
初中生物知识点:探究实验:动物的绕道取食.doc
2页初中生物知识点:探究实验:动物的绕道取食 探究实验:动物的绕道取食的定义 实验目的: 1、知识目标: 能区分动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义 2、能力目标: 能运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因 3、情感态度与价值观目标: 研究一种动物的行为,形成实事求是科学严谨的态度与习惯 探究实验:动物的绕道取食的知识扩展 “尝试与错误“是常见的学习行为,在前面介绍的蚯蚓走“T”形迷宫的试验中,蚯蚓要经过大约200次尝试,遭受许多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室,动物越高等,学习能力越强,学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少,当动物和它所发现的食物之间设有障碍时,它可能会经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食,当然,也不排除不经“尝试与错误”就能吃到食物的可能性 探究实验:动物的绕道取食的特性 探究实验: 提出问题:动物能绕道取食吗?作出假设:动物能绕道取食实验材料:狗一条、狗绳一条、椅子一把、狗食物适量、障碍物一个、狗碗一个实验步骤: 1、用狗绳将一条鲜活的狗绑上,另一头绑在椅子腿上 2、在狗前面设立一个障碍物 3、在障碍物前放上狗碗,里有新鲜的食物,不给够任何提示,看他能否绕过障碍取得食物实验预期结果:狗可以绕过障碍得到食物实验结论:动物能绕道取食 探究实验:动物的绕道取食的教学目标 1、运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。
2、用实例说明动物具有学习行为 3、认同动物的学习行为对其生存的意义 。
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