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骨干英语老师培训心得体会 　　在平日里，心中难免会有部分新的想法，能够经过写心得体会的方法将其统计下来，它能够帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态你想好怎么写心得体会了吗？下面是xx帮大家整理的，仅供参考，欢迎大家阅读　　1　　怀着满腔期望我参与了市骨干班英语老师第三次的培训，即使只有短短的两天，但过程中的收获却使我们满怀喜悦、满载而归培训期间，感激金老师为我们搭建了这么好的学习提升的平台培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论论述，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的成长之路漫漫下面是我在培训中的几点心得体会：　　一、骨干老师该怎样连续发展？　　社会在发展，科技在进步，也就要讨教育不停更新，需要可连续性发展老师之路该怎样走？作为骨干老师又该怎样做？金老师在第一天早上就给我们提出期望，告诉我们要成为一名真正的骨干老师，必需要有自己的教育理想追求，要有理论知识的武装，更要自觉地作好自己的职业计划金老师以自己的长久奋斗在教学一线的经历，她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的主动乐观，她以自己的人格魅力激励我们要顽强、自觉地学习，教学上要更新本身的教育理念、更新本身的知识结构、提升本身的信息素养、提升本身的老师素质，要有扎实的作风，坚持不懈、务实的态度、博采纵长，要用独特的眼光大胆创新，完善多元。

一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信心和对学习的渴望！　　二．我们的基础科研该以什么形式？　　金老师指出，作为一名骨干老师，要以扎实的作风潜心于教学研究和实践，她在第一天的课程里，给我们抛出了这么一个问题：“阅读课教学中你有什么迷惑吗?我给你们小组一张纸，写下三个你们最迷惑的问题，然后你们畅所欲言，小组合作将问题分类然后写下来贴到黑板上，每个小组揭下一个问题回小组研讨，找出处理这一问题的方法，并用思维导图将本小组的方法画出来”在轻松地气氛中，大家纷纷发表自己的意见，金老师组织我们把问题集中分类，激励我们集体讨论，以思维导图的方法画出大家处理问题的思绪和方法在热烈的讨论中，大家有赞同的、有批判的、有提出整改的，思维在碰撞、理念在交流而金老师忙于穿梭于各组，担任我们的理论顾问大家学的不亦乐乎金老师最终总结，她说：“有效地教研就是发觉存在的教学问题，然后经过集体的群策群力开展研究来处理问题她还指出假如这堂课由她给我们做一个相关阅读教学的讲座，我们可能听的时候激动，过几天就全忘了也可能只处理一两个问题，但今天采取的是参加式学习的形式，大家收获远不止这些她的一席话也让我明白，所谓的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遥远，只要我们勇于提出教学中的问题、剖析问题、找到处理问题的方法，我们基础科研的起步就在这里。

　　三．老师评课的标准有哪些？　　怎样上好一堂课、怎样评价一堂课？金老师给我们设计了不一样的评课表格，这四份表格中具体的提出了好课的标准，比如目标的达成度，问题的层次性，学生的参加度；教材的处理；教学程序；教学方法和手段上；老师基础功上等等金老师要求我们各组选择一个角度进行观课并做好统计，我们组员间又进行了更细的分工，有记各步骤的时间的，有记老师提问的、有记步骤的过渡语的然后由陈荷花和邹丽娟老师给我们上了两堂示范课，两位老师风格迥异，陈老师热情奔放，邹老师温柔婉约课后组员的评课更是出色不停，在小组代表汇总统计表后做讲话评课的过程中，在座的学员有不一样想法的，纷纷提问或提出自己的想法对于某个步骤的重设计，大家更是摩拳擦掌、献计献策我以前从没亲历过这么的评课现场，大家没有丝毫的顾虑，急于想表示自己的想法而这一切，归功于金老师事前为我们做的精心的准备和其说是我们在评课，倒不如说金老师在给我们上了有关怎样评课的一节课，只不过她智慧的把课堂交给了她的学生我们！　　2　　经过这几天的学习，作为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢山东日照的教授们和几位上示范课的老师们给我的指导和帮助就此次培训我作了以下总结：　　一、理念和思想的更新　　经过这次培训学习，使我明白了应该树立终生学习、终生培训的意识，不停更新观念，勤于学习，和时俱进。

