扭扭绳—一小班编织专题性项目活动.doc

扭扭绳—一小班编织专题性项目活动编织项目：扭扭绳(小班)项目来源扭扭绳容易塑形、缠绕，受小班幼儿的喜爱核心经验 关键技能：随意扭、绕：有目的地扭、绕．交往技能：愿意和哥哥姐姐游戏；能有目的地观察老师的塑形活动集体活动美术：两根扭扭绳宝宝手牵手，三根扭扭绳宝宝绕绕走社会：和哥哥姐姐一起玩扭扭绳区域活动娃娃家：用扭扭绳为娃娃扎头发小超市：用扭扭绳扎面包袋建构区：扭扭绳树考察活动爷爷奶奶手中的扭扭绳魔术亲子活动 我和爸爸妈妈玩扭扭绳      集体活动：扭扭绳牵手      活动目标      1．感知扭扭绳柔软可弯折的特性，乐意玩扭扭绳      2．尝试合作玩绳，体验用扭扭绳相连变长的乐趣      活动准备      每组一筐扭扭绳，背景音乐      活动过程      1．引发兴趣      师：今天老师带来一条奇怪的绳子，你们看看它长得是怎么样的?      幼：长长的；上面有毛毛；软软的……      2．感知特性      (1)每个孩子一根扭扭绳(播放音乐)      师：听着音乐，我们的扭扭绳来扭一扭、绕一绕      (2)音乐停，教师与幼儿一起交流      师：你的扭扭绳是怎么跳舞的?      (3)教师小结：原来扭扭绳神奇是因为它柔柔的，会变的。

      3．学习拧绳      (1)请幼儿拿两根扭扭绳相连，探索扭扭绳的可变性教师巡回引导)      师：你是怎么让扭扭绳牵手的? (绳子的一头与另一绳子的一头接起来，扭几下)      (2)解决扭扭绳不能相连的原因      师：为什么有的扭扭绳连不住呢?      幼：扭得不紧；两根绳子没有碰在一起；手指没有捏紧……      师：请扭扭绳牵手成功的小朋友介绍方法      (3)教师小结：我们要将扭扭绳的一端交叉一起，捏住两根扭扭绳的交叉处，按着一个方向扭转，要多转几次      (4)请幼儿继续操作，鼓励能力强的幼儿与同伴合作用多根扭扭绳相连      师：比一比，哪根扭扭绳最长?      4．拓展延伸      师：这里还有很多扭扭绳，你还有别的方法玩吗?      附：扭扭绳编织系列儿歌      拧的儿歌      扭扭绳、扭扭绳，你一头、我一头，大家一起碰碰头大拇指、食指，捏一捏、捏一捏，大家一起扭一扭向前扭、向前扭，扭扭绳宝宝手牵手      绕的儿歌      扭扭绳，绕绕绕一红一黄手中拿，红色原地乖乖坐，黄色绕着满圈跑跑跑跑，跑跑跑跑到最后看一看，哈哈，一个长来一个短。

      编的儿歌      扭扭绳宝宝站站好，一二．三，交替走，你一我二它第三，先后顺序别搞错一步一步轮着走，先红后蓝然后绿，然后又是从头走      活动二      区域活动：扭扭绳树      活动目标      乐意随意拧、绕、编扭扭绳，愿意将成果与大家分享      活动准备      1．在美工区投放一棵木板树，上面粘贴各种钩子      2．提供众多的扭扭绳材料、剪刀等      指导策略      1．照片支持策略      教师事先将幼儿和老师们拧、绕、编的各种扭扭绳造型拍摄下来，张贴在区域的墙面上，供幼儿自由观看      分析：小班幼儿的随意性注意非常明显，该策略有效地抓住了幼儿的学习心理，在短短一周中，班级大部分幼儿都受到这面墙面的吸引，主动加入到扭扭绳的游戏之中      2．及时跟进策略      对于有兴趣参加的幼儿，教师及时帮助他们将作品张贴到树上，并标注上该幼儿的名字      分析：该策略不但保持了幼儿的作品，而且孩子们在这个编织的过程中， 自信心获得了极大的满足家长们也因为这个名字卡，对自己孩子编、绕的能力有了一个了解，许多家庭纷纷加入到这个活动中。

