人教版一年级下册数学复习提纲（精品推荐）..doc

word文档可编辑——欢迎下载一年级下册数学复习提纲 一、数与代数 　　一、复习内容：　　 1、20以内的退位减法2、100以内的数的认识3、100以内的加法和减法（一） 　　二、数的认识（百以内数的认识）　　1、正确地认读、写百以内的数其中要掌握看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字　　2、百以内数的组成清楚数位的顺序（例如知道从右边数的第一位是个位，第二位是十位……），掌握数位上数字的意义，明白数的组成　　3、按规律数数会运用一定的方法来数出所给物体的个数，（例如一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数......）还能观察到所给信息之间的关系进行填空　　4、正确比较数的大小特别是在具体情境中把握数的相对大小关系（例如在59、21、46这三数中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，从而选择结果 　　三、数的运算　　1．口算整十数加减整十数，整十数加减两位数，整十数加减一位数，其中包括进退位的运算）口算至少要让孩子达到每分钟六道　　2．混合运算连加连减、加减混合）掌握正确的运算顺序。

　　3．估算如：估计50元可以买哪两种玩具，乘车时两个班乘哪一辆车合适　　4．比较在比较算式和算式的时候，灵活的通过观察，发现规律，不用计算比较出两个式子的大小会用多得多、多一些、多一点、少得多、少一些、少一点等词描绘数与数的关系　　 1、20以内的退位减法1、方法：①相加算减 ②分解法 如：12—9= 3 12 — 9 = 3 过程：想9+ 3 =12 过程：把12分解成10和2 则12-9= 3 10 2 先算：10-9=1 再算：1+2=3 1★2、应用题：① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。

问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等2、100以内数的认识★1、10个十是100,读作一百.100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数.★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位 百 十 个 （右边） 第三位 第二位 第一位★4、读数和写数，都从高位起当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2； 最大的一位数是9 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99有个位、十位、百位的数是三位数，如100100是最小的三位数★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几8、数的顺序 《百数图》123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525353555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100举例：以33 34 35为例：① 和34相邻的两个数是33和35；33 和 35中间的数是34。

② 比34少1的数是33，比34多1的数是35③ 34前面的数是33，后面的数是35；④ 35比34多1，33比34少1以52为例：① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ； （即大于52小于60的所有数）② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法 两个数相差很大时就用多得多，少得多相差很小时就用多一些，少一些例如：37 6 34 相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多 37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些11、整十数加一位数及相应的减法如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32 32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十）口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变 3、 100以内的加法和减法（一）★1、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。

要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位进位加法可用接数法计算★2、用竖式计算进位加法时：① 数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位② 从个位算起，个位满10向十位进1 十位要加上个位进上来的1 如：24 + 8=32 十 个 2 4+ 1 8 3 2★3、用竖式计算退位减法时：① 数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位② 从个位算起，个位不够减，向十位退1，个位作10，个位计算完成后，十位要减去1如：36—8=28 十 个. 103 6— 8 2 84、各类分解法（1）两位数加、减一位数不进位： 35 + 2 =3 7 想：先算：5+2=7 30 5 再算：30+7=5 7进位：① 35 + 8 =43 ② 35 + 8 =43 想：先算：5+8=13 想：先算：35+5=40 30 5 再算：30+13=43 5 3 再算：40+5=45 13 40不退位： 35 — 2 =3 3 想：先算：5—2=3 30 5 再算：30+3=33 3退位： 35 — 8 =27 想：个位不够减，从十位拿出一个10和个位合起来再减， 十位3个十拿掉1个十，剩2个十，即20。

20 15 先算：15-8=7 再算：20+7=277 ★ 个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少12）两位数加、减整十数35 + 20 =55 35 — 20 =55 想：先算：30+20=50 想：先算：30—20=10 30 5 再算：50+5=55 30 5 再算：10+5=15 50 10★5、补充：各部分名称相应计算公式加法算式加数+加数=和加数=和—加数减法算式被减数—减数=差被减数=差+减数 减数=被减数—差四、解决问题　　1．情景的问题灵活根据情景选择正确计算方法，理解生活中用加法，减法解决的不同的语言表述形式， 2．提问题。

只要求能用三句话完整的表述信息和问题，不过在训练时仍然对于问题的书写进行了一定的训练　　3．常见的量　　（一）人民币的认识　　（1）回顾和加深各种面值人民币的印象　　 ★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分） 1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）★2、简单的计算： 单位相同,才能相加减也就是元和元,角和角,分和分单位都相同的才能计算★3、小数表示法 小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分 写作几元几角几分时，是0的可以不写出 左 右 元 . 角 分 小数点 （2）（根据实图的张数计算总共（ ）元（ ）角，明确元和元相加减，角和角相加减的原则并会计算当角和角“满十”后，换算成一元的知识迁移　　20元+17元=（ ）元 1元+5角=（ ） 　　5角+5角=（ ）元 40元-25元=（ ）　　100元-45元=（ ）元 2元3角+3元=（ ）8元7角+3角=（ 。