七年级生物上册第一单元知识点.pdf

七年级生物上册知识点第一单元 生物与生物圈第一章 认识生物一、生物特征：1、生物生活需要营养2、生物能进展呼吸3、生物能排出身体内产生废物4、生物能对外界刺激作出反响5、生物能生长与繁殖6、生物都有遗传与变异特性7、除病毒外，生物都是由细胞构成二、认识生物方法：①观察法；②调查法；③实验法三、生物分类按照形态构造分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 了解生物圈一、生物圈概念：地球上所有生物与其环境总称二、生物与环境关系1、生态因素概念：环境中影响生物生活与分布因素叫做生态因素2、生态因素可分为两类：非生物因素〔光、温度、水等〕与非生物因素〔影响某种生物生活其他生物〕3、非生物因素对生物影响：P134、探究光对鼠妇生活影响：鼠妇适于生活在阴暗环境中，光会影响鼠妇分布第 1 页5、生物因素对生物影响：捕食、竞争、 合作、寄生等关系6、对照实验：在研究一种条件对研究对象影响时，所进展除了这种条件不同以外，其他条件都一样实验7、生物对环境适应与影响：生物与环境相互作用，环境对生物产生影响，生物在适应环境同时，也影响与改变着环境P17三、生物与环境组成生态系统1、生态系统概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成统一整体。

2、生态系统由非生物局部〔阳光、空气、水等〕与生物局部组成，其中生物局部包括有生产者〔如植物〕、消费者〔如动物〕与分解者〔如细菌、真菌〕3、食物链与食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成链状构造叫做食物链 食物链起始环节是生产者， 一般为植物很多条食物链彼此交织连接，形成了食物网4、生态系统中物质与能量就是沿着食物链与食物网流动有毒物质可能会通过食物链不断积累营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累〔富集〕5、生态系统具有一定自动调节能力在一般情况下，生态系统中生物数量与所占比例是相对稳定 但这种自动调节能力有一定限度， 超过那么会遭到破坏四、生物圈是最大生态系统1、生物圈范围：①大气圈底部；②水圈大部；③岩石圈外表生物圈厚度为 20 千米左右第 2 页2、生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等①森林生态系统：在修养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库〞、“地球之肺〞之称②草原生态系统：年降水量少，以草本植物为主③湿地生态系统：沼泽植物占优势，动物种类多，蓄洪抗旱能力强，有“地球之肾〞之称④海洋生态系统：以浮游植物为主，主要受温度、光照影响⑤农田生态系统：农作物为主，需要投入大量人力物力⑥城市生态系统：消费者主要是人类，植物种类、数量少，容易产生环境问题3、生物圈是一个统一整体，是地球上最大生态系统，是所有生物共同家园。

4、生物圈中最大生态系统是海洋生态系统第二单元 生物体构造层次一、 显微镜构造镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上局部；镜臂：握镜部位；载物台：放置玻片标本地方中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察物体第 3 页遮光器： 上面有大小不等圆孔， 叫光圈 每个光圈都可以对准通光孔用来调节光线强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降幅度大；细准焦螺旋转动方向与升降方向关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之那么上升二、显微镜使用1、显微镜使用方法：取镜与安放→对光→观察P37-392、观察物像与实际图像关系是上下颠倒，左右相反注意玻片移动方向与视野中物象移动方向相反 即看到物像在哪个位置就是玻片移动方向〔目是使看到物像位于中央〕3、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数显微镜放大倍数越大，观察到物像就越大，但观察视野范围就越小4、放在显微镜下观察生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚因此必须加工制成玻片标本5、首先使用显微镜时应选择最小倍数目镜与物镜。