四年级下册音乐教案3.2水乡船歌人音版.doc

水乡船歌（笛子与乐队）教学设计教学目的：1.培养学生养成聆听的良好习惯2.通过聆听乐曲，感受乐曲的江南水乡特色3.通过聆听和模唱，学会比较乐段之间的异同4.通过简易图形谱，提高学生的音乐感受力教学重、难点：通过聆听和模唱，学会比较乐段之间的异同教学用具：PPT、钢琴教学过程：一、引入师在黑板板书：水乡设问：同学们，当你们看到这两个字的时候，你的脑海会想到什么？（生回答，师小结）师：今天，老师将和你们一起来欣赏和水乡有关的乐曲——这首（继续板书：船歌）在正式进入音乐以前，请大家和我一起欣赏镜头下的江南水乡和已故的油画、国画大师吴冠中笔下的江南水乡播放图片（背景音乐：水乡船歌主题一）师：是的，镜头下的水乡和画笔下的水乡各有各的美，各有各的韵味，只有美的事物，人们才不惜用各种形式去表现、去欣赏现在让我们一起来欣赏用音乐表现的《水乡船歌》二、学习乐曲1.欣赏引子部分（1）简单说明引子什么是引子，它好比我们放烟火时要点燃的引线，酝酿情绪，提示内容，引出主题2）播放音乐你听出是什么乐器吗？（生答），对了，《水乡船歌》这首乐曲的引子部分很好的体现的演奏乐器曲笛的特性这段引子将我们带入到江南水乡宽阔的大田之中。

略讲引子节拍和情绪：引子的节拍是散板，什么是散板？就是速度缓慢节奏不规则的自由节拍，往往随着演奏者的意愿去演奏和掌握听，引子将引出什么样的主题旋律？）2.学习乐曲第一乐段（1）播放音乐，师在黑板上画出前半部分图形谱思考：这段音乐给你什么感觉？（2）出示前八小节，跟琴用“a”进行模唱（师要强调演唱姿势及气息控制）（3）复听，师生同画图形谱，加深对主题一的印象师小结：这一乐段优美抒情，描写了江南水乡碧波粼粼的秀丽风光第一乐段我们听完了，接下来应该聆听第二乐段，发挥你的想象，第二乐段的音乐形象是怎样的？）3.学习乐曲第二乐段（1）播放音乐，师在黑板上画出前半部分图形谱你的预知能力怎样？什么感觉？）（2）出示前八小节，跟琴用“la”进行模唱（师要强调演唱姿势及气息控制）（3）复听，师生同画图形谱，加深对主题二的印象师小结：这第二乐段生机勃勃，表现水乡人民喜庆丰收的欢悦情景这两个乐段的主题相同吗？（不同），因此我们刚才听了两个主题，一个是——师哼唱，一个是——师哼唱，那乐曲结束没有，又要发挥你的想象力了）4.学习乐曲第三乐段播放旋律师：怎样？认识吗？是刚才的第几乐段？对了，这第三乐段是第一乐段主题的再现。

还有一个短小的尾声部分说起尾声如果刚才引子象烟火的引线，那尾声老师我觉得像烟火即将燃尽时的余烟船在波光荡漾的水面上渐渐远去，音乐渐慢渐弱5.小结乐曲结构引子+1+2+3+尾声引子+A+B+A1+尾声三、巩固练习1.比一比，对比两个乐段，找出不同之处速度旋律节奏音区笛子第一乐段稍慢优美抒情舒展较低曲笛第二乐段稍快欢快活泼紧凑较高梆笛（中间插入介绍作者及排笛）曲笛管身粗，比较长，音色圆润淳厚，在我国南方广泛流行梆笛管身细且短小，音色高亢明亮2.想一想（拓展、培养学生多声部的听觉能力）当笛子吹奏主题旋律时，还伴随着由其他乐器演奏的旋律，你能听出来吗？3.编一编尝试为主题1和主题2的前八小节配上歌词练习目的：加深对乐曲的印象四、总结同学们，这节课我们透过音乐去感受江南水乡的美，感受江南水乡的动与静通过对比，我们进一步了解速度、旋律、节奏等的不同会造成音乐形象的不同。