伴随经济国际化全球化的发展，英语词汇不停更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高　　二、教育教学理论的学习　　老师们全部精心制作了大量的多媒体课件，组织我们观看课堂示范课，含有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎　　三、课堂教学实践活动　　为了提升学员们的课堂教学能力，本市的几位老师还组织了课堂教学实践活动，开展说课、评课议课等活动经过对本市几位老师们的听课，我感受到大家全部很重视这次展示自己教学才能的活动她们认真备课，教学思绪清楚，设计合理，精心准备教案、教具，取得了很好的效果；尤其是胡老师，为了上好这堂课，去菜市场买了很多蔬菜肉类作为实物教具使得在课堂上师生配合融洽，很好的完成了教学任务让我学了以后确实获益匪 浅，这为自己以后的教学指明了方向　　经过培训，我的成绩和进步是显著的现在我知道了应该以学生为主体，广泛开展小组活动和师动活动面较大；我也能经过游戏、演出等形式来操演和巩固所学知识；能利用图片、多种教具进行教学以前我不大使用课堂用语，但经过培训掌握了部分较常见的课堂用语，并能大胆使用　　此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提升了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。

在以后的工作中，我全部会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中百尺竿头，更深入　　3　　延安市委、市政府为了提升延安地域的英语教育水平，在她们的高度重视下，在延安市教育局的认真组织和精心安排下，首批全市选拔的237位中小学英语骨干老师参与了北京外国语大学和外语教学和研究出版社承接的“歆语工程”延安老师培训活动此次培训历时35天，老师们克服了多种困难，坚持学习，圆满地完成了此次培训任务现将本期培训的各方面工作总结汇报以下：　　一、基础情况　　此次培训前后分中学和小学两部分进行来自19个县区 校 的178名初高中英语老师 其中初中64人，高中114人 从 7月26日到8月7日，在北京外国语大学接收了培训在培训过程中，采取全员大课堂和分班讲课相结合的方法，学员们前后听取了陈琳、刘兆义、褚金丽、袁昌寰、钟淑梅等19位教授教授的专题讲座和学术汇报，共115场讲课包括了任务型教学、英语语音知识、语音和演讲、论文写作，校本科研和案例、中学英语教学活动设计、中学英语阅读教法、多媒体辅助教学、高中英语教学和高考、文化和教育等多个专题　　8月8日到8月26日来自全市十三个县区 校 的59名小学英语老师，在北京大学圆明园校区接收了为期19天的全封闭式培训，即tip模式，主课程包含preparation manual, tip alpha,15 lesson plans, 50 ideas,100 ideas等。

在此次培训过程中，延安市教育局和外研社培训部采取双向管理模式，详细方法是：延安市教育局派一位驻京长久管理人员，负责全部参训老师的学习、纪律和生活管理，外研社培训部则主抓教学管理经过本期培训和实践，这种管理模式取得了良好的效果，本期延安的“歆语工程”项目得以顺利完成　　二、培训特色　　1、领导重视 7月26日早晨八点三十分举行了开幕式在开幕式上，延安市冯市长在学习、生活、纪律、学业结果等方面对学员作了要求，同事对此次培训给了很大期望学术界权威陈琳教授从教育政策到教育改革、从基础教育到老师培训、从外研社到韵语工程，在这些方面作了主要讲话市教育局郝局长、外研社的领导在开幕式也讲了话开幕式后，延安市教育局杨处长、高科长和延安市教研中心张主任陪同冯市长亲自去老师宿舍了解情况，并依据实际情况和外研社商议，为宿舍购置风扇和降署药品在培训的过程中，延安市教育局领导也数次过问培训进展情况和老师的学习生活情况，她们为延安人才的培养和教育的发展倾注了不少心血！　　2、安排精细 培训部在高温天气为老师购置了风扇、降暑药品和部分生活必须品，在培训过程的管理中，她们也很关心老师的衣食住行外研社对我们的学习生活很关心和照料，还有张子衡、居润芳、张迪等13位优异志愿者的无私帮助，才使此次培训能够进展顺利。

