第一章走进实验室 (共2讲).doc

实验室是科学的摇篮；实验室是科学研究的基地;实验室是学习物理的重要场所知识点1 学习科学探究的工具测量仪器用途刻度尺、游标卡尺、千分尺测量__＿_____＿＿___＿_＿＿__＿_＿＿＿测量质量秒表、机械停表测量_＿__＿____＿_＿＿＿_____＿____测量温度电流表测量电流电压表测量电压弹簧测力计、圆盘测力计、握力计测量___________量筒、量杯测量＿___＿__＿___ 知识点2 认识科学探究的基本要素:（1)提出问题　　 （2）猜想与假设 (3)制定计划和设计实验(4)进行实验和收集证据　 （5）分析和论证 　　 (6）评价 　（7)交流与合作【例1】　 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论,有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下.“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ 　　　)A．提问 　　　　 　 　B．猜想　　　 　　 　 C.实验 　 　 　　 Ｄ.得出结论变式训练１ 不同物体吸收太阳能辐射的能力不同,小明认为它可能与物体的颜色有关.于是，他将几个完全相同的物体涂上不同的衍射放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。

就“小明认为它可能与物体的颜色有关"这一环节而言，属于科学探究中的（ 　 　 )A．提出问题　 　 B.猜想与假设 　　C．进行实验 　 　D．分析论证 　知识点３ 长度和时间的测量：　　 测量是科学实验的重要环节国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障 　 　一·长度的单位及其换算 　 1长度的国际主单位是米(ｍ） 　 　 2常用单位：千米（ｋm)、分米（ｄｍ)、厘米(cm)、毫米(ｍｍ)、微米（μm）、纳米(ｎｍ） 3.单位之间的换算关系:　 1ｋｍ=１０00m=１03ｍ 　 1dm=01m＝10—1m　 　　 1cｍ=0.0１ｍ=10—2ｍ 　 　1mm=0001m＝10－3m 　１μｍ=0．０01mm=10－６m 　　 １ｎm=0.001μm＝１0-９ｍ例：1200００0０m＝________kｍ=＿__＿＿cｍ;０0０0０１mm＝____＿m=___＿_μm＿____ｄm；【方法凝练】：①大化小乘进率即乘正指数，小化大除进率即乘负指数 　 ②数据不变，单位进率记心间，最后化简得答案；【针对训练】７2０m=_____ｋm ０.00１9ｃm=＿_＿_____ｋm。

2５６m＝_＿____＿__mm.005μｍ=__＿_______nｍ=＿＿__＿＿___＿_m＝___＿_＿_＿__＿kｍ.【例２】 下表是国家标准鞋码与脚长对照表,表中“光脚长度”的单位是（ ）鞋的尺码３63７3839４０光脚长度23０２3524０２4５２50Amﻩﻩ Bcｍ ﻩ C．nm D．mｍ变式训练２ 　“纳米”是一种长度单位，１nｍ=1０-9m，纳米技术是以01～１00 nｍ这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列74×109　 nｍ可能是（ 　)A．一位成年人的身高 　 　 　 　 Ｂ．物理课本的长度　　 C．一座山的高度　 　 　 　 　 D．　一个篮球场的长度４刻度尺的使用 　测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等量程是指：测量范围 　分度值是指：每小格代表多少 “选”：根据测量需要和要求达到的精确程度选择合适量程和分度值的刻度尺. 　 　　　 　 　 　 　　　 ①零刻度线是否磨损　　 （1)“看"( 使用前观察）： ②量程 　 　 　 “三看” 　 　　 　 　 　 　 　③分度 　 （2）“放":①零刻度线对准被测物体一端 ②刻度线应紧贴被测物体 ③刻度尺放正　 (3)“读”:①视线要与刻度线垂直②估读到分度值的下一位 估读时要注意：①测量数据中,最后一位数字是估读值，是有意义的，它能使测量值更接近真实值。

②在实际测量时,要估计到分度值的下一位，尤其注意“0”不能随意增减数字③记录测量数值，测量结果=准确值＋估读值+单位 (4）“记"：测量结果由准确值、估读值和单位组成　 “零点修正法"：测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值例3】 　如下图所示,该物体长度是（　 ）A９4cm B9ｃm 　 　 　C.　２9cm Ｄ．　29４ｃm甲乙变式训练3　　如图甲所示，张晓用他自己的直尺(零刻线已磨损）测一木块的长度，他所用尺的分度值是    　    mm,该木块的长度是        cm变式训练4 如图乙所示,读数时视线正确的是＿_______（选填“A"或“B”），物体的长度为______＿_mm 变式训练5 如图丙所示,刻度尺的分度值是__ ___＿，木块A的长度是___ ＿__ｃm. 　 　　 二．时间的测量与单位 　 　　1、国际单位：秒（S） 2、常用单位：小时（h)、分（miｎ） 　３、单位间换算：1h= 60mｉn=36０0s 　 　 1s=1000 ms 　4.会认钟表如图所示是某种机械秒表的实物图,大表盘一周度量的时间是_＿___＿_＿，分度值＿____＿_。

