越南老街省汉语教学概况.docx

    越南老街省汉语教学概况    颜星月【Summary】越南老街省和中国云南省接壤，两地交流颇多，汉语教学发展迅速，是典型的“汉语热”省市之一Keys】越南 汉语 教学一、教学历史在越南汉语教育历史悠久越南老街省与中国云南省因特有的地理位置，经济文化交流十分频繁，老街省汉语教学需求较大老街省早在20 世纪七十年代，汉语教学就开始推行，发展势头较好后由于历史的原因，汉语教学一度萧条随着两国关系走向正常化以及越南的改革开放，老街省迅速发展，老街省人民与中国人民之间的经济文化交流越来越多，汉语学习需求逐日增加尤其在1991 年老街省从黄连省独立出来后，汉语教学发展十分迅速，不仅各学校大力开展汉语教学，众多汉语培训班也如雨后春笋一般出现二、教学机构目前老街省汉语教学机构主要有高校、中学和培训中心高等教育以老街高等师范专科学校为代表，汉语教学相对成熟汉语专业属于外语信息系，汉语分为必修课和选修课老街高等师范专科学校自1995 年开始把汉语列为必修课在此之后，老街省各高校逐步开设汉语课2005年，老街高等师范高等专科学校开设汉语专业，是本省唯一一所开设汉语专业的高校汉语专业三个年级，每个年级一个班. 根据近年的数据，每个班平均在10 到20 人之间，学生的数量有一定的下降并趋于稳定的趋势。

教学设备包括多媒体等可基本满足教学2008 年中学开始开展汉语教学，主要集中在和中国接壤县市内的中学，课型为必修课和选修课据统计，2014-2015 学年全省设汉语教学的初中有25 个，高中9 个中学外语教学一是汉英教学并存，二是只有汉语教学其中，老街重点高中特设汉语专业班，每年进行招生据统计，老街省2014 年-2015 学年，初中汉语学习者累计105 个班，3091 人；高中汉语学习者累计36 个班，1149 人2015 年-2016 学年，初中汉语学习者累计95 个班，2870 人；高中汉语学习者累计26 个班，884 人从数据上看，汉语教学规模有所缩减根据老街省汉语教学计划，到2020 年，汉语教学规模会有波动的上下起伏最后趋于稳定，具体规模会逐步稳定下来现存最大的培训班中心是老街汉语培训中心，中心现有负责汉语教学的老师7 人（3 人为孔子学院汉语教师普通志愿者，4 人为越南教师），7 个班级，每个班级人数10 到30 不等，授课时间集中在晚上高校教育、中学教育和培训班都是老街省汉语教学事业的重要组成部分，为老街省的汉语教学和推广做出了重要贡献三、教学教材高校汉语专业主要用的是《汉语教程》（杨寄洲）、《中级汉语听和说》（李明白雪林）、《汉语阅读教程中级篇》（朱子仪）、《汉语写作教程上》（鹿士义王洁）、《现代汉语概论》（陈阿宝）、越南河内国家大学出版社的《汉越语互译理论》（阮有求）。

教材较陈旧，均为越南语版目前老街省高等师范专科学校汉语系正在进行教材教辅资料的更新，调整和细化汉语教学的培养计划中学教育使用的是越南教育部出版社的《Ti?ngTrungQu?c（汉语）》（阮有求），初中使用汉语6 到汉语9 三册，高中使用汉语10到汉语12 三册汉语培训班主要使用《汉语教程》（杨寄洲）、《汉语会话301 句》，[来自WwW.lw5U.com]HSK 题集等资料缺乏优秀教材、参考书、工具书是普遍存在的问题，但各校各单位也在积极寻求更加适合的教材四、教学师资现专职教师达60 多名此外，还有部分兼职教师和中国教师，包括中国汉语教师志愿者（老街省目前有4 名中国汉语教师，3 人在老街汉语培训中心，1 人在老街高等师范专科学校）教师年龄多在22 岁到41 岁间，教师队伍较年轻汉[来自www.lW5U.coM]语教师数量基本满足教学要求，但这些教师在整体上学历偏低汉语教师中无博士学位，硕士学位比率偏低，不超过十人，普遍的都是本科水平（包括三年制和四年制）为了提高汉语教师的整体素质，目前大部分三年制学历的汉语教师都在进一步学习和深造经过二十多年的发展，老街省汉语教学师资不断增加，教师学历也慢慢提高，基本可满足目前的教学。

但是汉语专业的一些特殊课别，比如文学、历史等还要增补适合的汉语教师五、教学问题及建议（1）作为基础教育的小学缺少汉语教学实践和尝试要促进汉语教学系统化：汉语教学贯穿基础教育各级，在小学开设汉语兴趣班，侧重于培养对汉语文化的兴趣和爱好，也为初高中教学打下一定的基础2）汉语教材较为陈旧，类别单一，更新速度慢要促进教学资源更新化：淘汰陈旧不合时宜的教学资源，补充教材、参考书、工具书等纸质和电子版资源3）教师整体实力有待进一步提高要促进教师培训分批化：有计划地分批选派汉语教师攻读更高的学位，参加各种汉语教学研讨会和培训班4）汉语教学活动较少，学生学习热情不够要促进教学活动丰富化：提供更丰富的活动形式和学习方式，提高学生的学习热情和积极性5）汉语推广方面和文化体验活动缺乏大部分学习者还没听过孔子学院等中国汉语推广组织要促进文化体验合作化：积极推动与中国学校及相关组织和机构的合作，为师生争取更多的机会到中国体验汉语文化，提高汉语水平 作者单位：湖北大学文学院）作者简介：颜星月（1992-），女，汉，湖北荆门人，硕士研究生，研究方向：语言学、应用语言学  -全文完-。