大班社会公开课的教案和教学反思《共享快乐》.docx

Word大班社会公开课教案及教学反思《共享快乐》大班社会公开课教案及教学反思《共享欢乐》 教学意图： 　　当今社会的家庭结构，往往导致许多孩子处于"独我'的教育环境"不愿共享'，这是非常明显的特点培育孩子共享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略最重要的是让孩子一点一滴地感受到共享的欢乐于是开展了此次活动《共享欢乐》 教学目标： 　　1、通过观看多媒体及录像，引导幼儿分析、争论，了解一些伴侣间交往的方法 　　2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受欢乐 教学重难点： 　　教学重点：学会与他人沟通、感受共享的欢乐，培育良好的参加、合作意识 　　教学难点：理解共享是种欢乐 教学预备： 　　1、信箱背景，信(有画面)，摄像机，事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景)，多媒体课件1、课件2 　　2、创设四个活动区域依据幼幼儿的人数,预备一些玩具、书等 新颖的东西) 　　3、墙面布置"欢乐屋' 教学过程： 　　一、出示信箱，引起爱好： 　　1、师："又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今日谁的信箱里有信?' 　　2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信)，师问："xx，你听后有什么感觉?' 　　幼1：说话有礼貌，谁都会喜爱的。

来;自.屈;老师;教.案; 　　幼2：客人表扬xx，他肯定很兴奋、很欢乐 　　3、师：为什么会兴奋和欢乐?在生活中，小伴侣做哪些事情还会感到欢乐?' 　　应对措施：假如幼儿说不出什么是欢乐或不欢乐的事情，师引导"欢乐'一词的含义 　　幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子 　　幼2：老师喜爱有礼貌的孩子，所以我们会兴奋 　　幼3：关心小伴侣系鞋带，我很欢乐 　　幼4：小伴侣跌倒了，我把他扶起来，我会很兴奋 　　二、观看多媒体课件1，引导争论： 　　1、 画面上两个小伴侣发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件) 　　2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目，冬冬流着眼泪) 　　3、他们这样做会欢乐吗?为什么? 　　幼1：他们都不会欢乐的 　　幼2：这样做很没礼貌，他们没有相互谦让 　　幼3：假如把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就兴奋不了了 　　幼4：假如没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩 　　4、我们小伴侣有什么好方法可以关心他们，让他们都兴奋起来? 　　5、再次观看课件2(课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说："冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬兴奋得说声"感谢'，两人都兴奋得笑了。

)说一说："明明和冬冬欢乐吗?他们是怎样解决的?假如是你，你会怎样解决这个问题?' 　　三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情) 　　让幼儿观看录像中有哪些欢乐的事情;有哪些不欢乐的事情?(录像内容：①一个幼儿主动关心小伴侣系鞋带，并说了一些有礼貌的用语②小伴侣在排队洗手时相互挤③小伴侣在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小伴侣正在吵架，另外一个小伴侣给他们说和好了) 　　四、创设情景，幼儿体验： 　　幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，老师当场捕获有价值的进行录像 　　评析：创设情境让幼幼儿来体验礼貌交往给我们带来的欢乐老师最好也要深化其中，与幼幼儿共同参加活动 教学反思： 　　1、能够依据幼幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼幼儿新旧学问阅历之间的冲突 　　2、活动设计清楚，能按预设的活动环节绽开教学活动，活动中各环节的过渡自然 　　3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合、引导者努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿乐观的、大胆的表达自己的情感 　　不足之处:幼儿的语言表述力量不是很好，部分孩子不能说完整话;在最终一个环节中，老师干预的有些多，(即赐予的命题有些多)，孩子们的想象力和制造力没有充分的发挥出来。

　　总之，通过活动的教学，既有胜利的收获，也有不足不过，我将不懈努力让孩子们放飞速乐，尽情的回味着共享欢乐的愉悦通过反思把教学实践中的得与失加以总结，变成自己的教学阅历，这是非常宝贵的财宝在不断总结阅历教训的基础上，不断提高自身的整体素养 4 -。