刍议服装表演的技巧运用.docx

刍议服装表演的技巧运用 王可心摘 要：随着人们物质文化生活的不断丰富，在穿着上已经不再仅仅满足于穿衣蔽体的需求，而是更加追求时尚、潮流，更加注重服装设计、品牌和个性这使得服装业与经济、科技、文化日益紧密地联系在一起本文探究了服装表演的技巧，期望当代中国服装表演进一步发展关键词：服装表演；模特；心理素质；表演技巧：TS942.2 ：A ：1005-5312（2017）33-0284-01随着服装行业的不断发展，时装模特表演行业在社会上的地位也日益突出，人们对时装表演也越来越重视，提高模特儿的整体素质也就成为重要问题服装表演是最接近于生活的舞台审美艺术，是超越现实的审美艺术，它不仅要求模特具备基本的外貌外形条件，也要求模特具备一定的服装表演技巧，能够敏感的感知各种类型和性质的服装，能够配合不同的音乐，能够将准确甚至更深入地表达服装的内涵，为服装展现"活"的色彩一、加强综合表演素质，轻松应对不同类型服装作为一种模式，我们应该在基本模特素质的基础上，即服装搭配能力、音乐素养、表演能力等方面提高综合素质根据不同性质的服装，模特要根据它们各自的特点，来确定具体的表演技巧，把不同服装的风格展示出来，给观众造成视觉上的反差。

实用性服装以舒适与健康为目的，贴近大众生活，更注重实用性，模特可采用简洁和生活化的表演风格，以大方淡雅的动作、轻松随意的表情，给人一种贴近生活的放松感和亲切感艺术性服装艺术性服装，以时尚、夸张为目的，不能被现实生活中所接纳，模特可采用风格化的表演方式去演绎，刻意编排一些复杂的表演形式，多方位设计不同类型的造型，表情和神态适当夸张发挥出服装最大魅力二、服装模特针对不同音乐类型的表演技巧按节奏，音乐可分为慢节奏、中节奏和快节奏不同的服装搭配不同的音乐展现的效果也是多变的，搭配服装模特的表演也需要根据不同音乐各有特点对于一些适合慢节奏的服装，如晚礼服、婚礼服、古典服饰等，这类服饰适合抒情、缓慢的音乐，慢节奏的音乐能够将这类衣服高贵、典雅和庄重的感觉表现出来，而且由于大多数礼服属于长裙，设计是很复杂的，所以在表现的过程，速度也应适当放慢速度，而且模特使用360度转向能够更加充分展示晚礼服，婚纱对于一些适合中等节奏抒情的音乐适合时装，休闲装，这样的音乐能给人一种舒适的感觉，将时尚又轻松自然的感觉表达出来；而中节奏感极强的音乐适合的职业装，能够给人干练，干净，洒脱的感觉模特在展示时应大胆夸张，造型恰当随意。

对于一些快节奏的服装，如运动服，服装可以给观众带来活力模特在展示运动服时，往往需要表现出轻松活泼的情绪，步态自然放松，形态转换的频率稍快，道具的设计与动作也需要协调三、培养艺术灵感，增强音乐修养时装模特逐渐成为一门综合性的表演艺术时装表演是一种需要掌握各种知识和综合艺术创作的模式模特儿在展示服装的过程中，主要任务是展示与交流，同时将服装所表现的感觉与音乐相融合，从而使自己的动作充满旋律感重要的是将台步与音乐意境相结合，准确地运用形体语言表演，还需要培养自己的艺术灵感，加强音乐修养每个模特都有自己的表演风格和个性，在时装角色确定之后，模特就可以充分发挥其创造性，品味每一件时装的特性，熟悉和理解表演用的音乐，融进自己的理解和表演个性，尽可能地使每一套时装在展示中既符合时装设计师的风格意图，又体现表演者的个性特色，有效地展示时装的魅力这就要求模特克服害羞心理，建立自信心，勇敢地释放情绪，展示自己的表情，培养良好的内心调节能力四、培养时装表演中良好的心理素质调整良好的心理素质也是服装表演的一项重要技能对于模特来说，如果你想在舞台上向观众展示最完美的表演，你就需要有优秀的心理素质有良好的心理素质，首先就要加强专业基本功的训练提高专业技术水平，增强技能的稳定性，逐步提高抵抗心理应激的能力。

同时在表演前要做好充分的准备，熟练将要表演的内容，准确把握时装表演情绪、情感，加强重难点练习，避免超过自己能力的表演方式，认识自我，不要做超出你能力范围的事在登台之前，我们应该积极探索时装表演中的情绪，并关注演出的细节有了万足的准备，就要相信自己能够完成所承担的任务，要树立信心，克服恐惧和自卑，心理放松，但当演出成功，不能盲目自满，控制状态，反复记忆演出过程，达到更清晰、深刻的理解；在出现状况的时候或失败后更不要自卑，失望，而是应该客观地分析故障原因，而不要给心理留下阴影造成以后的误差总之，我们应该在每次实践中不断积累经验，建立良好的心理素质作为一名出色的服装模特，就需要再设计和充分展示服装特点，全面掌握服装表演的技巧，把服装的内涵表达到极致，真正引导时尚潮流参考文献：[1]戴岗.時装模特表演技能的行为训练模式与心理训练模式[J]，东华大学学报（社会科学版），2004（03）.[2]亓凌.服装表演中的审美追求[D].济南：山东师范大学，2008.[3]徐翠.论服装搭配师对服装表演的重要影响[D].长春：东北师范大学，2013. -全文完-。