三年级上册语文书18课.doc

三年级上册语文书18课 　　 　　三年级上册语文书18课是《盘古开天地》，这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事故事极富想象力，文字叙述具体而生动 　　 　　很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混(hùn)沌(dùn)一片有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年 　　 　　有一天，盘古忽然醒了他见周围一片漆黑，就抡(lūn)起大斧头，朝眼前的黑暗猛(měng)劈(pī)过去只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了轻而清的东西，缓(huǎn)缓上升，变成了天;重而浊(zhúo)的东西，慢慢下降，变成了地 　　 　　天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬(dēng)着地天每天升高一丈(zhàng)，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高这样不知过了多少年，天和地逐(zhú)渐成形了，盘古也累得倒[dǎo]了下去 　　 　　盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音，化作了隆隆的雷声他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢(zhī)，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌(jī)肤，变成了辽(liáo)阔的大地;他的血(xuè)液(yè)，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 　　 　　人类的老祖宗(zōng)盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

　　 　　[教学目标] 　　 　　1、理解课文内容，认识10个生字，会写14个生字 　　 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神 　　 　　3、培养学生口头表达能力，学习用自己的话复述课文 　　 　　4、激发学生阅读神话故事的兴趣，培养学生丰富的想象力 　　 　　[设计理念] 　　 　　《盘古开天地》一文的教学设计力求体现《语文课程标准》的精神，引导学生与文本对话，激发学生主动探究，让学生在反复诵读中积累语言，感受人物形象，培养丰富的想象力，珍视学生独特的阅感受，激发阅读兴趣 　　 　　[设计特色] 　　 　　运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽学生思路，引导探究性学习，激发学生阅读神话故事的兴趣 　　 　　[教学流程] 　　 　　第一教时 　　 　　一、交流预习，整体感知 　　 　　二、初读课文，理清脉络 　　 　　三、学习生字，书写生字 　　 　　第二教时 　　 　　一、创设情境，激趣导入 　　 　　二、畅谈感受，提出问题 　　 　　1、观看了美丽的宇宙，学生自由谈感受 　　 　　2、紧紧围绕课文的最后一个自然段，让学生提出问题。

　　 　　生成预设 　　 　　估计学生会提出许多问题，如： 　　 　　1、为什么说盘古是人类的老祖宗? 　　 　　2、盘古为什么要创造美丽的宇宙? 　　 　　3、盘古创造的宇宙是什么样的? 　　 　　4、盘古怎样创造美丽的宇宙? 　　 　　…… 　　 　　三、以学定教，走进文本，解决问题 　　 　　根据学生提出的问题，组织开展探究性学习 　　 　　1、梳理问题 　　 　　2、带着问题，自读文本 　　 　　3、采取多种形式，进行生生、师生及学生与文本之间的交流 　　 　　4、通过朗读、想象、描述，感受盘古的高大形象，体会盘古的献身精神 　　 　　四、顺学而导，走出文本，交流感受 　　 　　五、拓展延伸，激发兴趣，鼓励探究 　　   。