小表盘一圈度量的时间是_＿__＿___，分度值是___＿＿_＿__图中记录的时间为___　 _＿___． 知识点4 　误差1． 误差：测量值与真实值之间的差异叫做误差 产生误差的原因：　①仪器不够精密；②方法不够完善;③观察不够细致3. 减少误差的方法：（1)选用先进而又精密的测量工具；（2）改进测量方法;(3)求多次测量的平均值平均值的计算：①公式Ｌ=(L1+L２+…+Ln）/ｎ②注意:统一单位；去掉错误的数据；保持与测量值相同的准确程度（相同的位数）４ 误差和错误不同:　 测量误差只能减少但不能避免，而测量错误是可以避免的例4】　　下列说法中,正确的是（ 　　）A．测量时，只要认真细心地遵守操作规则，就可以同错误一样消除误差B．读数时,估读位数越多越准Ｃ测量时,误差不可避免 D多次测量取平均值会使误差增大变式训练6　下列说法中，正确的是( 　　 )A.产生错误的原因是误差太大B.产生误差的原因是测量中发生了错误C操作、读数都正确,就可以避免误差D．选用精密的测量仪器,改进测量方法，可以减小误差变式训练7 人们常把集成电路称为微电子器件,这个“微”字不是微小的意思。

在物理学中,微电子器件是指芯片中的线宽在1μm左右目前世界上最先进的线宽已降到0.１3μm数年后，有可能降到0.0５μｍ,合＿______＿＿ｎｍ，合______＿_m，它标志着信息技术将从微电子时代发展到纳米电子时代例5】　 如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体的长度１)图(a)中，刻度尺的分度值是　 ____＿ 　， 所测物体的长度是 　 　　cm;（２）图（b)中，刻度尺的分度值是 _　　 , 所测物体的长度是 　 ｃma) (b) 变式训练8 华同学要用刻度尺测量一块木块的长度，他将一把木质的厚刻度尺如图放置，读出的结果为1其测量过程中主要的错误是: 　(1） 　 　 　　 　　 　 ； 　 （2) 　 ＿＿__ 　 　　 　 ;基础训练1、乒乓球被誉为我国的“国球”，其直径约为（ ）A．4０μm 　 Ｂ．４0mmﻩ C．40cm 　 　 Ｄ０mｍ2、填上适当的单位，使其符合实际情况：圆珠笔长度约1。

３5 　 ；学生鞋子的长度约24 　 ;床的宽度约14.5 　　 ；某同学的身高是１６.5　　 　　 ；　一张纸的厚度约为　75 　 ;　物理课本的厚度为9．5 　 3、用刻度尺测量物块长度时,如图1所示的操作方法中正确的是，它的读数是　　 ｃm,另一种操作方法错在　　 　 　　 　 　　 　 　 　 　 　 　　 　 　 2）图2所示秒表记录的是小丽同学1500m测试时的成绩,从图中可知她跑完15０0m所用的时间是 　 min 　ｓ．4、有两位同学测同一支钢笔的长度，甲的结果是1２.６3 ｃｍ，乙的结果是126　ｃｍ那么: （１)若这两位同学测量都没有出现错误，则结果不同的原因是_＿_ ＿_＿___＿_ (2）若这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则__＿＿_____同学的结果是错误的.5、一支未使用过的2b铅笔的长度最接近于(　　 ）Ａ１０cm 　 B．20cm 　 　 　 Ｃ.30ｃm　 　　 　 D.40ｃm5、用卷尺测量物体的长度，若用力拉伸尺子进行测量,测得的结果将（　　）A.比真实值偏大 　 B.比真实值偏小　 　 C.与真实值相等 ﻩD．无法判断6、一个同学测量一圆形金属板的直径，三次测得的数值分别为１．４1cm、1.43cｍ、１．4１cm，则金属板的直径是( ）Ａ。

１.41cmﻩ　 B．1.４3cmﻩ C．1．４2cｍ 　 D42６cm7、小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的度．小明测量的结果为1２２9cm．小华测量的结果是　1228m，下列几种说法中正确的是（ 　）A．小华的读数比小明的准确 　　 　 　 B．两人只要认真测量就会避免误差C．小明的读数误差小 　 　 　 D．两人所用的该度尺的分度值是相同的探究提高８玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎,而掉到沙坑里却不容易破碎.老师要求同学针对这一现象，提出一个问题.下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是（ 　 )A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎,是因为地面比较硬"B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗?”Ｃ为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎,而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？"9、乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性.玛丽认为直径增加了,乒乓球的弹性减弱了,吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明,能够证明玛丽的说法是否正确的是（ 　）A。

把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁,比较反弹后落地的距离B.把直径不同的乒乓球抛向地面,比较落地后反弹的高度C．把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度Ｄ．把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度10、 甲型HIN１流行性感冒是由甲型HIN1病毒引起的，图中所示为Ｈ1N１病毒在３0万倍电子显微。