合唱指挥培训心得体会.docx

合唱指挥培训心得体会 　　指挥是乐团的灵魂指挥的工作几乎决定着团体的全局总体来讲，指挥的任务包含两个方面一是揭示音乐作品二是二度创造下文是合唱指挥心得体会，欢迎阅读!　　一　　音乐艺术不仅是一门知识，更是一个内心体验，一个音乐审美愉悦的体验而合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大在大力提倡素质教育的今天，童声合唱以作为声乐艺术的一个，是小学音乐教育中不可缺乏的一个关键组成部分它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界，启发学生学习音乐的兴趣，并取得美的熏陶，而且能够培养学生对音乐的感受能力和表现力，增强艺术修养尤其是让学生含有相互协作的团体精神，含有更关键的意义合唱能大家的多声音乐思维能力，培养人的多声听觉，是人含有一个音乐的“耳朵”，它也能培养人的音乐结构思维能力，世人对音乐结构形成完整的观念　　经过此次活动的学习让我受益匪浅，在学校学习的音乐课中，只是学习部分很基础的知识，学习简单的乐谱、简单的乐理知识，而没有更深层次、更系统的去学习，之前的误区是反正只是小学的音乐教育，儿童什么全部不懂应该不需要那么多的要求，所以平时的音乐活动中，也就是让孩子熟悉歌曲旋律、节奏、歌曲内容，多教儿童几遍会了就能够了，最终只要儿童全部会了，把歌曲唱出来加上简单的舞蹈动作就算完事了。

而经过这次学习后才知道，小学的音乐教育也来得这么的关键，让我从观念上、从理论知识水平上、方法和技巧上全部得到了很大的认识和提升童声合唱训练是一个连续而又循序渐进的过程，绝不能急于求成、赶鸭子上架它需要指挥、学生等各方面全身心的投入，相互配合来演绎出优异的作品在训练中，我们重视的是让学生用心在歌唱作品，真正的发自内心深处呼叫，而不是刻意去模拟或热衷于部分形式的东西我们不仅要让学生歌唱的美，更关键的是提升她们对作品的了解能力，提升她们的艺术修养，让她们的品质变得高尚，把我们祖国的未来培育地更娇，更艳在培训活动中，教授经过讲解让我了解合唱中的种种概念问题，以下是我在此次学习中的收获　　一、合唱中的种种概念问题:　　1. 在和唱中音准的关键性，假如唱不准音调，要用琴反复练习，直到唱准为止　　2. 知道自己声部是什么首先要了解学生(演唱者)是哪种音色，唱哪个声部，还要保持自己的音色特点，在合唱的时候一定将自己的声部唱熟，通常应该背普演唱以免影响整体效果　　3. 合唱团体的挑选也是尤为关键，不是说话声音的响亮她就是高音，说话比较低沉就是低音，而在挑选中更应该重视的是音准和节奏好的同学，而且还不需要太有特点的同学，这么的话合唱的声音才会愈加的协调。

合唱强调的是友好、共性，而且还需要良好的心理素质　　4. 合唱是一个整体，大到突出的声音、表情、姿态，小到衣服穿戴、纽扣，全部有极大可能地影响整体，集体荣誉感艺术创造的热情和主动精神，是每个人全部应重视处理的问题只有当合唱团成为一个严密纪律的、团结而友好的整体，才有可能表现出真正的艺术　　二、新歌的处理及表现　　1. 合唱歌曲的练习，首先熟悉歌词，唱熟曲谱，唱出音高、节奏、附点、装饰音及快慢、强弱的基础要求，再唱熟词曲的基础上加深对歌词内容和曲调特色的了解和感受　　2. 依据演唱者的声部练习让演唱者对思想内容历史背景、感情基调、演唱风格进行深入细致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段间的速度、力度的改变和对比，而歌唱的艺术魅力取决于情感表现的深度以情带声、声情并茂不是即兴而发的一时冲动，而是经过精雕细刻的艺术处理的硕果　　3. 歌唱的呼吸练习合唱必须有有统一的呼吸时间和呼吸方法，以求得起声上的一致和情绪上的统一　　4. 歌唱的姿势练习身体自然、精神饱满、富有表情，动作大方简练两眼平视前方　　三、合唱指挥的技巧讲解　　指挥是合唱中的中心人物,要把自己对作品的意境、内涵了解、含有对音乐感受和审美要求是经过手势语言传输给合唱队员,合唱指挥的任务是把作曲家和合唱队和听众之间交流感情的钮带相互默气的连接起来，是合唱艺术表现中的主宰和灵魂，所以我感到一定要加强合唱指挥本身的指挥技巧能力及基础素质的培养,才能达成合格的指挥标准,才能提升合唱的艺术水平，既然指挥作是合唱过程中的关键角色,首先要把自己对作品的意境、内涵了解、音乐感受和审美要求经过手势语言传输给合唱队员,看来合唱指挥的地位是很关键的。

