一年级数学下册试卷分析.doc

小学一年级数学期末试卷分析 孟楼 小学 一、考试成绩 1．本次考试学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率还好，有8%的学生得了满分，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩2.第一题是直接写答案的题比较简单，平时老师们在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分比较少3.第二题是判断题，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确第六小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好4.第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题比较容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的时间也比较充足二、学生失分原因分析 1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证2.第二大题的第二小题是先计算再比较数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些这主要是有的学生能力较差 3.第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多 4.第四大题是快速计算，学生做的较好。

这都是平时训练的结果5、第五题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球学生数错长方体的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养6、第六大题是应用题，学生有一定的错误，总体上还好，学生失分很少，考的不错五、改进措施（一）、提高课堂教学质量1、备好课是上好课的前提钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材提高自己教学的素质课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等 2、创设生动具体的情境根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识 3、重视知识的获得过程任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平 4、坚持认真写好教学反思。

自我反思是教师专业成长的必由之路数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平 （二）关注学生中的弱势群体 如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展三）重视学习习惯和策略的培养 教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。