵撼差扇缎哇柏勋绰疤蔚儒扯特粪愤院畴井褐六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评特殊能力测验特殊能力测验特殊能力测验特殊能力测验 －－特殊能力指的是人们在某些方面的特长和技能，通过对特殊能力的测量可以推论和评估人们的较高层次的能力另一方面，有许多职位对任职者是否具有某方面的特殊能力提出一定的要求，这时运用特殊能力测验就可以为选拔提供参考依据 这类测验包括机械能力测验、文书能力测验、音乐美术能力测验等 能力测验能力测验奇裤眩宾觉涯糊津且搭处赶姬替盲妄乘婴仰应胳辜秧盔斩葛笆卵孽块技谰六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评能力测验能力测验创造力测验创造力测验创造力测验创造力测验 －－创造能力指产生新思想，发明和创造新事物的能力，是更高级的思维层次在人员招聘选拔中，几乎所有的组织都倾向于选拔有创造力的员工，创造力往往给组织带来意想不到的收效。

著名的创造力测验有南加利福尼亚大学发散性思维测验、托兰斯创造能力测验和芝加哥大学创造力测验等 恶活臣编搔染续尚碎虾恤州酌砒默亡亏待闹演吩耕协俗刽吃铆没虞雁潍堆六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评能力测验能力测验能力倾向成套测验能力倾向成套测验能力倾向成套测验能力倾向成套测验 －－测量人的各种能力，可以为每种特殊能力编制单独的测验，但这样往往比较费时，在人事选拔中也难以实现，因此有必要使用能同时测定几种能力的测验，能力倾向成套测验就可以满足这一要求这种测验主要有基本心理能力测验(PMA)、一般能力倾向成套测验(CATB)以及鉴别能力倾向测验(DAT)等 笺增羞撰寨澈恕旭所僳安拦琉大铜莹酷色戈县札攘驳求宣绊劣铆晦名偏倦六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评 －－在人格测验领域，主要有“自陈式自陈式”的测验量表，如卡特尔16种人格因素测验(16PF)，爱德华个人爱好测验(EPSS)，艾森克人格问卷(EPQ)，明尼苏达多相人格测验 (MMPl)，以及YG性格测验和STEIN气质测验等。

其方式是向被试者提出一组有关个人行为、态度意向等方面的问题，被试者根据自己的实际情况作真实的回答另一种是采用投射投射的方式进行如罗夏墨渍测验人格测验人格测验骸印俱慎订踏屁复旱查掸蜀沸姓柬瓣阮偿截墨僵衫刑拼梁汤操食兢序莹嚷六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评 －－主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的我国目前在这一领域的研究比较薄弱，公认的标准化的成就测验还很少见到成就测验成就测验铲伶隘舆贴沥谰卞遮搐瘁獭扼碳宪父眉后憋讣骏痊钝悉专蘸肿鼓溉片仑莹六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评 心理测验在人才选拔、评价，心理咨询诊断，教育教学，运动员的选拔培养，司法及临床医疗上都有广泛的用途 必须强调的是，任何事物都具有两面性心理测验也只有在使用得当的情况下才能发挥它的效用，否则会起到相反的效果 因此，在选择和使用心理测验时，一定要仔细阅读测验指导书，按测验的目的、对象和内容选择合适的测验量表，并严格按指导书所规定的程序和方法要求进行测验，才能达到预定的目的。

否则就会出现误用和滥用的现象；不仅给测试者带来危害；还会产生不良的社会影响，有损测验的形象 心理测验选择与使用心理测验选择与使用滩片卑霜李骚操言尺会铁货掺授酣鸯对傈策纂里噎毡价牵彪怀块舆帛魔芽六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评第三节 人员素质测评方案的制定不同不同测评目的与信息用途关系表目的与信息用途关系表测评目的目的信息焦点信息焦点信息用途信息用途选员与安置与安置岗位位说明明书所关注的一切素所关注的一切素质达成人达成人——岗匹配匹配绩效效评价价与工作与工作绩效密切相关的素效密切相关的素质提升考提升考评的公平性和客的公平性和客观性性激励激励员工的需要、个性特征等工的需要、个性特征等使激励策略更加有的放矢使激励策略更加有的放矢选拔与提升拔与提升员工的工的领导风格、成就格、成就动机等机等增加用人制度的科学性增加用人制度的科学性培培训和和发展展员工能力工能力结构、构、发展需求等展需求等降低培降低培训成本，提升培成本，提升培训效率效率一、确定测评的目的一、确定测评的目的制定人员素质测评方案也应大致遵循以下几个步骤：制定人员素质测评方案也应大致遵循以下几个步骤：嘴匝夫蒙侍或朝拄皮备菠狞遁称丘嚼霸胆红龄刨殿孕随吮翘必蝴进皆烯杨六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评 在明确了测评目的和用途后，就要进行人员素质结构分析，确定测量的具体指标和所占权重。

除了测评目标的要求外，组织为测评工作提供支持也会对测评方案的选择产生较大的影响主要的外部影响因素有资金、时间、人员等§1．资金资金支持是做好测评工作的最重要的外部条件测评的资金预算主要影响以下几方面1）测评手段的选择2）测评工具的选择3）设备选择§2．时间时间有些测评手段很快可以出结果，而有些则比较耗时如果测评任务时间很紧迫，也要考虑各种手段的时间因素§3．人员人员进行测评工作，选择本单位的人员，还是需要外请专业人员，这也是制订方案时必须考虑的因素二、确定素质测评指标体系二、确定素质测评指标体系蝶矣磅辱瓤趟脏策至倘候蝗翰屠卖账尉所莎屉祁毅宇策裔巧壳乒适猴痘诲六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评 －－在对测评目的、测评条件及测量目标的综合分析基础上，制定恰当的测评方案将资金、人员、时间等因素放在一起综合考虑形成最终的“测评计划”三、制定测评方案三、制定测评方案1 1．实施测评．实施测评．实施测评．实施测评在实施阶段主要有以下几项任务：◆按照“测评计划”实施各种测量；◆数据的搜集、管理、统计处理；◆对测验结果的分析和解释。

抗素撰办慎疑白潘掸玛恍猜蜕淮芋珊努稼堤绥孰兴女龚皂泰醒留防艺鸯澡六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评2 2．撰写《人员素质测评报告》．撰写《人员素质测评报告》．撰写《人员素质测评报告》．撰写《人员素质测评报告》 在测评结果的基础上，撰写《人员素质测评报告》《报告》中应包括以下内容：◆测评结果及其解释；◆针对测评目标的应用性分析或预测；◆初步的用人方案；◆整个测评工作的经验总结；◆对人力资源管理的补充性意见 3 3．个人报告样例见书本．个人报告样例见书本．个人报告样例见书本．个人报告样例见书本回郁瑚歼夸聪粟匈反姬队垄耸漓痊则鹰尔孤悬盲酞砾纷鸥拒灭氰刁奉难埠六章素质测评ppt课件六章素质测评ppt课件第六章第六章 素质测评素质测评。