      3．定期梳理策略      对于幼儿的扭扭绳编织作品，教师进行定期的整理、分类，结合集体教学、个别教育、小组活动等方式，针对性地进行欣赏和指导      分析：该策略很好地呈现了关注幼儿学习的理念，在扭扭绳绕、拧、编的过程中，我们发现，小班幼儿的能力超越了教师预先的估量收集幼儿的作品，供幼儿互相借鉴，这也是一种很好的学习方式      活动成效      一周过后，树上出现了各种各样的幼儿扭扭绳编织物：树叶、果子、毛毛虫、小鸟……孩子们的小肌肉得到了发展，对编织活动有了更为浓厚的兴趣但更为重要的是，孩子们在这一过程中获得的自信心、对材料的驾驭能力、向同伴学习的愿望等，将会对他们的未来有很好的帮助      活动三      考察活动：爷爷奶奶手中的扭扭绳魔术      活动目的      1．初步了解扭扭绳的多种编织方法，对扭扭绳编织产生兴趣      2．乐意与陌生人交流、交往      活动准备      1．设定好考察路线，邀请几名热心家长参与考察活动的安全工作      2．提前一周与社区养老院的爷爷奶奶联系，提供扭扭绳，让他们展示各自编织的方法      3．教师事先与幼儿沟通考察的内容，商量见到爷爷奶奶如何打招呼，可以询问爷爷奶奶哪些关于编织扭扭绳的问题。

      4．为每个孩子准备若干根扭扭绳      活动过程      1．随意采访，拉近距离      孩子们在敬老院中与爷爷奶奶们随意交流，教师特别表扬主动与爷爷奶奶打招呼的孩子；鼓励有点内向的幼儿，帮助他们一起与爷爷奶奶交流      2．专项交流，学习编织      (1)观看爷爷奶奶的扭扭绳展示活动；      (2)幼儿分组跟随爷爷奶奶学习扭扭绳的多种编织方式      3．幼儿展示，建立自信      幼儿即时向爷爷奶奶展示自己的扭扭绳编织成果      4．考察后回顾      (1)将考察过程拍摄的照片展示在班级活动板中，满足幼儿交流的欲望      (2)将爷爷奶奶处习得的扭扭绳编织进行统计，教师随时帮助个别有需要的幼儿      活动反思      考察活动是编织项目活动中非常重要的环节一方面是因为编织高手往往就藏身于民间，幼儿参与考察，可以让他们近距离感受各种各样的编织方式，这有助于他们编织活动的拓展另一方面，在考察活动中，幼儿对编织的了解是立体而全面的，他们既习得了编织方法，同时更为重要的是在这一过程中，他们感受到了编织历史的演变，而这对孩子们的影响是非常深远的。

      活动四      亲子活动：扭扭绳小花      在编织活动中，我们经常邀请家长进人活动现场，从最初想借助有编织专长家长的力量，到如今我们发现，编织其实只是一座桥梁，家长的参与，不但丰富了幼儿编织的形式，更为重要的是在这一过程中，亲子关系得到改善，家长的理念得到提升      活动目标      1．体验与家人合作编织的快乐      2．初步了解如何双人合作编织扭扭绳花朵(四股编织法)      活动准备      扭扭绳、剪刀、花园背景、编织图示      活动过程      1．亲子互动      幼儿现场向家长展示自己的编织扭扭绳      2．学习两人合作编织扭扭绳花朵      (1)教师PPT呈现编织成功的扭扭绳花朵，供幼儿、家长欣赏      (2)家长与孩子猜测探寻扭扭绳花朵编织的方法      (3)教师PPT呈现两人编织扭扭绳花朵的步骤图如果现场有家长和幼儿探索成功，也可以请家长和孩子之间示范、展示)      (4)家长与孩子自由编织扭扭绳花朵，并将其展示到自己的花园中      3．共同欣赏      家长与孩子共同欣赏各种各样的美丽花园      附：制作方法      家长将4根颜色不同的扭扭绳一端绑在一起，固定绑在椅背上，然后分成家长2根扭扭绳(红蓝)，宝宝2根扭扭绳(黄绿)，两人交替编织，边编边说：“妈妈的2根绳宝宝，红蓝换位置，宝宝的2根绳宝宝，黄绿换位置……”到一定长度的时候，家长把编织好的4股扭扭绳折成小花状，让宝宝取一根扭扭绳做花茎缠在小花上。

      活动反思      让孩子学会编织花朵，并不是我们这个编织活动的最终目的，最重要的是让孩子们在这个过程中，懂得坚持、学会交往、体验成功而家长在全程参与活动的过程中意识到，要学会等待孩子，欣赏孩子的每一次努力，也要欣赏孩子的每一次失败，因为那都是成长编辑：cicy 。