英语人教版五年级下册book 6 u3 part a let's spell.docx

PEP Book 6 U3 Part A Let’s spell课型：语音课教学内容：1.　语音：ch, sh — /tʃ/, /ʃ/　　　　　2.　Read, listen and chant.　　　　　3.　Listen, number and say.　　　　　4.　Choose, write and say.　　教学要求：1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习 ch/sh 在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆 ch/sh 的发音规则2. 能够根据 ch/sh 的发音规则读出生词；能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化 ch/sh 的音—形对应关系 3. 能够按照 ch/sh 的发音规则拼写出单词4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确教学重难点：能够根据 ch/sh 的发音规则读出生词教学准备：ＰＰＴ课件，配套光盘，Phonics 视频教学过程：1、 复习热身（Warm-up）1.Say something about Miss Chen (2 mins)T : Can you say something about Miss Chen ?S1-n: Miss Chen is  ….   Miss Chen has …. Miss Chen likes ….a. 同桌间用所学英语来讨论Miss Chen ；b. 请个别学生来口头描述Miss Chen 。

2、 呈现新知（Presentation）1. 教学“ch” 组合4mins） a.全班学生默读小语篇b.从小语篇中提取单词teacher、chicken   lunch、China引导学生观察4个单词发现了什么？c.同桌互相讨论、归纳、总结出单词中字母组合ch的发音2. Choose the words and make a sentence（2mins）a.全班默读4个单词；b.4人小组利用这4个单词进行有意义地造句；c.组内派代表进行口头表达3. Listen , choose and chant（3mins）Listen to “Let’s Chant”——Teacher, teacher, what’s for lunch? Fish or chicken ? Fish or chicken ? Yeah, I like chicken.a.听教材中的音频资源chant部分的内容，进行选词填空；b.再次听chant，进行同桌校对；c.全班进行反馈校对；d.全班说唱chant4. 同样的方法教学sh组合6mins）三、巩固练习（Consolidation）5. Read and find and underline（5 mins）a.全班学生默读小语篇；b.每个学生独立找出含有ch和sh的单词；c.每个学生试着画出这些单词所组成的短语;d.全班进行校对反馈。

6. Listen , number and say（3mins）a.全体学生听录音两次，给短语标序号；b.同桌间互相校对；c.全班进行校对反馈7.  Choose , write and say（6 mins）a.根据任务提供的信息，全体学生进行自由造句；b.请个别学生进行口头表达反馈，对出现的错误进行适当地纠正；c.每个学生独立完成造句书写，要求书写规范；d.面向全体学生进行典型书写错误指导反馈4、 拓展及布置作业 a. 以游戏闯关的形式，用三个游戏（习题）让学生在做游戏中巩固6mins） b. 小结，布置作业Homework: 1. Read the words about “ch” and “sh” five times. 2.Copy the words for 4 times ( 1 time for Chinese meanings of them)板书设计：U3 Part A Let’s spell ch — /tʃ/, teacher chicken   lunch、China Sh — /ʃ/, sheep fish shirt short 。