　　指挥在音乐实践中十分关键，尤其是在合唱中显得十分关键，只有正确、清楚地作出指挥的多个拍节图式，才能正确了解音乐语言，拍节图式是指挥的利用手势、表情、身体动作把音乐节奏演化成的一个直观的音乐语言，借助这种直观的音乐语言，指挥者要把对音乐的要求及在演唱中的意图传输和表现出来，以达成最好的演唱效果所以，我们在平时学习指挥的过程中，应对多个指挥的拍子图式正确掌握，要正确演示，这是一个学习音乐合唱指挥者的关键基础功之一　　作为一名音乐指导老师，只有不停地提升本身的艺术修养才能愈加好的利用到平时的教学实践中只有把学到的东西利用到平时的训练中，真正的感受到了合唱教学的关键性　　而音乐合唱教学，是学校的美育的一个关键路径我们每一位音乐老师的工作者任重而道远，需不停学习，在学习的过程中提升本身的素质,愈加好地服务于教学我也会不停体会﹑了解所学知识,并利用到实际工作中　　二　　本学期我参加了《河北省中小学合唱指挥培训班》，不仅听了教授们的出众讲座，同时也观摩了部分学校的合唱教学示范课,真是受益非浅,现简明谈谈这次培训的心得体会　　给我印象最深的是教授们朴实的教学态度，她们没有班门弄斧的讲部分大道理，而是就合唱训练中最实际的问题一一做以解答。

邱孝胥，国家一级指挥，中国音乐家协会会员，中国合唱协会常务理事，国际合唱联盟会员，福建省合唱协会会长，福建省歌舞剧院常任指挥，福州大学、福建音乐学院客座教授，省音协室内合唱团团长兼首席指挥，省老干部合唱团艺术总监兼指挥她给我们详细的讲解了合唱指挥的基础拍和改变拍子指挥方法，她风趣的讲课风格，让我们在担心的培训中度过了很轻松的2天多的时间邱老师的一句话让我记忆深刻，那就是“合唱没有我，只有我们曹丁——著名指挥家、国家一级指挥，现任上海歌剧院首席指挥、中国交响乐团合唱团常任指挥、上海音乐学院兼职教授、浙江传媒学院客座教授曹丁老师满身散发着艺术魅力和人格魅力的光芒，她对艺术及教学的严谨态度，在当今充满浮躁之风的社会里尤为显得鳯毛麟角，我有幸能听到曹老师的讲课很的愉快这次的培训也让我受益匪浅　　在大力提倡素质教育的今天，童声合唱作为声乐艺术的一个，是小学音乐教育中不可缺乏的一个关键组成部分它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界，启发学生学习音乐的兴趣，并取得美的熏陶，而且能够培养学生对音乐的感受能力和表现力，增强艺术修养尤其是让学生含有相互协作的团体精神，含有更关键的意义我们知道，买了一把好琴，假如没有专业人员的调试，那它流淌出来的音乐肯定是牵强而又不尽人意的。

　　一样，一个童声合唱队，假如没有指挥精心调试那几十种各具特色的童声，又怎么能取得优美而又友好、统一的声音呢?而且，对于音乐课堂教学中的合唱练习也一样需要一步步精心的调试过程，这么才能为一个优异的童声合唱队打下良好的基础那么，怎样来调试合唱训练中出现的一系列矛盾，从而最终达成明亮而又优美、统一的声音呢?　　合唱是一个经典的集体艺术，其统一性和整体性取决于各个合唱队员良好的素质，要调试好童声合唱队的声音，队员之间强烈的相互配合意识及集体的凝聚力是成败的关键而做到这一点首要的前提是合唱队要有良好地纪律我们知道，小学生生性活泼好动，思想也轻易不集中而合唱队的人数通常全部要在60人左右，假如没有良好的纪律，训练时学生肯定心不齐，六十个人就有六十种声音，甚至于讲话声、打闹声全部会出现;或训练开始了，人却到不齐，这更是训练中的大忌因此，新队员一加入，就要规范好队员的行为：不迟到、不早退、有事要请假每个队员心中全部要把团体精神放在第一位，杜绝自由散漫的坏习惯逐步培养学生的集体意识，为以后合唱队员之间良好的协作打下坚实的基础当然作为老师，也应在各方面身先力行：认真备好课，上课语言表示清楚，不迟到、不请假，四处以身作则，为学生树立标兵，而起到表率的作用。

