人教版五年级语文上册第六单元回顾与拓展ppt课件.ppt

第六单元学习园地,第六单元的主题是什么？,父母之爱这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考1）课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子”，你认为父亲了不起在于（为了儿子决不放弃，恪守诺言，有责任感）；儿子的了不起在于（对于父亲的极度信赖，临危不惧，先人后己） （2）课文中有一处描写父亲外貌的句子：他满脸（灰尘），双眼（布满血丝），衣服（破烂不堪），到处都是（血迹）作者这样描写父亲的外貌，用意是（突出父亲要救出儿子的决心 和救儿子过程的艰辛） （3）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了（3）次，这是因为 （这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心 的源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因 ）这样写的好处是（通过父亲的责任感表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲的深信不疑说明了对父亲多么信赖）课文的十七自然段，“两种声音”是指（“精彩极了”和“糟糕透了”），比喻句是“（它们像两股风不断向我吹来我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股风刮倒两股风”指（鼓励和警告），“生活的小船”指（成长的过程）它们像两股风不断向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒这句话的意思是（在成长过程中不会产生自傲和自卑有父母的时常提醒，在爱的鼓舞下，不断前进《学会看病》（1）这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致，我感受到母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看病--（犹豫）– （后悔）- （担心）-（自责）-（勇气）又回到心里 （2）文章最后一段中讲到“路线图”，其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序，还泛指：（面对生活、面对困难种种应对的办法，指生活的能力，生存的能力）文学常识1、《地震中的父与子》作者是美国作家马克·汉林2、《慈母情深》作者是梁晓声3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是美国作家巴德·舒尔伯格4、《学会看病》作者是毕淑敏地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往,失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无,兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

陈子昂）,意思是兄弟之间要尚和睦，朋友之间要注重诚信孝在于质实，不在于饰貌桓宽） 意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人《孝经》）----要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一丝的怠慢非淡泊无以明志，非宁静无以致远诸葛亮）,----淡泊，及淡泊名利不淡薄名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标关于孝敬,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼——孟子 谁言寸草心，报得三春晖——孟郊 父子不信，则家道不睦——武则天,,,作业：,1、请听写课本第109页上的《读读写写》中的词语 2、请默写课本第112页上的《日积月累》中的四句名言，请家长检查并请签名。