　　3、形式灵活 此次培训地点集中中学培训集中在北京外语学院的东院和西院进行培训，小学部则集中在北京大学圆明园校区接收封闭式培训在课程设置、专题选择、讲课方法等方面均灵活多变，使广大老师受益匪浅　　4、教授优异 在北京学习的这段日子，我们有幸聆听到了著名教育家、全国基础外语教育研究培训中心理事长、国家《英语课程标准》研制教授组组长、北京外国语大学教授、全国首套新课标“一条龙”英语教材总主编陈琳教授的讲座，及国家《英语课程标准》研制教授关键组组员刘兆义教授，北京师范大学外文学院英语系褚金莉副教授，首全部师范大学副教授、剑桥大学考试委员会特聘培训教授任真，全国著名特级老师，北大附中校首席老师，著名高考研究教授范存智等教育教授的讲座，她们耐心的多角度的解答了我们在教学一线所碰到的迷惑和问题　　5、成效显著 此次培训充足表现了基础教育课程改革的新理念和语言教学的新思维全部课程全部突出了教育理论和教学课例相结合、专业知识和教学技能相结合、教授讲座和师生互动相结合这三个特点我们的237位学员除了修完所设置的课程外，全部有自己的心得体会和学业结果培训结束时，对全部老师学业结果进行认真评选，并录制了92位优异中小学英语老师演讲，这次培训中搜集的演讲稿、体会、论文和学习总结合计711份。

　　三、改善提议　　经过此次培训实践，即使说达成了预期的目标，完成了培训任务，但依据过程管理中发觉的部分问题，特提出以下几条改善提议，期望能引发延安市教育局和外研社培训部的高度重视，方便优化下期培训效果　　1、提议实施小班讲课 大班讲课或讲座不利于语言教学的有效互动和交流，因此提议在以后的培训中实施小班讲课的方法，提议以20人编班为宜　　2、合理设计教学计划 在重视理论和教学实践相结合、专业知识和教学技能相结合、教授讲座和师生互动相结合的同时，提议将培训课程根据“专业回炉”和“教学技能”两大块设计课程，在教授的选择方面最好考虑老师的实际所需　　3、科学安排培训周期 短短十几天或二十天的培训，要真正提升专业水平和教学技能还是很困难的，培训时间分配到每个月，进行长久培训，这么就能把所学理论和教学实践相结合起来　　4、合理安排培训时间 提议培训的时间避过每十二个月的高温期 7月8月 和高寒期 1月2月 ，另外因为老师工作的特殊性，合适将寒暑假还给平时忙碌的一线老师，只有这么，老师们才能真正做到工作和生活两头兼顾　　在这次培训中参训老师励学上进，聆听教育，科学教学理念的学习将标志着我们延安市的中学英语教育教学工作又将上升到了一个更新、更高的起点。

这次培训得到各级领导的高度重视和关心及外研社的大力支持，才得以圆满的成功，感谢她们！我们也会在以后的教学工作中以科学理论为指导，解放思想，创新教法，扎实工作，为推进延安的教育事业做出更大的贡献！　　4　　8月5日至8月7日三天的时间，在县教育局教研室的统一组织安排下，我们小学英语骨干老师在xx一小齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐，此次培训和以往的每一次培训一样：收获多多，感想多多……　　8月5日，首先由县教研室李老师作了“怎样搞好集体备课”的汇报，并详尽的讲解了集体备课的操作步骤络大集体备课在我县是首次推行，对我们来说是新生事物，很多的老师和我一样从操作到利用全部有着多多少少的迷惑此次汇报如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在聆听中豁然开朗李老师分别从络大集体备课的含义、和以往集备的联络和区分、大集体备课的意义、内容和范围、形式和要求、基础程序、树立的三种意识、几个误区等八个方面，结合生动的例子和她多年的经验对络大集体备课作了通俗易。