处理好了合唱队的纪律问题，训练一开始，同学们在发声练习中就能做到：心齐而气息平稳，讲授的发声方法领悟快而声音友好这么就提升了合唱训练的质量　　每个人的声音全部各具特点，在训练中既要看到儿童发声方法和成人发声方法标准上的一致性，又要注意到儿童声带的生理特点：气息浅、声音稚嫩、对声音的强弱控制能力较差，这么就轻易造成合唱中出现整体声音的不协调及音色的不统一　　怎样调和不一样音色之间的矛盾呢?　　首先：气息的调和在合唱气息训练中，首先要求学生保持好正确的站立姿势然后给学生作示范：用腹式呼吸闻远处飘来的花香，停顿一秒后，再缓缓地呼出;或用双手斜拿着歌纸，用控制的气息即腹式呼吸法对着纸角均匀的吹气，而且要使纸角的振动保持一致的频率，不能一会儿弯一会直经过这种方法，训练学生控制气息的能力，然后逐步使学生达成气流平稳的目标然后再用“呜、噜”等轻易使声音达成友好统一的母音来练习歌曲在这基础上再进行歌曲的多个力度改变的训练　　其次：真假声结合的训练，童声合唱训练，在练习气息的基础上更应着重于真假声结合的训练，这么的歌唱不但音色柔美丰满、音质清楚洁净，而且发声动态轻快灵巧，强弱改变也利用自如，声音明亮而不喊叫，柔和而不虚弱，而且宜于协调统一。

在训练中，利用以假声带头声的科学方法先让学生尽可能打开并放松牙关，然后找打哈欠的感觉进行数次练习感觉找到后，就让学生在高位置上采取真假声相结合的歌唱化方法朗诵歌词，激发了学生模拟的兴趣然后用气息深位置高的方法来发声练习，再引入歌曲教学，从而使歌唱的声音得到深入提升　　作为一名合唱队指挥，只有不停地提升本身的艺术修养、总结自己的排练实践，用生动、活泼、形象的语言，引导学生有目标、有要求的一步一个脚印，扎扎实实地前进，那么在不懈的努力中，合唱中所要达成的友好而又柔美统一的声音，将离我们不再遥远!　　总而言之经过这次的培训活动，我深深感受到合唱是一门讲究集体力量的声乐艺术，合唱的艺术魅力在于其协调均衡的整体效果和统一友好的集体感觉这种集体感的树立必须经过长时间的磨练，是经过合唱指挥和合唱队员的团结协作、共同努力后逐步培养和形成的合唱生于群体，依靠于群体这个群体有着共同的创作目标和共同产生谐和之音的心灵素质每个人对群体中的她人所发挥的声部支持作用全部会产生由衷的感激和爱意这是真正的团体精神、集体主义精神经过这次培训我发信我喜爱上了合唱指挥，也期望以后经常参加部分这么的高质量的培训班，更深入的充实自己的专业。

　　三　　2021年12月25，在区教育局和少年宫领导的大力支持下，我参加了区音乐老师的童声合唱和指挥的培训，我目睹了高健老师李强教授的教学风采，倾听了她的出众讲座，真是受益非浅,现简明谈谈这次培训的心得体会　　在培训中，高老师和李老师认真负责系统的进行着培训，她们的精神感动了在座的每一位学员，大家激情高涨，全部仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地汲取着‘营养’她由什么是“合唱”开场，直接而具体;介绍了合唱声部的音域，混声合唱的写作手法;具体讲解了合唱的协调、均衡和协和;介绍了合唱队的各声部人数配置：合唱队组建训练童声合唱中具体讲解了童声期的三个阶段;童声合唱中的呼吸训练;童声合唱的发声训练及基础训练指挥法的中心任务和标准，指挥的基础姿势及基础图示，在击拍法中学习了三种即直线型、曲线型和混合型结合具体的合唱作品指导音乐老师在指挥中出现的不　　足让我们每个音乐老师受益匪浅　　现将几次的培训总结以下：　　(一)合唱指挥基础要领口诀　　1、标准：省、准、美　　2、姿势正确、 眼神启发　　3、。